2024年幼兒園大班數學練習題

數學是一切科學的基礎，可以說人類的每一次重大進步背后都是數學在后面強有力的支撐，以下是小編整理的一些幼兒園大班數學練習題，僅供參考。

幼兒園大班數學練習題

一、直接寫答案。﹙20分﹚

8﹢9= 10﹢8= 11﹢8= 15﹢3= 10﹢10=

20﹣8= 19﹣14= 15﹣9= 20﹣8= 17﹣15=

二、填空。﹙6分﹚

1、67當中有﹙ ﹚個十，﹙ ﹚個一。

2、8個十和九個一組成﹙ ﹚。

3、45當中有﹙ ﹚個十，﹙ ﹚個一。

4、比5大3的數字是﹙ ﹚。

三、在括號內填上“﹢”“﹣”。﹙12分﹚

18﹙ ﹚8=10 12﹙ ﹚4=16 20﹙ ﹚9=11

11﹙ ﹚8=19 9﹙ ﹚11=20 16﹙ ﹚4=12

四、在括號內填上“﹤” “ ﹥ ” “ = ”。 ﹙12分﹚

19﹢1﹙ ﹚20 19﹣4﹙ ﹚13 10﹙ ﹚11﹢2

18﹢2﹙ ﹚17 12﹢2﹙ ﹚14 19﹣9﹙ ﹚15

五、連線找朋友。﹙16分﹚

11﹢9 6 11﹢ 7 10

20﹣14 18 20﹣10 18

19﹣8 20 8 ﹢ 9 1

12﹢6 11 19﹣18 17

六、連加連減。﹙12分﹚

11﹢4﹣5= 20﹣8﹣10= 19﹣14﹣3=

20﹣11﹢3= 8﹢9﹣11= 16﹣6﹢10=

七、列豎式計算。﹙12分﹚

20﹣8= 12﹢8= 19﹣9= 16﹢12=

八、應用題。﹙10分﹚

1、樹上有13只小鳥，又飛來了6只，現在樹上一共有多少只小鳥?

2、花園里有18只蝴蝶，飛走了8只，現在花園里還剩多少只蝴蝶?

3、老師有20朵大紅花，送給齊齊11朵，老師還剩多少朵紅花?

幼兒如何學好數學

1.可做一些有趣的數字卡片，讓孩子認識、了解它們，讓孩子們在玩中認識。可以這樣玩，：寶貝，在你面前有0-10的數字，請你找出5的數字?如果對了，可夸一夸，錯了也不要緊，要多鼓勵。

2.一起唱或讀數字兒歌、童謠。與數字有關的兒歌可多了，家長可從中(網絡、書店)選擇一些與小孩一起玩，一起唱，一起聽，一起學習。

3.象形學習，結合生活中的小物品，使用提問、猜測的方法，讓它們猜猜這個物品屬于哪個數字，這樣也可提高想象能力，豐富思維能力，開拓大腦學習能力。

4.玩數學小游戲

讓孩子用數學的眼光看看周圍的生活，在游戲的過程中鞏固知識。讓孩子愛上數學，感受到數學與我們生活息息相關。

5.孩子小時候學數學更多應該來源于生活，讓孩子有數字感。我帶兒子買水果，我會問，你想買幾個蘋果呢?他會說兩個，我一個，媽媽一個。我接著問，那爸爸、奶奶呢?這是通過體驗和感受得來的，他自然而然就對數字有了感受。

6.要允許孩子有一個慢慢來的過程，我吃了一碗小米粥兩塊錢，孩子吃了兩個包子兩塊錢，問他我們一共吃了幾塊錢，都讓他自己算。兒子在很多場合都掰手指頭數數，我不覺得這是一件丟臉的事。孩子到后來發現竅門了，不用掰手指就能解決問題了。這是一個形象到抽象的`地過程，非常重要。這個時候越慢，體會得越好。有的孩子到后來學得非常困難，是因為沒有數學概念，沒有體會過數的感受。

學齡前兒童數學學習方法

一.數感與計數(即數數)

培養數感并不僅僅是會數數。數感指的是能很輕松地用數字思想和工作，并理解數的各種用途和數字間的關系，它涉及到數數、數字的加減等小學數學方面。計數有助于孩子理解數學的各個方面，應從嬰幼兒期就開始注意培養。

父母的做法：

☆讓孩子數一切可以數的東西!數實物能幫助孩子通過親身體驗更好地理解數字。因此，你和孩子間做數學游戲的選擇就是讓孩子去數生活中的實物。如數街上的電線桿或路燈，不僅練習了數數，還培養孩子的節奏感以及感受時間和空間的關系。

為了使孩子學會正確、有效地計數，可以這樣：1、告訴孩子待數的對象共有多少個;2、大人在講出某一數字時，同時用手指著相應的實物對象;3、利用手指當;4、有意識地幫孩子連續數數，不要跳過某個數;重復多數幾遍;簡單的幾個數倒著數，增強孩子對數的固定順序的理解。

☆鼓勵孩子挑選出顏色、形狀或大小相同的東西，即找相似性;或找不同處，如挑出的盒子，讓孩子理解數字是用來描述量及關系的。

☆找生活環境中的數字，如門牌號、樓號、汽車牌號、信箱號，等等，并與孩子一塊討論數字的用途，例如比賽中的計分，可以用數字給東西命名，根據數字找到房子或街道的地址，也可以給食品標出價格等等;還可以玩“牌照”游戲;大聲朗讀各類牌照上的數字;找一個上面有“2”的牌照或找上面有寶寶年齡的牌照，這樣來訓練孩子對數字的識別力。

☆對1到10間的數字進行適當的思考?？梢越o孩子提供線索，如大一點的，小一點的，然后讓他們猜數。除了有趣之外，還有助于在孩子的大腦中形成一種“數字序列”來理解不同的數及數間的關系。

☆和孩子一起聽天氣預報，或讀出家中溫度計的溫度值，也可比較室內和室外的溫度。同時還可以問孩子這樣的天氣應穿什么樣的衣服等，這樣讓孩子理解溫度的概念及其高低。