大學生心理健康教育論文參考文獻
大學生心理健康教育論文參考文獻
新形勢下,如何加強大學生心理健康教育,幫助大學生解決心理困惑和心理問題,顯得尤為迫切和重要。下面是小編為你精心整理的大學生心理健康教育論文參考文獻，希望對你有幫助!
大學生心理健康教育論文參考文獻
[1] 葉一舵。我國大陸學校心理健康教育二十年。福建師范大學學報：
哲學社會科學版， 2008(6)： 148-155.
[2] 仲穩山，李含俠。揚泰地區高校心理健康教育工作中存在的問題及對策。衛生職業教育， 2007, 25(1)： 153-154.
[3] 仲穩山，李露。現代德育概念下的思想政治教育與心理健康教育。
江蘇廣播電視大學學報， 2008, 19(5)： 79-82.
[4] 李克敏。談大學生思想政治教育與心理健康教育的整合。中國高等教育， 2006(Z3)： 52-53.
[5] 蔡麗娟。論高校思想政治教育與心理健康教育的有機結合。思想教育研究， 2006(6)： 25-27.
[6] 仲穩山。高職大學生心理健康教育體系運行與評估。職業教育研究， 2010(2)： 23-24.
[7] 黃國萍。大學生心理健康教育研究十三年回顧。玉林師范學院學報：哲學社會科學， 2007, 28(2)： 146-148.
[8] 仲穩山。心理診斷學。蘇州：蘇州大學出版社， 2009: 12.
[9] “大學生心理健康教育與咨詢工作”考察團。略論北美高校學生心理健康教育及其借鑒意義。思想教育研究， 2006(12)： 36-38.
[10]樊富珉。香港高校心理輔導及其對內地高校心理健康教育的啟示。思想理論教育導刊， 2005(7)： 65-69.
[11]宋鳳寧，黎玉蘭。試論大學生心理健康教育的四大誤區。現代生物醫學進展， 2008, 8(12)： 2327-2329.
[12]仲穩山。高職與本科院校學生心理健康狀況的比較研究。職業時空， 2009, 5(8)： 172-174.
大學生論文參考文獻的類型
參考文獻(即引文出處)的類型以單字母方式標識，具體如下：
M——專著 C——論文集 N——報紙文章
J——期刊文章 D——學位論文 R——報告
對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標識。
對于英文參考文獻，還應注意以下兩點：
①作者姓名采用“姓在前名在后”原則，具體格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 應為：Cowley, M.R.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 與Irving Gordon應為：Norris, F. & I.Gordon.;
②書名、報刊名使用斜體字，如：Mastering English Literature，English Weekly。
大學生論文參考文獻的格式及舉例
1.期刊類
【格式】[序號]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼.
【舉例】
[1] 王海粟.淺議會計信息披露模式[J].財政研究，2004,21(1)：56-58.
[2] 夏魯惠.高等學校畢業論文教學情況調研報告[J].高等理科教育，2004(1):46-52.
[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.
2.專著類
【格式】[序號]作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.
【舉例】[4] 葛家澍，林志軍.現代西方財務會計理論[M].廈門：廈門大學出版社，2001：42.
[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.
3.報紙類
【格式】[序號]作者.篇名[N].報紙名，出版日期(版次).
【舉例】
[6] 李大倫.經濟全球化的重要性[N]. 光明日報，1998-12-27(3).
[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).
4.論文集
【格式】[序號]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.
【舉例】
[8] 伍蠡甫.西方文論選[C]. 上海：上海譯文出版社，1979：12-17.
[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.
[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.
5.學位論文
【格式】[序號]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始頁碼.
【舉例】
[11] 張筑生.微分半動力系統的不變集[D].北京：北京大學數學系數學研究所, 1983：1-7.
6.研究報告
【格式】[序號]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.
【舉例】
[12] 馮西橋.核反應堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學核能技術設計研究院, 1997：9-10.
7.條例
【格式】[序號]頒布單位.條例名稱.發布日期
【舉例】[15] 中華人民共和國科學技術委員會.科學技術期刊管理辦法[Z].1991—06—05
8.譯著
【格式】[序號]原著作者. 書名[M].譯者，譯.出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.
三、注釋
注釋是對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明。注釋前面用圈碼①、②、③等標識。
四、參考文獻
參考文獻與文中注(王小龍，2005)對應。標號在標點符號內。多個都需要標注出來，而不是1-6等等 ，并列寫出來。
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