朱光潛咬文嚼字導學案
朱光潛咬文嚼字導學案
在朱光潛先生中的《咬文嚼字》里，他會給我們講述怎么樣的咬文嚼字的方法呢?想要繼續(xù)去了解它嗎?以下是由學習啦小編收集整理的《咬文嚼字》導學案，歡迎閱讀!
《咬文嚼字》導學案
【學習目標】
1、知識目標：熟習課文，把握結(jié)構(gòu)，分析評價課文觀點，注意篩選重點語句。
2、能力目標：從課文內(nèi)容,寫法上獲得啟示，學會在寫作中“咬文嚼字”。
3、情感目標：把握作者思想感情，借鑒吸收其中精華。
【預習案】
1、了解有關常識:
文藝隨筆：文藝隨筆是一種形式靈活，筆調(diào)輕松，富有趣味性的批評樣式。隨筆很注重內(nèi)容的知識性，它不像規(guī)范的論文那樣，注重邏輯和理論論證，而且選用富有趣味性的材料做鋪墊，從中引出對某種觀點和哲理的議論，再與文學領域的有關話題聯(lián)系起來加以評論。隨筆的行文很講究文采，筆調(diào)輕松活潑、親切隨意，深入淺出。
作家作品
朱光潛(1897--1986)，現(xiàn)代美學家、文藝理論家。筆名孟石、孟實，安徽桐城人，主要著作有《文藝心理學》和《詩論》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美學史》是中國第一部系統(tǒng)論述西方美學歷史的著作，迄今為止無人敢取代它的地位，無作品敢替代此書。“”中，他蹲在牛棚里翻譯了百萬言的黑格爾的《美學》。
2、“咬文嚼字”本是貶義詞，在本文中該如何理解?用原文中的句子回答。
咬文嚼字在表面上只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和感情。對文學作品的語言必須有一字不肯放松的謹嚴態(tài)度，只有這樣，才能逐漸達到藝術的完美。
3.閱讀全文，理清整體思路
第一層(1至4)通過三個例子，說明文字與思想之間的關系，強調(diào)“咬文嚼字”實質(zhì)上就是_思想____ __和_____ 情感 __的調(diào)整。
第二層(__5__至__7__)從正反兩方面強調(diào):___咬文嚼字的重要性___
第三層(第8段)點明寫作目的:對多文學作者的要求和希望：只有時時求思想情感和語言的精煉與吻合，才會逐漸達到藝術的完美。
4、對加點字的注音，全部正確的一項是( C )
A.咬文嚼字(jué) 錙銖(zhī) 斟酌(zhēn)
B.鏃矢(zú) 胸襟(jīn) 剝啄(zhú)
C.岑寂(cén) 王嬙(qiáng) 付梓(zǐ)
D.尺牘(dú) 下乘(chéng) 憎惡(ě)
解析：A嚼 jiáo 錙zī B 啄 zhuó D 惡 wü
5、下列各組詞語，字形全部正確的一項是( A )
A.透徹 詞藻 流弊甚遠 研究一番
B.類形 苦茗 中石沒鏃 自鳴得意
C.捉摸 玩索 索然無味 斬釘接鐵
D.攪擾 自勵 語言凝練 紙離破碎
解析 B 類形-類型 C斬釘接鐵- 斬釘截鐵 D紙離破碎-支離破碎
《咬文嚼字》探究案
1、文章中作者提出了那些觀點，其中中心論點是哪個?
文章中作者提出了
(1)但是在文學，無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹攪馈?/p>
(2)文學借文字表現(xiàn)思想感情;文字上面有含糊，就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練。
(3)咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想情感。
(4)其實更動了文字，就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。
(5)在文字上推敲，骨子里實在是思想情感上“推敲”。
(6)用字的難處在于意義的確定與控制，字的聯(lián)想意義是游離的，偏于個性的，不易控制。它可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至支離，善用字的聯(lián)想意義能在含混中顯得意蘊豐富，達到藝術的妙境
(7)字的聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊，襲用套語濫調(diào)，常使我們不知不覺地滑向套板反應。文學創(chuàng)作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，思想要新，語言要新。
(8)從事文學創(chuàng)作是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與互相吻合，你才會逐漸達到藝術的完美。
中心論點是無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹攪馈?/p>
2.文章列舉了那些事例，在文章中各起到了什么作用?
(1)郭沫若改臺詞。說明句式不同，意味不同
(2)王若虛改“李廣射虎”。說明字數(shù)不同，意味不同
(3)“推敲”。說明字眼不同，意境不同
(4)《惠山烹小龍團》的詩句。說明善用聯(lián)想的意義，會使句子意蘊豐富，會使文章增色，達到藝術的妙境
(5)套語的實例。說明避免套板 推陳出新
3.作者在闡述”煉”字的道理時與郭先生的觀點有哪些不同,他認為起主要作用的是什么?
二人看問題的角度不一樣：郭的觀點注重的是語言本身，即形式上的特點;而作者特別強調(diào)了他在情感表達上的效果。作者認為情感應該起主要作用。
4、探究下列各題，在實踐中咬文嚼字。
(1)《人間詞話》中說：“‘紅杏枝頭春意鬧’，著‘鬧’字而境界全出。”從下列詩詞中找出錘煉得十分精彩的字，選出判斷正確的項 ( A )
①隨風潛入夜，潤物細無聲。 ②風翻白浪花千片，雁點青天字一行。
③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 ④人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
A.①潤 ②點 ③火 ④笑 B.①潛 ②翻 ③藍 ④笑
C.①潤 ②翻 ③藍 ④春 D.①潛 ②點 ③火 ④春
(2)有些話如果缺乏一定的語境，就容易產(chǎn)生歧義。請在空白處填上恰當?shù)脑~句，使整句話不產(chǎn)生歧義。
①他正在撰寫一本研究魯迅的書。
②要想了解30年代中國文化戰(zhàn)線上的尖銳斗爭史實，就必須研究魯迅的書。
③咬死了獵人的狗終于受到村民的團團包圍, 最后死在村民的棍棒之下。
④老虎躲過獵人的箭，兇猛地咬死了獵人的狗。
(3)下列兩組詩，加入哪一組動詞境界全出?
①輕風( )細柳，淡月( )梅花。(d
a.搖 映 b.舞 隱 c.弄 吻 d.扶 失
②山色蒙蒙( )畫軸，白鷗飛處( )詩來。(b
a.如 帶 b.橫 帶 c.入 送 d.掛 入
(4)作者說：“文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上‘推敲’。”根據(jù)這一論斷，說說下面原句與修改句在表意上的差別。
①、 原句：眼看朋輩成新鬼題 改句：忍看朋輩成新鬼 (魯迅詩)
②、原句：他們想騎車子也行，想走路也行，邊蹓達、邊說話也行，那是多么幸福啊!
改句：只要能使人民得到幸福，也就是我們最大的幸福。(《誰是最可愛的人》)、
參考答案” ①意為眼睜睜地看著，說的是無力救助;“忍看”則飽含悲憤之情。②由思想感情上的羨慕而調(diào)整為贊美舍己為人的高尚情操。
《咬文嚼字》練習檢測
一、本課考點
1、選出加點詞語使用無誤的一項( D)
A.有些人根本不了解文字和思想感情的密切關系，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些。但是更動了文字，就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。
B.無論是閱讀以及寫作，字的難處在意義的確定與控制。
C.一個作者在用字用詞上離不掉“套板反應”，在運思布局上面，以至在整個人生態(tài)度方面也就難免如此。
D.在表面上看，改得似乎簡潔些，卻實在遠不如原文。
2、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫荁
A.姚明意外受傷，近幾場賽事只能作壁上觀，但火箭隊仍然取得了22連勝。有人認為他們很有些運氣成份。
B.對于主持人讀錯音，有人覺得無傷大雅，但其聲音經(jīng)電視等媒體一傳播，再小的錯誤也會放大，因此應當特別注意。
C.試想，連諾貝爾獎獲得者楊振寧都自言不是永遠的稱職溥導，更何況望其項背的那些年邁的博導們了。
D.一些作者的文字功底不足，往往錯字連篇，病句百出，其錯誤之多，常令編輯目不暇接，想幫助修改都改不過來。
參考： A、作壁上觀：人家交戰(zhàn)，自己站在營壘上觀看，比喻坐觀成敗不給予幫助。B無傷大雅：對主要方面沒有妨礙 C、望其項背：能望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定式D。目不暇接：也作“目不暇給”，形容美好的事物太多或景物變化太快，來不及觀賞，是褒義成語。)
3、下列各句中。沒有語病的一句是D
A.在戲曲藝術不景氣的形勢下，作為全國著名的藝術院團要帶頭出精品，演好戲，贏得觀眾，占領市場，弘揚民族文化。
B.處在汽車時代，攀比之風盛行，不但收入一般的工作人員買了汽車，而且白領、金領們也都“傷筋動骨”地買了高檔汽車。
C.在市政府舉行的研討會上，代表們分小組對處理制假販假問題進行討論，與會者都群情鼎沸，強烈要求嚴懲違法者。
D.人類文明進步史告訴我們，基礎科學研究的每一個重大突破，往往都會對應用科學的創(chuàng)新和高新技術產(chǎn)業(yè)的形成產(chǎn)生巨大的推動作用。
A項表意不明，“演好戲”有“演/好戲”和“演好/戲”兩種理解 B不合邏輯，遞進關系錯了C群情”“都”重復
二、閱讀《咬文嚼字》一文，完成下面練習。
1、下列有關“咬文嚼字”的表述，不符合原文意思的一項是( D)
A.“咬文嚼字”形容過分地斟酌字句，多用來諷刺死摳字眼兒而不注重精神實質(zhì)，所以咬文嚼字有時是一個壞習慣，這個成語的含義通常不是很好。
B.本文中作者認為，咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和情感。
C.一般人根本不了解文字和情感的密切關系，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些，其實更動了文字就同時更動了思想情感。
D.在文學，無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹攪馈Ｎ膶W藉文字表現(xiàn)思想情感，文字上面有含糊，就是思想還沒有透徹，情感還沒有凝煉。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( A)
A.郭先生援例把“你有革命家的風度”改為“你這革命家的風度”，似乎改得并不很妥。原因在于“你這”式語法大半表示深惡痛嫉，在贊美時便不適宜。
B.王若虛在《史記辨惑》里說《史記》李廣射虎一段“凡多三石字”，在表面上似乎改得簡潔些，卻實在遠不如原文，其中區(qū)別稍有文字敏感的人細心玩索一番，自會明白。
C.古今人都贊賞“推敲”故事中“敲”字比“推”字下得好，其實這不僅是文字上的分別同時也是意境上的分別，作者認為二詞并無高下之分，關鍵在于賈島要表現(xiàn)的意境是什么。
D.蘇東坡的“惠山烹小龍團”詩里三四兩句“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”運用了文字聯(lián)想的意義，這兩句詩的妙處就在不即不離若隱若約之中。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(B )
A.字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用，因為前者是固定的后者是游離的，前者偏于類型后者偏于個性。我們今天為文要想寫出個性，也不可忽視字的聯(lián)想意義。
B.文學的文字有時必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面。而科學的文字越限于直指的意義就越精確，因而，科學不必顧到聯(lián)想的意義，而應重視直指的意義。
C.一個人的心理習慣如果老是傾向于套板反應，他就根本與文藝無緣。因為就作者說，“套版反應”和創(chuàng)造的動機是仇敵;就讀者說，它引不起新鮮而真切的情趣。從這個意義上講，我們創(chuàng)作要努力走出套板反應。
D.文學是艱苦的事，只有刻苦自勵推陳翻新，時時求思想情感和語文的精煉與吻合，他才會逐漸達到藝術的完美。這種“咬文嚼字”的精神，對我們今天的創(chuàng)作仍有不可忽視的借鑒意義。