《三個和尚》教案設計
俗話說：“一個和尚挑水吃, 兩個和尚抬水吃, 三個和尚沒水吃”，《三個和尚》的教案應該怎么設計呢?下面是學習啦小編為大家整理的《三個和尚》的音樂教案設計，希望對你們有幫助。
《三個和尚》教案設計篇一
活動目標
復習按音樂的節(jié)奏念誦歌詞，并嘗試完整地唱出歌曲。
運用聲音、身體的配合，嘗試對伴奏部分進行創(chuàng)編。
充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗，懂得勤勞與團結的重要性。
活動過程
1、游戲《看數字找朋友》
通過老師的提示，玩‘找朋友’的游戲，能迅速組合成與數字相同人數的小組。
2、復習歌詞和節(jié)奏
(l)在音樂背景下，觀看動畫《三個和尚》，回憶故事情節(jié)。
(2)復習歌曲節(jié)奏，在動作提示下念誦歌詞。
3、學習歌曲
(1)出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。
(2)幼兒看圖譜學唱歌曲。
(3)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
(4)游戲“藏圖譜”，幫助幼兒進一步熟悉歌曲。
4、創(chuàng)編伴奏部分
(1)幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。(彈舌)
(2)通過自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動作。
(3)個別展示和集體學習相結合，進行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。
5、全班一起完整演唱歌曲
在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動作。
演唱建議
1-4小節(jié) 做挑水的動作;伴奏部分拍手四下
5-8小節(jié) 兩人合作抬水;伴奏部分拍手四下
9-12小節(jié) 雙手攤開，做沒有的動作，并發(fā)出“唉”的嘆氣聲;
13-16小節(jié) 食指指向前方，做疑問狀，伴奏部分拍手四下
游戲玩法
1、找朋友游戲
幼兒能迅速找到2個或3個同伴。
2、演唱歌曲部分
幼兒邊唱邊做與歌詞內容匹配的動作(桃水、抬水、沒有)
3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)
表現人物在故事中的情緒。
《三個和尚》教案設計篇二
【活動目標】
1、了解《三個和尚》的故事，明白與同伴之間團結友愛，和睦相處的道理。
2、學習兒歌，嘗試用說唱結合的方式表演兒歌。
3、體驗說唱表演及與同伴合作的樂趣。
【活動準備】
經驗準備：幼兒熟悉音樂旋律、幼兒有認識漢字的經驗。
物質準備：動畫片《三個和尚》、教學圖片、“扁擔”若干。
【活動過程】
一、動畫片導入，引發(fā)幼兒興趣。
師：“今天老師帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看一看。”(幼兒欣賞)
師：“動畫片里有誰?”“他們長什么樣子?”“發(fā)生了什么事?”(幼兒)
二、學習兒歌《三個和尚》。
1、幼兒學習兒歌第一段。
(1)師示范朗誦兒歌第一段，分別出示圖片(1、2、3、4)，引導幼兒觀察。
(2)幼兒學習用動作表示“挑水”和“抬水”的動作。
(3)引導幼兒朗誦兒歌，感受句式特點。
(重點指導幼兒學習句式特點)
2、幼兒學習兒歌第二段。
(1)師：“為什么三個和尚沒水喝?”(幼兒)
(2)師示范朗誦兒歌第二段，出示圖片(5、6、7、8)，
(3)幫助幼兒理解兒歌的內容，引導幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒學習兒歌第三段。
(1)師：“三個和尚誰都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么辦呢?”(教師小結，引出第三段)
(2)師出示圖片(9、10)，示范朗誦第三段前兩句
師：“三個和尚應該怎么做呢?”(幼兒)
(3)師出示圖片(11、12)示范朗誦后兩句，幼兒學習。
4、幼兒完整朗誦兒歌。
三、學習說唱的方法表演兒歌。
1、教師示范說唱法，引導幼兒觀察。
(幼兒明確說的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法)
2、幼兒學習完整的說唱兒歌。
3、幼兒加入動作進行說唱表演。
4、師幼合作說唱兒歌。
5、幼兒分組合作表演。(出示圖片13、14、15、16)
四、幼兒游戲，結束活動。
1、教師總結。
2、師：我們一起來玩“小和尚挑水”的游戲吧!(師幼隨樂表演一個和尚挑水，兩個和尚抬水等動作。)
3、結束活動。
附兒歌：《三個和尚》
一個和尚挑水喝呀挑水喝;
兩個和尚抬水喝呀抬水喝;
三個和尚沒水喝呀沒水喝;
你說這是為什么呀為什么?
矮和尚說：我年齡是最小;
高和尚說：我挑水是最多;
胖和尚說：新來的少干活;
誰都不愿去挑水，這種日子怎么過?(哎!)
小朋友們想一想;
三個和尚怎么做;
團結友愛齊動手;
快快樂樂過生活。
《三個和尚》教案設計篇三
活動設計背景
請幼兒觀看黑板圖，看看黑板上的小和尚在做什么呢?并放小和尚的歌曲、、、、教師拿出水桶扁擔，小朋友!你們想知道他們發(fā)生了什么事嗎?下面我們一起來看看吧
活動目標
1、引導幼兒在交流、探討與合作中，體驗語言活動所帶來的樂趣，增強同伴間的合作意識。
2、發(fā)展幼兒的表現、發(fā)散思維及口語表達能力。
教學重點、難點
幼兒學會講這個故事，并且學會這首歌游戲
活動準備
1 黑板畫
2一個水桶扁擔
3三個和尚的音樂
活動過程
一、聽《三個和尚》的音樂，邊看邊討論故事。
1：故事的名字是什么?和尚是男的還是女的?和尚每天在廟里干什么?
2：小和尚在廟里干什么?小和尚挑來的水有什么用?小和尚是怎樣挑水的?我們來試一試，好嗎?幼兒嘗試挑水桶。
小結：小和尚獨自一人住在廟里，必須獨立地完成許多事情，你在生活中會獨立完成什么事呢?
3：現在廟里又來了誰?長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢?為什么?他們兩個人是怎樣解決用水的?
你們知道怎樣抬水嗎?幼兒嘗試抬水桶。
小結：原來兩個和尚可以抬水，解決了喝水的問題。
4—5：又有誰來了?一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚呢?
為什么三個和尚卻沒有水喝，還發(fā)生了火災這么嚴重的事情呢
你對這三個和尚有什么看法?(懶惰、自私，不會合作等)
你遇到過這樣的人或者事情嗎?怎么做不是懶惰、自私?
如果你是這三個和尚中的其中一個，你怎么讓大家有水喝呢?
小結：遇到問題應該積極主動地想辦法解決，等、靠、賴著不動可不是辦法，大家在一起需要團結。
二音樂游戲：《三個和尚快步走》
通過這個故事，我們明白了人不能只想到自己，在遇到問題時，應當團結合作。那我來考一考小朋友，看看你們團結合作的怎么樣?我們一起玩一個《三個和尚快步走》的游戲好不好?
幼兒分四組展開比賽。
教學反思
最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現的機會，就是根據歌詞進行歌表演，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現出歌詞中的內容，在活動前，我準備了一根扁擔，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。
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