4歲兒童多動癥如何治療
4歲兒童多動癥如何治療
多動癥是一種常見的兒童疾病，但是很多家長因為是初為人父人母，對于兒童疾病還不是很了解。那么4歲兒童多動癥如何治療?不知道的小編來告訴你。
4歲兒童多動癥的治療方法
1、教育方法:一般學齡前患兒,主要采用教育及心理治療,不用藥物治療。恰當的教育,減輕患兒思想上的精神壓力,是重要措施之一。對患兒苛刻要求會加重其行為問題的產生。把兒童活動控制在不太過分的范圍內就可以了。要多加鼓勵,千萬不能歧視他們。
2、行為療法:系指以學習學說的概念為基礎的治療方法。如獎賞性的條件反射療法,對多動兒童的非多動行為進行強化。
3、心理療法:對父母和教師的咨詢工作使父母和教師懂得兒童生長發育的特點及不同的年齡階段心理發展的特點,管教應該是及時的、公正的、耐心的和有信心的,不能苛刻要求兒童,并具體輔導幫助。
4、藥物:主要的藥物治療是興奮劑,但可能產生副作用,藥物治療不理想,也非唯一的治療方法,有一部分多動癥兒童不經藥物治療,也能恢復正常。對多動癥采取綜合治療方法最好。
兒童多動癥是什么病
兒童多動癥(簡稱多動癥),又稱注意缺陷多動障礙(ADHD)。是一種常見的兒童行為異常問題。這類患兒的智力正?；蚪咏?但學習、行為及情緒方面有缺陷,主要表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不易集中、注意廣度縮小、注意時間短暫,不分場合的活動過多、情緒易沖動等,并常伴有認知障礙和學習困難。該癥于學前起病,呈慢性過程。該癥不僅影響兒童的學校、家庭和校外生活,而且容易導致兒童持久的學習困難、行為問題和自尊心低,此類患兒在家庭及學校均難與人相處。
預防兒童多動癥
對導致ADHD病因中的環境因素進行早期的產前識別、必要的實驗室檢查,然后進行預防和治療。對幼兒園和小學兒童進行ADHD的早期篩查,在社區和學校隊重點人群加強ADHD相關知識的宣傳和培訓工作,提高家長、老師、基層保健醫生對ADHD癥狀的早期識別水平,及早讓患者診治,提高ADHD的早期識別水平和診治水平。
兒童多動癥的危害有哪些
其實,小兒多動癥給孩子的危害是特別大的,因此,人們必須引起高度的重視,輕微多動癥兒童只是在學習上不能專心,不能主動去學,造成學習成績下降;在行為上不能自控,表現為不服管束,被人歧視。重癥多動癥兒童則學習成績明顯下降,不能跟班,難以讀完小學及初中。在行為上惹是生非,干擾他人。
在學校里,多動癥兒童經常擾亂課堂秩序,打架斗毆,偷竊破壞,成績低下,即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個班多幾個這樣的孩子,則教學質量必然受到影響,使老師特別惱火,總想讓他們留級,甚至把他們開除。
小兒多動癥有什么危害?多動癥兒童學習不僅成績較差,還厭學、逃學,擾亂課堂秩序,因此常常被老師叫去批評,使家長又羞愧又惱火,回家后便對孩子進行責罵、棍棒教育。有的高價請家庭教師,浪費大量時間和金錢也無濟于事;有的使孩子對家長產生對抗、仇恨情緒,影響家庭和睦。
兒童多動癥的癥狀有哪些特征
1、兒童多動癥癥狀在注意力方面,從選擇注意的事項、抑制不相干的刺激、注意力的持續和抑制分心等等,都可能出現缺損。兒童多動癥癥狀則是無法注意該注意的細節;常粗心犯錯;做功課或游戲時亦無法持久專注;與人談話時常無法專心聆聽;常無法遵守規定或按時完成作業;會逃避需要專心的工作;會健忘或常掉東掉西;常會因外來的刺激而分心。
2、活動度過高表現出來的行為很多,譬如坐著時手腳忸怩動個不停;兒童多動癥癥狀表現是在課堂上隨便離開座位;明顯和情境不適切的跑跳、爬上爬下;無法安靜地玩耍,話特別多;感覺上就像裝了馬達般地動個不止,停不下來。
3、過動兒因沖動控制差,而呈現下列行為:等不及排隊而插隊;別人問他問題尚未問完就急著回答,搶話、插話、搶答;與人沖突時先出手打人,兒童多動癥癥狀表現為常因對危險的判斷不佳而發生意外。
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