高中地理知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單記憶方法

高中地理知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單記憶方法

　　高中地理更多的需要結(jié)合實(shí)際去理解，把知識(shí)還原到各種情境中去，才能更好地掌握，你知道有哪些好的記憶方法嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于高中地理知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單記憶方法，希望對(duì)你有幫助!

　　高中地理知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單記憶方法

　　1、用地圖學(xué)地理法

　　大家都知道，學(xué)地理時(shí)，首先要掌握的就是事物的地理位置。因?yàn)橹挥姓莆樟耸挛锏牡乩砦恢茫挛锏脑S多地理屬性、特征、特點(diǎn)以及與其他 地理事物間的內(nèi)在聯(lián)系、內(nèi)涵規(guī)律等才容易一下子揭示出來(lái)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，比如，我們知道了某個(gè)城市的位置是在北緯35 度某大陸西岸。這樣，我們就容易一下子推斷出：它是地中海式氣候。冬季多雨，夏季反而少雨。沒(méi)有長(zhǎng)久的冰凍，生長(zhǎng)著耐旱的，樹(shù)皮很厚的常綠灌木。春季景色 最美，宜于游覽等等。

　　上述是僅就掌握事物的地理位置，談?wù)劦貓D運(yùn)用的效能。地圖對(duì)學(xué)好地理的作用當(dāng)然不局限于此。有人曾說(shuō)：離開(kāi)地圖，便不是 地理課。這話(huà)是有一定道理的。首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時(shí)，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書(shū)，或是做別的事情。教師指圖講 課，事先是經(jīng)過(guò)充分備課的。他會(huì)把圖中的知識(shí)直接指給學(xué)生，避免學(xué)生費(fèi)時(shí)間走彎路地自己去查找。

　　運(yùn)用好地圖的另一個(gè)做法是要把《中國(guó)地圖 冊(cè)》、《世界地圖冊(cè)》和教科書(shū)中的插圖，作為自己學(xué)習(xí)上得心應(yīng)手的輔助工具。“兩圖”無(wú)論在內(nèi)容和形式上，都是與教材緊密配合的。而且色調(diào)鮮艷悅目，內(nèi)容 生動(dòng)活潑。如《中國(guó)地圖冊(cè)》中《地球》一圖，只要看一眼，便會(huì)得出地表一片汪洋的結(jié)論，而且會(huì)掌握大陸分布的基本形勢(shì)。《地球五帶》一圖，作者更是用心巧 妙，用冷暖顏色顯示地帶溫差，配合以動(dòng)植物畫(huà)面，十分便于學(xué)生理解和記憶地帶的特點(diǎn)。運(yùn)用好地圖的最后一個(gè)做法是不要忽視地理作業(yè)填充圖的作用，一定要按 教師的要求和布置認(rèn)真做好填充圖作業(yè)。

　　2、字頭記憶法

　　即從同類(lèi)地理知識(shí)中分別提取字頭，編成簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)進(jìn)行記憶，這種字頭法，簡(jiǎn)化知識(shí)，利于增強(qiáng)記憶。

　　例1、有關(guān)長(zhǎng)江的長(zhǎng)度、流域面積、流經(jīng)省市名稱(chēng)以及長(zhǎng)江上中下游的分段等系列知識(shí)，地名數(shù)據(jù)多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：

　　兩湖兩江兩海安，川西云流六千三;

　　流域超過(guò)百八萬(wàn)，宜昌湖口各拉段。

　　第一句及第二句的“川西云”是字頭，指明長(zhǎng)江流經(jīng)的十省市名稱(chēng)，“六千三”(百公里)是長(zhǎng)江全長(zhǎng)，“百八(十)萬(wàn)”(平方公里)是長(zhǎng)江流域面積，第四句“宜昌”和“湖口”是長(zhǎng)江上中下游的分段點(diǎn)，“各拉段”與“各拉丹”音近似，很容易聯(lián)想到長(zhǎng)江的發(fā)源地“各拉丹冬”。

　　例2、記憶世界煤炭?jī)?chǔ)量豐富的七個(gè)國(guó)家，可以這樣記憶：俄巴中澳印加美。中亞五國(guó)，哈吉塔土烏。

　　3、綜合法

　　認(rèn)識(shí)地理特點(diǎn)的過(guò)程，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎(chǔ)上加以綜合。下面結(jié)合北美簡(jiǎn)易圖像，說(shuō)明如何分析它的氣候特征。并介紹綜合法的一般步驟。

　　圖中哪種氣候分布的面積最廣

　　(1)指出北美的位置及范圍，即搞清楚在哪里的問(wèn)題。

　　(2)根據(jù)事物的組成分解成部分。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布、地形洋流、氣壓及風(fēng)帶等方面去分析。

　　(3)分析各因素的特點(diǎn)，看它們?cè)跇?gòu)成地理事物中起了什么作用。由上圖可知，緯度、西風(fēng)和地形的特點(diǎn)都對(duì)北美氣候產(chǎn)生了影響。

　　(4)分析各部分之間的聯(lián)系。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北溫帶，并處在西風(fēng)控制范圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤(rùn)氣流的進(jìn)入。這反映了北美緯度、西風(fēng)同地形之間的緊密聯(lián)系。

　　4、諧音記憶法即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。

　　例3、下列幾個(gè)地理方面的世界之最：

　　(1)世界最低點(diǎn)死海，海平面以下392米(死孩是三舅兒);

　　(2)世界最深海溝馬里亞納海溝，深達(dá)11022米(加大馬力壓那海狗，它只搖搖動(dòng)雙耳)。這是利用漢字諧音來(lái)?yè)Q字，一語(yǔ)雙關(guān)，生動(dòng)有趣，易于記憶。

　　例4、地殼的物質(zhì)組成按從多到少順序排列為：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等元素，可記為“養(yǎng)閨女貼給哪家美”。

　　5、識(shí)圖記憶法

　　即通過(guò)看圖、填圖、用圖來(lái)記憶地理知識(shí)。首先要掌握地圖知識(shí)技巧，如辨方向、量算距離、識(shí)別地勢(shì)高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功。

　　例4、我國(guó)地形特征之一是：地勢(shì)西高東低，有明顯的三大階梯。這一特征在地圖上用三種不同的顏色顯示出來(lái)：最高一段的青藏高原，海拔4000米以上，呈 儲(chǔ)色：由此往北往東就變成深黃色，是海拔1000—2000米的高原或山地，屬第二段;越過(guò)大興安嶺、太行山、雪峰山一線(xiàn)往東直到海濱，是綠色或深黃色相 同的地區(qū)，就是平原和丘陵了。通過(guò)識(shí)圖，即可記得一清二楚。其次，要養(yǎng)成看圖用圖習(xí)慣，日積月累，方可熟能生巧。

　　高中地理知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法

　　1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律

　　①先將書(shū)讀厚：在書(shū)上作讀書(shū)筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點(diǎn)。

　　②再將書(shū)讀薄：將知識(shí)整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用圖示的方法來(lái)表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識(shí)顯性化、可視化，便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點(diǎn)、連線(xiàn)組成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點(diǎn)表示概念，連線(xiàn)表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點(diǎn)和連線(xiàn)組成的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)表示某一個(gè)主題及其層次。

　　2、利用課本，學(xué)會(huì)舉一反三

　　做到舉一反三，尋找同類(lèi)地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中要跳出教材的局限，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，在思考問(wèn)題時(shí)，有一定的鋪墊，能觸類(lèi)旁通，思路靈活。

　　3、利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如：

　　區(qū)域地理(大洲或國(guó)家)：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

　　高中地理：分布(區(qū)位選擇)、成因、特點(diǎn)、問(wèn)題、解決措施