讀父母課堂有感1000字

　　你看過《父母課堂》這本書嗎?讀后感怎么寫呢?下面學習啦小編整理了讀父母課堂有感1000字范文，供你參考。

　　讀父母課堂有感篇一

　　現代社會中孩子在一個家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養得更加出色呢?我覺得應在培養過程中不斷提高自己的素質，不斷改變和修正自己的錯誤，去其糟粕，取其精華，與孩子一起進步，讓自己成為孩子的榜樣，做到言傳身教。

　　首先，在教育孩子的過程中應保留良好的生活習慣，應改善自我的心智，不要過度關心孩子的成績，多發現孩子身上的優點，加以表揚和肯定，不斷告訴孩子優秀孩子應具備的素質。《父母課堂》中有一篇文章《做一個明智的學習者》，文中寫到：據《中國婦女報》報道，從北京軍區醫院接診的3000多例全國各地孩子的情況來看，網癮背后折射的主要是家庭教育問題，根據病例，這些孩子在家庭中普遍存在一個共同點：“受批評多，表揚少”，有的孩子甚至表示“干得再好，在家里也沒受到過表揚”。而在網絡世界里，這些孩子感受到了“自我的第一”。所以，一味地針對孩子，只是依靠外力矯治孩子是很難見效的。有的上網成癮的孩子經過心理醫生的疏導和矯治戒除了網癮，可是回到家中不久又“舊病復發”，原因是父母沒有做任何改變，沒有及時發現孩子身上哪怕僅僅一絲的變化而加以鞏固和贊賞。由此可見，孩子能否培養得出色關鍵在于家長的改變和提高。

　　其次，在教育孩子的過程中應讀懂孩子這本書，應謙虛地向孩子學習，尊重孩子。每個家長都知道自己的孩子喜歡吃什么，穿什么，身高多少，體重多少，但能真正從心理上理解孩子，了解孩子在不同的年齡階段心理上的需求是什么，生理特征是什么，喜歡怎樣的生活方式，有的父母就未必能做到。今年春節正月初二，我們一家三口一同出門拜年，中午回到家中已到午飯時間，在上樓過程中，孩子突然發現樓道的墻壁上貼滿了小廣告，樓道里也碎屑滿地，有礙美觀。孩子立即提議先打掃衛生，再吃午飯，我一開始感到麻煩，內心并不同意，但轉念一想，孩子愛做好事的想法多么可貴啊，趕緊表示贊同，并提議我與孩子媽媽掃樓梯，孩子清理小廣告，孩子非常高興，一家人準備好工具熱火朝天地干了起來，很快大功告成，整個樓道煥然一新。孩子雖然有些疲勞，但我看得出她非常滿意。父母要做一個成功的教育者，就要學會站在孩子的立場上考慮問題，家長也要向單純的孩子學習被我們忽略的公德心、愛心，學習孩子熱衷于做而自己并不熟悉的新事物，適應孩子的心理、生理及行為特點的變化，與孩子成為朋友，與孩子一起進步。

　　最后，我認為應在家庭中營造一種良好的學習氛圍，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是任何人無法替代的，因此，父母綜合素質的不斷提高在教育孩子的過程中顯得尤為重要，很喜歡《父母課堂》的一句話：父母好好學習，孩子天天向上!

　　教育的源泉是“愛”，“愛”是教育的強大力量。誰能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財富，誰能進行自我教育，那他就能教育好自己的孩子，教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法!

　　讀父母課堂有感篇二

　　每一個家長在即將成為父母之前都對自己的孩子充滿了無限的憧憬及希望，我們希望她或他聰明、健康、樂觀、聽話、好學，甚至于認定我的孩子一定是最優秀的那一個，現實往往給予我們“迎頭痛擊”。

　　太多次的碰壁使得我們困惑---為什么我們的經驗在她的身上收效甚微。凡此種種，在對《父母課堂》的閱讀中我們得到了解，孩子的成長，不但是她的人生歷程，同樣也是家長生命中一段全新的生命體驗。作為家長我們將和自己的孩子一起面臨成長的煩惱。

　　孩子的成績不夠理想的時候，我們會郁悶，會躊躇，是我的孩子不夠聰明，還是家長關注的程度不夠，我們看到了《幫助孩子養成積累知識的好習慣》，《幫孩子摸清自己的最佳學習時間》等等學習的好方法，就會明白孩子都是聰明的，只是暫時未能疏通前往知識殿堂的通路。調整好自己的心態，幫助孩子一起來努力吧!

　　一個好孩子的評判標準不但應該學習好，品德同樣非常重要，需要家長的正確引導，而不是一言堂的“鎮壓”。“人之初，性本善”的古語在不斷地提醒我們在這個方面，孩子的心都是純凈的，大人的言行對于他們的品行的形成起到至關重要的影響，我們在日常的言行應當非常注意，應該不斷地學習和完善提高自己的個人修養，

　　在我們小的時候，好孩子的標準簡單地被定義為一切按家長的要求做，不能有異議，現在的孩子已與當年的我們不可同日而語，面對父母的要求，他們往往會提出屬于自己的理解及問題，《父母課堂》中此類關于孩子個性成長方面的涉獵非常廣泛，各式各樣生動鮮活的小故事、小實例。從這些文章中我們家長充分認識到不能只憑自己曾經的經歷來教育孩子，孩子的心理健康決定孩子一生的幸福。孩子每時的變化，家長應該最有切身的體會，教育孩子的方法是因人而異的，方法是多種多樣的。我們看到了自己在日常的生活中對待孩子所存在的誤區，只有抱著一顆平常心，運用最適合自己孩子所能接受的教育方式，才能達到事半功倍的效果。

　　我們家長全身心的愛與無條件的滿足是遠遠不足以教育及培養出一個具有健康身心，樂觀、開朗、陽光的好孩子的，俗話說的好，老師是人類心靈的工程師，孩子和老師相處生活的時間不亞于和父母在一起的時間，老師的付出的愛與心血是任何語言無法歸納完全的，在對孩子的期望與關心程度上，老師是等同于父母的，如此一致的心愿，使得我們家長更應該理解及敬佩老師，保持與老師的及時溝通及支持。

　　在未來的日子里我們一定要吸取，歸納，總結，應用那些好的經驗，和孩子一起共同努力開創美好的未來。

　　讀父母課堂有感篇三

　　教誨專家以為，教誨主母親的膝蓋上起頭，怙恃是孩子的第一任教員，他們對兒童特別是幼兒的影響最大。您能作幾年幸福的母親

　　當女人有身后，當她們撫摸著隆起的肚子，等候著寶寶出生避世時，她們是幸福的。

　　當孩子咿呀學語，叫出第一聲“媽媽”時;當孩子蹣跚學步，趔趄著撲進媽媽的度量時，媽媽們是幸福的。

　　然而，當孩子上了學，當孩子起頭與進修、分數相關時，大大都媽媽便不再是幸福的了，她們起頭焦炙孩子的進修環境，焦炙孩子的分數，焦炙孩子考不上好的學校，焦炙孩子不克不及憑仗高分換與夸姣的將來。

　　當孩子進入芳華期，當孩子起頭戰母親、爭持時，良多媽媽便陷入疾苦中。

　　如許看來，媽媽們的幸福光陰頂多有6年，以至連6年都沒有，問題出正在了哪里?

　　天然紀律的期冀值

　　問題出正在教誨方式上，已經有一位媽媽很焦炙地征詢胡社功：“俺孩子3歲多了，字老是寫欠好咋辦?”

　　胡社功問那位媽媽：“您的孩子會用筷子嗎?”她回覆：“不會，他還小著呢。”措辭間，胡社功指著另一位懷里抱著孩子的媽媽問：“你的孩子多大了?”媽媽回覆：“2歲半了。”胡社功又問：“他會騎自行車嗎?”那位媽媽笑了：“他還小，當然不會了。”

　　胡社功感傷，正在媽媽眼里，2歲半的孩子不會騎自行車很一般，3歲多的孩子不會利用筷子也很一般，可是，為什么3歲多的孩子字寫欠好就紛歧般呢?

　　有幾多媽媽是正在天然紀律的環境下，以愛的表面正在害孩子。認知紀律，讓孩子過早地寫字、作題，成果把孩子的本性、都沒了。當孩子真正到了該進修學問的春秋，他們對進修的樂趣、快樂喜愛早沒了。于是，接下來就是家幼的、孩子的、家幼的焦炙。

　　孩子的“六大生命之根”

　　倘使你是種蘋果的，你的職責無非有六項：“澆水、施肥、除草、培土、防蟲、剪枝。”

　　只需你盡職盡責地作好這六項事情，你的蘋果必然會豐收。當蘋果剛掛果的時候，你也不會嫌它幼得慢，昨天去摸摸，來日誥日去捏捏，喊著：“蘋果呀，快點兒幼吧。”

　　但是，涉及孩子的教誨問題時，良多家幼就會變得很心急，對孩子恨鐵不可鋼。其真，成就只是孩子成幼歷程中的“副產物”，對孩子真施好了以下六項教誨，孩子的成就天然差不到哪兒去。

　　第一項德性，比成才更主要;第二項威力，威力比學歷更主要;第三項愛心;第四項自大心;第五項自傲心;第六項義務心;愛心、自大心、自傲心、義務心都比進修主要。

　　這六項教誨好父母教出好孩子，正在孩子6歲之前真施結果最好，由于這時的孩子最聽話感恩父母的讀后感，最容易塑造。孩子6歲之前，是人格培育的環節階段，3歲之前又是環節中的環節，這一期間怙恃的教化體例能否適當，間接關系到孩子健全人格的構成戰意志質量的培育。