六年級語文應該怎么預習才好
小學生進入六年級后，面對小升初的壓力，需要找到正確的語文學習方法，其中就包括預習方法，那么六年級語文應該怎么預習才好?以下是學習啦小編分享給大家的六年級語文學習方法，希望可以幫到你!
六年級語文學習方法
一、畫段兒
在讀一篇課文前，先用筆在課文每個自然段前用數字寫出序號。認清一篇文章由幾個自然段組成，對這篇文章就先有了大概的認識。
二、畫圈兒
看看課文生字表中要求“學會”的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時就會明確哪是要求“學會”的，就會對自己畫出的需“學會”的字有所重視，印象也比較深刻。
三、畫需認字
就是畫完要求“學會”的生字后，再對照課后要求“會認”的生字，用“▲”在課文中畫出，以區別要求“學會”的字。這樣更明確了“會認”的要求，以便按要求去做。
四、畫疑難處
在完成上面的畫法之后，再讀讀課文，有不明白的地方就用“?”在上面標出。讀完課文后對疑難問題或查字典，或問同學老師，或交流討論解決。長此以往，真正養成“一邊讀一邊想”的好習慣。
五、畫好詞句雷
弄清課文的疑難問題后，再認真讀一遍文章。把文中的妙詞佳句用 “~~~~~~”畫出來。在讀書時也要注意重點理解、記憶這些句子，增強我們的理解能力和寫作能力。
六年級語文學習建議
預習課文要精細
學生應該養成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便于更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。
預習要求具體如下：
1、認真初讀課文，找出不理解的詞語，查詞典批注詞義或聯系上下文弄懂詞語的意思
并摘抄(必須落實在預習本上)
2、初步了解課文內容，理清并概括課文大意，初步學會分段并概括段落大意。
3、理解文章重點語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。(標在書上或者課文旁邊)
4、搜集課文相關的資料。
二：課堂聽講要專注
有了課前充分的預習，加上課內的認真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學習要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學習中，勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。(學會先聽老師講讀分析，隨即快速作筆記，加強理解感悟)
三：課堂筆記要精確
課堂有效地進行聽講學習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準備，為階段或終期復習做好準備，還便于摘抄好詞佳句，便于長久積累。
四：作業完成要質效
小學語文的作業類型無非就是預習，做練習，寫小作文這幾個方面。同學們在做作業的時候應該注意：預習時應該嚴格按照老師的要求完成，同時認真的完成老師布置的練習作業，平時多看書，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來，能夠幫助寫作水平的提高!再有一方面就是要注意平時寫字的工整，多練字，對于 考試時書寫版面工整是非常有幫助的。
五：誦讀課文要熟練
有了課前充分的預習，加上課內的認真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學習要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學習中，勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。(學會先聽老師講讀分析，隨即快速作筆記，加強理解感悟)
六：階段復習要自覺
每按一個單元進行詞語盤點回顧，課文內容寫作方法的引導與復習，還有單元的檢測，學生要養成積極主動進行階段鞏固復習，學會分清主次內容進行自我復習。
七：誦讀經典詩詞
及時總結所學的經典詩詞、詩歌篇章，積累文學知識，熏陶個人文學涵養。
語文的學習主要是依靠平時一點一滴的積累，如果平時的積累工作都做到位了，相信在小升初的語文考試中，你就能夠有如神助，思緒泉涌不斷了!
五六年級語文學習攻略
先興趣后知識，在“娛樂”中感受語文。
五六年級的孩子正處在充滿了求知欲的年紀，興趣是最好的老師，引導孩子自己去發掘語文學習的樂趣所在，讓孩子在“娛樂”中吸收語文知識，成績的提高自然就事半功倍了。當然，從“興趣”到“知識”這條路需要家長、老師的正確引導，將孩子的興趣與語文學習的知識巧妙地聯系起來。比如，在寫作文的觀察和選材上，孩子具有強烈的好奇心、求知欲，對直觀具體的事物、色彩鮮艷的畫面、生動有趣的故事，容易引起注意，并從中獲得知識和情趣。此時可以為他們提供感興趣的觀察對象，再加以適時的引導讓他們動腦、動情，把學生的觀察與思維聯系起來，產生豐富的情感體驗。
先知識后技巧，完成從學習到考試的能力提升。
語文知識看似龐雜，實則有技巧可循。在學習的前期，同學們要把每一類知識進行系統的梳理和學習，將基礎打牢固。然后逐漸對知識點進行分析和總結，找出其中的規律和技巧。例如：在記敘文閱讀中，品味文章中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題。仔細總結不難發現，作者往往會寓情于景，因此同學們在回答此類題時注意剖析文中的環境描寫，在運用我們課堂上的答題模板，便很容易把握作者在文中所流露的情感了。
先積累后拓展，讓中學看見孩子的實力。
基礎、閱讀、作文三大板塊的知識，無論是作為“小升初”階段的必備知識，還是初中階段的延伸學習，都是至關重要的。語文的知識點相對瑣碎，分模塊進行鞏固與加強能提高學習效率。將語文知識點劃分為基礎(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號);閱讀(寫人、記事、寫景、狀物、寓言、童話、科普文、古詩文閱讀);口語交際;寫作，幾大模塊來逐一攻破。對知識進行梳理的基礎上，還要能做到有所拓展，例如在閱讀和寫作模塊的學習上，除了《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀名家名作，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。讓孩子們在“小升初”的筆試和面試中都能脫穎而出。
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