課文羚羊木雕預習練習題

課文羚羊木雕預習練習題

　　課文羚羊木雕主要講述了怎樣的一件事?同學們不妨提前預習一下，教師可以提供練習題給學生進行預習。下面是由學習啦小編整理的課文羚羊木雕預習練習題，希望對您有用。

　　課文羚羊木雕預習練習題

　　(一)

　　①不知什么時候，奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽媽媽也舍不得送人啊!”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽站起來，一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕!”

　?、谖以僖彩懿涣肆耍崎_媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。

　?、畚沂掷镞f芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了。

　　6.第一節中媽媽說的話是什么意思?

　　7.第一處劃線句子的含義是 。

　　8.劃線第二句是奶奶的話，你同意奶奶的觀點嗎?為什么?

　　9.從描寫方法角度看第二、三節屬于　　　　　和　　　　　。表現出了我的 。

　　10.寫奶奶的目的是什么?

　　11.第一節中寫奶奶“一定想說什么，可是，她沒有說”，此情此景，奶奶會說些什么呢?為什么又沒有說?

　　(二)

　　喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內一片漆黑。

　　“篤、篤、篤”，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。

　　打開門一看，原來是一個小男孩，仰著小臉，背著手，“阿姨，你家有蠟燭嗎?”

　　怎么?剛搬來第一天就支使孩子來借東西!是欺負新來的嗎，這怎么行!今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、姜、蒜之類的。不，不行!小薇的腦筋急速地轉著。

　　“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭。”說完就準備關門。

　　“阿姨，你看，我媽媽讓我送來的。”小男孩變戲法似的從背后抽出手，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。

　　面對孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂著面，不敢與孩子對視……

　　12.文章刻畫孩子的神情動作，說說它們表現了孩子的什么特點?

　　13.寫小男孩“背著手”有的作用是 。

　　14.最后一段寫小薇驚呆了，不敢與孩子對視，其原因有二：⑴ ⑵ 。

　　15.本文與課文都制造了誤會，先抑后揚，都在篇未揭示了人物的 。

　　(三)

　　少留些遺憾

　　⑴春節前夕，我去郵局取稿費，站在我旁邊的一位老人戴著老花鏡一邊填寫匯款單，一邊自言自語地念叨：“真是眼花了，咋寫也寫不成。”老人喊了我一聲：“同志，請你幫我填一下吧。”他一邊說，我一邊填“××市××路××號××收，伍佰元整。”隨后老人又囑咐我在附言單上寫上：“祝媽媽新好!”我一陣驚異，不禁抬著打量他，老人已有六十多歲年紀，滿頭白發，滿臉的皺紋刻滿歲月的滄桑。我的心頓時涌上一陣感動的潮水，顫抖著把匯款單遞給他。

　?、普l知他又拿出一張，“麻煩你再給我填一張吧。”這回的附言上卻寫著“寄去伍佰元給岳父、父母過年，祝春節愉快!”我寫著寫著，眼前一陣模糊?？粗矍暗睦先?，已是做爺爺的年齡了，也許正享受著兒孫的孝敬，卻不忘盡一份人子之孝，這里面包含著怎樣的一種對養育之恩的深厚答謝啊!

　?、抢先艘辉俚馗兄x我，并對我說：“俺老伴腦血栓，走路不方便，我就自己來了，替她也寄點錢給老人過年，俺倆想回去看看，可也走不動啦。”老人說著眼眶里竟有些濕潤，那神情完全像一個想家的孩子。莫非一個人只要有父母健在，無論多大的年紀都還是孩子?望著這位“永遠的孩子”，我的眼淚不禁流了下來。

　?、仁前?人在青壯年時期，先是執著地追求一份屬于自己的愛情與事業，后又為家庭、孩子不停地奔波操勞，等到進入人生之秋時，才驀然發現自己多年來對父母的一種最不該有的疏淡。待自己想報答父母的養育之恩時，自己已身牽著千絲萬縷的事情，想去父母身邊，也去不成了。那是多么沉重的一種愧疚和自責啊!

　?、勺叱鲟]局，在我心里翻騰著一種強烈的愿望，今年春節，無論多忙，無論有多大的事情，我都要回家看看，回家陪年老的父親過年，到母親的墳前放聲器一場：“母親，您生前女兒不孝，沒有常回家看看，沒有常回家聽聽您的嘮叨，女兒真后悔啊!”可是如今，子欲盡孝，而母已不在了……

　　16.解釋下列詞語在文中的意思：

　　驚異：

　　驀然：

　　愧疚：

　　17.第一段交待的記敘要素中：人物： ，時間： ，地點： ，事件： 。

　　18.“我的心中頓時涌上一陣感動的潮水……”我為何而感動?

　　19.對第三節畫橫線一句是怎樣理解的?

　　20.從表達方式上看第四節屬于 。

　　21.“我心里翻騰著一種強烈的愿望”是指 。

　　22.讀了本文后你有何感想?