巴東山峽導學案
東巴大峽谷位于云南玉龍雪山腳下,距麗江十五公里 ,是一個自然生態大峽谷。下面是學習啦小編收集整理的《巴東山峽》導學案以供大家學習。
巴東山峽導學案一
學習目標：
1、掌握作者游覽的行蹤，了解游記的一般特點。
2、掌握文中所引的詩、諺語和典故，并理解其在文中所起的作用。
3、學習作者根據各個景物的特點而采用不同的描寫方法，培養學生的想象能力及描述能力。
4、體會作者熱愛祖國大好河山的思想感情。
教學的重難
重點：
學習作者根據各個景物的特點而采用的不同的描寫方法
難點：
掌握寓學識，才力和情感于記敘之中的游記的寫作方法
學習思路：
1、覓游蹤
2、賞游景
3、悟游情
教學過程：
一、播放三峽圖片，導入新課：
七年級時，我們曾跟隨朱自清先生的腳步，感受了江南春天的清新，也曾踏著老舍先生的足跡，領略過濟南冬天的溫情，正是這一篇篇優美的寫景散文，讓我們足不出戶，卻神游千里;身在此地，卻遍覽山河。今天，我們又將登上“劉大杰”號，去游歷蜚聲海外的巴東三峽。
二、預習提示
1、你了解作者嗎?
2、關于三峽
路奔流形成了壯麗雄奇、舉世無雙的大峽谷——長江三峽。長江三峽西起重慶奉節的白帝城，東到湖北宜昌的南津關，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱，是長江上最為奇秀壯麗的山水畫廊，全長192公里，也就是常說的“大三峽”。除此之外還有大寧河的“小三峽”和馬渡河的“小小三峽”。這里兩岸高峰夾峙，港面狹窄曲折，港中灘礁棋布，水流洶涌湍急。三峽地跨兩省。兩岸崇山峻嶺，懸崖絕壁，風光奇絕，兩岸陡峭連綿的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狹處有100米左右;隨著規模巨大的三峽工程的興建，這里更成了世界知名的旅游熱線。
3、自由朗讀課文，劃出自然段。
4、掃除字詞障礙，給下列加點的字注音。
怒吼( hǒu ) 恐怖 (bù ) 渺小( miǎo ) 裊裊(niǎo )
短促( cù ) 崆嶺 (kōng ) 諺語(yàn ) 浣妝(huàn )
秭歸( zǐ ) 群壑 ( hè ) 聳立(sǒng ) 蔚藍( wèi )
峰巔( diān ) 瞿塘峽(qú ) 夔門( kuí ) 滟滪( yàn yù )
三、自主學習、討論交流(覓游蹤)
1、“三峽”指的是哪三峽?
2、哪些段落具體描寫了“游三峽”的經過?
3、作者由宜昌到重慶逆流游覽三峽，你能圈出作者沿途所經過的地方嗎?
4、作者是以什么為線索來描繪三峽風光的?
四、分組合探、展示提升：
1——第1組 2——第2組 2——第3組
3——第4組 3——第5組 3——第6組
4——第7組 4——第8組
1、“三峽”指的是哪三峽?
提示：西陵峽、巫峽和瞿塘峽。
2、哪些段落具體描寫了“游三峽”的經過?
提示：3----9段具體描寫了“游三峽”的經過
3、作者由宜昌到重慶逆流游覽三峽，你能圈出作者沿途所經過的地方嗎?
提示：宜昌→西陵峽[黃貓峽→燈影峽(黃陵廟)→崆嶺峽(牛肝馬肺峽、崆嶺灘)→米倉峽(出峽處有香溪)] →巫峽→瞿塘峽→白帝城(孫夫人廟、八陣圖遺跡)→夔府的江岸。
4、作者是以什么為線索來描繪三峽風光的?
點撥：本文是按時間順序，以作者船行游蹤為線索描繪三峽風光的。
五、歸納小結
六、課堂檢測
巴東山峽導學案二
學習目標：
1、熟讀課文，學習作者根據各個景物的特點而采用不同的描寫方法，培養自己的想象能力及描述能力。
2、體會作者熱愛祖國大好河山的思想感情
一、復習鞏固
1、“三峽”指的是哪三峽?
2、作者由宜昌到重慶逆流游覽三峽，沿途經過了哪些地方?
二、自主學習、討論交流：(賞游景)
(一)聽聽我來說西陵 ( 請學生以小導游的身份，向游客介紹西陵峽的特點?？蛇x擇自己最喜歡的一段峽，抓住特點來介紹。)
(二)七嘴八舌議巫峽 ( 請學生根據自己的學習方法，借助自學提綱自學，然后以小老師的身份進行講解。)
1、課文描寫了哪些景物?這些景物有什么特點?)
(三)屏氣凝神看瞿塘 (請同學們自讀后，談一談瞿塘峽的人文景觀，也可說說你所了解的相關故事)
(四)、瀏覽課文(悟游情)
1、游完三峽后的心情怎樣?為什么會有這種感受?
三、分組合探、展示提升
(一)——第1組 (一)——第2組 (二)——第3組
(二)——第4組 (三)——第5組 (三)——第6組
(四)——第7組 (四)——第8組
(一)聽聽我來說西陵
1、請學生以小導游的身份，向游客介紹西陵峽的特點。可選擇自己最喜歡的一段峽，抓住特點來介紹。
提示：西陵峽—— 黃貓峽：山高不險，水急不狹;
燈影峽：江北山險而無味，江南的山玲瓏秀麗。
崆嶺峽：山形水勢，突然險峻起來;
米倉峽：山崖高峻，昭君村，峰巒如聚。
(二)七嘴八舌議巫峽
請學生根據自己的學習方法，借助自學提綱自學，然后以小老師的身份進行講解。
1、課文描寫了哪些景物?這些景物有什么特點?
提示：巫峽——“一段最奇險最美麗的山水”。
水險：窄、急、曲折、多灘;
山妙：筆直、整齊、險峻;不單調;
云奇：變幻多姿。
(三)屏氣凝神看瞿塘
請同學們自讀后，談一談瞿塘峽的人文景觀，也可說說你所了解的相關故事。
提示：瞿塘峽——山勢稍低平，水仍險急，側重人文景觀。
(四)、瀏覽課文(悟游情)
1、游完三峽后的心情怎樣?為什么會有這種感受?
提示：感到一種“脫去危險”的愉快，心靈中自然而然地生出來一陣輕松。好像一個人從險峻的山頂上走到了平地，從一個黑暗的山洞里，走出了洞口似的，大家都放下心來，舒舒服服地喘了一口氣。
四、課堂小結：
一路群山高低起伏，我們的心情也高低起伏;一路的江水洶涌澎湃，我們的心情也洶涌澎湃。跟隨劉大杰先生的游蹤，賞一路的美景，感一路的恐怖，也留下一路的贊嘆，在我們心中不斷升騰的是對祖國大好河山的無限熱愛。
五、課堂檢測
假如你是一位小導游，請你選擇其中一段景點準備向游客解說介紹。