莫高窟的教學(xué)設(shè)計
莫高窟的教學(xué)設(shè)計
莫高窟是個美麗的景點，學(xué)習(xí)過莫高窟這篇文章的人就知道。下面就有學(xué)習(xí)啦小編來講解一下這部分的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家!
莫高窟的教學(xué)設(shè)計：
教學(xué)要求
1. 學(xué)會本課生字，理解“威風(fēng)凜凜”、“栩栩如生”、“舉世聞名”、“結(jié)晶”等詞語的意思。體會文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
2. 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩段落。背誦二、三段。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會我國勞動人民偉大的智慧，學(xué)生熱愛我國燦爛民族文化。
重點難點
1. 學(xué)會隨文識字同，學(xué)會本課的生字。
2. 學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞語的意思，體會莫高窟的美和古代勞動人民的偉大。
課時安排
兩課時
第一課時
教學(xué)目的
1. 掌握本課生字的正確發(fā)音和規(guī)范書寫。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 理解課文內(nèi)容;感知文章結(jié)構(gòu)。
重點難點
學(xué)會隨文識字同，學(xué)會本課的生字。
教具準(zhǔn)備
本課生字、詞語卡片，中國地圖。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課(8)
1.談話解題：我國是一個歷史悠久的文明古國，無數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶吸引著中外游人。其中甘肅敦煌的莫高窟、河南省的龍門石窟、山西省的云崗石窟，被譽為我國石窟藝術(shù)的三大寶庫。今天，我們將走進(jìn)敦煌去一睹莫高窟迷人的風(fēng)采。(板書：14.莫高窟)
2.(放有關(guān)莫高窟的音像資料)簡單介紹：在鳴沙山壁上密密層層地鑿了近500個洞窟，每個洞窟都有彩塑的佛像和艷麗多姿的壁畫。
3.引發(fā)學(xué)生思考：欣賞了莫高窟，你想到了什么?(讓學(xué)生暢談感受)教師相機(jī)小結(jié)并過渡。
二、自主識字，了解大意(10)
1.自由輕聲讀課文，勾畫出本課不認(rèn)識的生字、詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字、詞，試著把課文讀通順。
2.默讀課文，思考：
⑴這篇課文從哪些方面介紹了敦煌莫高窟?
⑵作者是怎樣評價莫高窟的?
三、師生互動，檢查情況(7)
1.認(rèn)讀詞語，師生正音，提示學(xué)生注意音難字難和形難字。
2.指名朗讀課文，要求：正確、通順、流利。師生評議。
3.對于思考題你有什么見解?組內(nèi)交流，指名學(xué)生匯報交流情況，師相機(jī)板書：明珠 智慧結(jié)晶 藝術(shù)寶庫
四、略讀一、四段，感知文章結(jié)構(gòu)(10)
1.齊讀第一段，勾出這一段的中心句。讀中心句并思考:你認(rèn)為這一句話在全文中起什么作用?(總結(jié)全文)
2.再讀一段，想想還讀懂了什么。讓學(xué)生自由發(fā)表意見。
3.默讀最后一段用“△”標(biāo)出最能體現(xiàn)莫高窟地理位置的詞，你怎樣理解?我國除了莫高窟還有什么是“舉世聞名”的?
4.讓學(xué)生思考、討論文章結(jié)構(gòu)，老師相機(jī)補(bǔ)充。
五、布置作業(yè)
1.書寫生字、詞語。
2.朗讀課文。
教后感
第二課時
教學(xué)目的
1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦二、三段。
3. 感受藝術(shù)的美妙，體會我國勞動人民的偉大智慧。
重點難點
學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞語的意思，體會莫高窟的美和古代勞動人民的偉大。
教具準(zhǔn)備
有關(guān)莫高窟的圖片和音像資料。
教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)(7)
1.認(rèn)讀生字，書寫生字，學(xué)生之間互評。
2.你讀懂了什么?讓學(xué)生自由發(fā)言。
二、抓住重點，體會情感(15)
1.教師談話：我們了解到課文主要抓住了“彩塑”和“壁畫”兩部分來具體描寫迷人的莫高窟。首先讓我們?nèi)バ蕾p莫高窟的彩塑。
⑴齊讀課文第二段，這里向我們介紹了幾尊彩塑?
⑵出示圖片(欣賞慈眉善目的菩薩、威風(fēng)凜凜的天王、強(qiáng)壯勇猛的力士)。留給你印象最深的是什么?為什么?
⑶學(xué)生感情朗讀。
2.教師談話：莫高窟不僅有栩栩如生的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫，讓我們走進(jìn)壁畫長廊，去欣賞欣賞吧!
⑴出示“飛天圖”及資料卡，讓學(xué)生欣賞并了解。教師講述：在所有壁畫中最引人注目的上那成百上千的飛天壁畫。
⑵引導(dǎo)學(xué)生朗讀飛天壁畫這一部分，想象的景象。
⑶那栩栩如生的彩塑和這宏偉瑰麗的壁畫在那科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代是怎樣建造雕刻而成的呢?請結(jié)合課文內(nèi)容，想象當(dāng)時的情景。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感悟莫高窟是古代勞動人民的智慧結(jié)晶。
⑷學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為作者在文章的字里行間流露了怎樣的情感?(對藝術(shù)、對人民的贊嘆)感情朗讀二、三段。
三、感情讀文，感悟中心(8)
1.用“_____”畫出你認(rèn)為美的句子，用“…”勾畫出好的詞，用“△”標(biāo)出精彩的段，自己反復(fù)讀一讀，體會體會。
2.莫高窟，祖國西北的一顆明珠;莫高窟，古代人民的智慧結(jié)晶;莫高窟，舉世聞名的藝術(shù)寶庫。這些，你感悟到了嗎?把你的感悟講給大家聽聽。
四、積累語言，拓展延伸(10)
1.有感情地朗讀全文。
2.學(xué)生交流搜集的資料，更廣泛地了解石窟藝術(shù)。
3.摘抄好詞、好句、好段。
五、布置作業(yè)
背誦課文第二、三段。
莫高窟的課文欣賞：
敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她座落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。
莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。
莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花;有的懷抱琵琶，輕撥銀弦;有的倒懸身子，自天而降;有的彩帶飄浮，漫天遨游;有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。
莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國古代的各種經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。
莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。