如何提高初中生學習英語的興趣
如何提高初中生學習英語的興趣
由于初中英語單詞越來越多，課文越來越深，加上語言習慣、生活環境的不同，許多孩子對英語學習漸漸失去興趣，學習態度也由積極、冷漠、厭煩到恐懼，下面學習啦小編收集了一些關于提高初中生學習英語的興趣的方法，希望對你有幫助
提高初中生英語興趣方法篇一
一、創設情境法 在英語教學中創設情境，讓學生在情境化的教學氛圍中感知----模擬----鞏固----運用，達到學會交際的目標。如學習有關打電話的交際英語時，讓孩子用道具電話、真實電話號碼，真實姓名打電話參加一個party，打電話相約去郊游等。以此激發孩子學習的動機和積極性，最大限度地挖掘學生的潛能。口、耳、眼、手、身體等一起活動，培養了孩子的交際能力，效果令人滿意。
二、角色扮演法 教師可將教材中的故事改編成劇本，通過繪聲繪色的扮演，可使教材中抽象的概念形象化，乏味的知識趣味化，讓課堂氣氛變得生動活潑，給人留下深刻的印象。如課文中“A wolf and two bears”等就可采用這種教學法。
三、重視成就法 中學生普遍存在爭強好勝的心理，自我表現的意識強，總想找機會顯露自己，一旦獲得成功，就會產生成就感。孩子學習愈成功，自我體驗愈佳，信心愈高，持續學習的動機也就愈強。應放手給孩子創造成功的機會，以不斷激發學生的學習興趣。比如，在日常生活中，開展會話，口頭作文、講故事比賽、日記、作文、書信評比等多種形式，這有助于學生學習主動性的發展，讓學生確立自己的趕超目標，明確競爭對手，以幫助孩子實現由“要我學”向“我要學”的根本性轉變。同時對于后進生要及時發現他們的閃光點，激發他們的求知欲。
實踐證明，濃厚的興趣是學好英語的關鍵，培養孩子學習英語的方法多種多樣，形式各異，讓孩子在積極的思維狀態下，主動接受新的知識，這樣必定會收到事半功倍的效果。
提高初中生英語興趣方法篇二
了解孩子的心理特點
中學生普遍存在爭強好勝的心理，自我表現的意識強，一旦獲得成功，就會產生成就感。學生學習愈成功，自我體驗愈佳，信心愈高，持續學習的動機也就愈強。因此家長在與孩子交流的時候，多一些肯定，樹立孩子的自信心。
2多鼓勵，少批評
家長對孩子的鼓勵體現在許多方面。第一，讓孩子高高興興地學。家長千萬不要拿自家孩子的缺點同別的孩子的優點相比，每個孩子的基礎、身體、愛好，特別是語言能力是不同的，甚至相差很大，隨便去比只會影響他的學習興趣。有些家長忽略了它，往往態度不悅地追問“今天學什么啦”、“你學會了嗎”等，這樣的語氣馬上會遏制孩子濃濃的興趣;反之，如果家長欣賞地聽孩子的反饋后高興地夸贊：“又學到很多單詞啦，進步很大”等，會進一步調動孩子的學習興趣。第二，珍惜孩子得到的獎品，把他們的獎狀、各項榮譽陳列出來，適當地請親友們參觀，這會起到很好的鼓勵作用。
3適度的期望值
家長要關心和了解自家孩子的情況，做到適度要求，切勿要求過高。過高的期望值會給孩子帶來過大的心理壓力，容易造成孩子一次次的失敗，一次比一次產生更大的精神壓力和自卑心理，不用多久，就會“破罐破摔”。而合理的期望和目標能使孩子在一次次的成功中，體會學習的樂趣，產生進一步學習的動力。
4創造良好的家庭氛圍
作為家長，可以抽出時間陪孩子一起查字典、翻閱資料，偶爾讓孩子教自己說英語。這樣做不僅提高孩子學習的積極性，還會給縮小與孩子的代溝，拉近親子距離，給家庭增添許多樂趣。平時家中可播放英語的電影、音樂、演講等。這個方法不但可以讓孩子通過趣味的方式在不知不覺中接受英語的熏陶，而且還可以培養孩子的語感，矯正發音，擴大詞匯量以及了解英語國家的文化。
提高初中生英語興趣方法篇三
一、教師應用自身的人格魅力和教學魅力去吸引學生，激發學生英語學習的興趣。
1.作為一名初中英語教師，首先應對英語教學特別感興趣，對工作要有極大的熱情和積極負責任的責任感。
教師要熱愛學生，尊重學生，才能贏得學生的尊重和愛戴。教師要擺脫高高在上的形象，放下架子，經常深入到學生中去，和他們交流聊天，傾聽他們的話語，了解他們的喜怒哀樂，不僅要幫助他們解答學習上的難題，還要幫助他們解決生活中的困難。
2.教師要努力提高自己的英語水平，展現自己的教學魅力
時代在飛速發展，教師要注重學習，不斷提高自身素質，才能消除教師的自身因素對學生英語學習的不利影響。學生主要是向教師學習英語的，教師的語音、語調、口語習慣、書寫習慣等等，都是學生學習的對象。如果教師的素質不過關，說著一口中國式英語，字跡也不規范漂亮，或者知識面太狹窄，會對學生的學習產生直接的影響。
二、教師要幫助學生掌握正確的學習方法，激發他們英語學習的興趣。
學生在初一剛接觸到英語時，往往會由于新鮮感而表現出很高的學習興趣，而隨著年級的提高和知識量的擴大，有的學生因為不知道怎么去學，沒有掌握正確的學習方法而導致學習成績的下降，他們的學習興趣也因此逐漸降低。因此，教師除了要傳授知識，還要幫助學生掌握正確的學習方法，培養良好的學習習慣，提高學習效率，使學生保持英語學習的興趣，由“學會”向“會學”轉變。學生一旦掌握正確的學習方法，學起英語來一定是事半功倍，收獲頗多。
三、教師要注意采取靈活多樣的教學方法，把握每一個教學環節，激發學生英語學習的興趣。
眾所周知，雞翅很好吃，可是如果天天吃，也許就會覺得厭煩，教師上課也是一樣，如果每天采用同一種教學手段，同一種教學模式，即使你的方法再好，學生在剛開始時有些興趣，可久而久之就會覺得單調乏味，喪失興趣了。教師應根據教學的需要和實際，優化課堂教學，采取靈活多樣的課堂教學，把握每一個教學環節，以達到激發學生英語學習興趣的目的。
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