散文樹葉教案
散文樹葉教案
做好每一份教案，是上好一堂課的重要因素。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的散文《樹葉》的優(yōu)秀教案，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。
散文樹葉教案(一)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 愿意大膽想象，說出自己的想法。
2、 學(xué)說句子："這是我的××。"
3、 感受樹葉的神奇和語(yǔ)言的優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉、一些小動(dòng)物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)活動(dòng)過程：
一、 教師出示樹葉，引出散文
(1) 師：秋風(fēng)起了，一片片樹葉飄落下來，會(huì)落到哪兒呢?會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)看見呢?
(2) 請(qǐng)幼兒說一說，激發(fā)幼兒的興趣。
二、 分別出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒說一說。
1、出示小螞蟻：
(1) "看!誰(shuí)來拉?小螞蟻撿起一片樹葉，你們覺得小螞蟻的這片樹葉象什么呢?"
(2) 引導(dǎo)幼兒想象一下，并回答。
(3) "聽聽小螞蟻說什么了?"學(xué)著小螞蟻的聲音："這是我的渡船。"(引導(dǎo)幼兒學(xué)說"這是我的×××")
2、出示小老鼠：
(1)"誰(shuí)來拉?小老鼠撿起一片樹葉，它會(huì)怎么說呢?"(引導(dǎo)幼兒想象)
(2)"天上下起了大雨，你們猜小老鼠會(huì)把樹葉當(dāng)什么呢?"
(3)引導(dǎo)幼兒說："小老鼠撿起一片樹葉：'這是我的花傘'"
3、出示小刺猬：(過程同1)
4、 出示梅花鹿：
(1)"梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜歡吃樹葉了，你們想想她會(huì)怎么說?"
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)說："梅花鹿撿起一片樹葉：'這是我的餅干'"三、 教師有感情地朗誦散文，幼兒欣賞。
(1) 在欣賞中進(jìn)一步熟悉散文內(nèi)容。
(2) 引導(dǎo)幼兒感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美。
散文樹葉教案(二)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過傾聽、欣賞及幼兒的自身活動(dòng)，初步感受散文詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美和韻律美。
2.能大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)。
3.豐富幼兒的情感體驗(yàn)，滲透德育教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件《小樹葉》。
2.繪畫紙，記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入詩(shī)歌《小樹葉》。
今天老師帶來了一首非常好聽的散文詩(shī)《小樹葉》，我們一起來聽吧!
二、分段欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
1.欣賞散文詩(shī)《小樹葉》前半部分。
(1)小蜜蜂怎么了?小蜜蜂怎么會(huì)跌落在河邊的呢?
(2)這是一只什么樣的小蜜蜂呀?
(3)這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上，它心里會(huì)怎么想呀?
(4)小蜜蜂好害怕、危險(xiǎn)呀，你們有什么好辦法來幫幫小蜜蜂呀?
2.繼續(xù)欣賞散文詩(shī)。
(1)那么散文詩(shī)里是誰(shuí)幫助了小蜜蜂呢，它是怎么幫助它的呢，我們一起來聽一聽。
(2)是誰(shuí)幫助了小蜜蜂，它是怎樣幫助小蜜蜂的呀?
(3)這是一片什么樣的小樹葉啊?
3.第二遍欣賞散文詩(shī)。
(1)你喜歡這首散文詩(shī)嗎?我們?cè)賮砺犚槐?，?qǐng)你邊聽邊想最喜歡哪一句。
(2)你最喜歡哪一句?
4. 跟念散文詩(shī)一遍。
5.聽錄音為詩(shī)歌創(chuàng)編動(dòng)作。
6.幼兒聽錄音表演詩(shī)歌。
三、創(chuàng)編詩(shī)歌。
1.散文詩(shī)里的小樹葉是一片非常樂于幫助別人的小樹葉，它除了幫助小蜜蜂，還會(huì)去幫助很多同伴。假如你是一片小樹葉，你會(huì)去幫助誰(shuí)，怎么幫助它呢?
(1)幼兒相互講述，自由創(chuàng)編。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒起來講述想法。
2.啟發(fā)幼兒把想法畫出來。
要求：小朋友說得真好，等會(huì)請(qǐng)把你的想法畫下來，并把它編成一首散文詩(shī)。
3.幼兒自由繪畫。
4.請(qǐng)幼兒嘗試把畫中的內(nèi)容編成散文詩(shī)。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒起來朗誦自己創(chuàng)編的散文詩(shī)。
四、延伸活動(dòng)。
你的小樹葉還會(huì)幫助誰(shuí)呢，讓我們把我們編的散文詩(shī)給其他同伴聽聽吧!