往年初三語文期末考試卷題目

2024往年初三語文期末考試卷題目是怎樣的呢?期末考試大家多練習真題，面給大家分享一些關于2024往年初三語文期末考試卷題目(必看)，希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

2024往年初三語文期末考試卷題目(必看)

一、百年變局·自強不息(30分)

1.請閱讀“百年變局·自強不息”卷首語《“百年變局”直播，“自強不息”應對》片段，請完成(1)—(8)題。

“百年變局”直播，“自強不息”應對

(甲) 。天下沒有永遠寧靜的“和平yán( )席”，俄烏戰爭，巴以沖突，硝煙流瀉，騷( )亂四起，生靈涂炭，民不聊生，歷史的悲劇就這樣登上今日舞臺上演。“芯片”制裁，科技打壓，惡筑貿易壁壘，肆燃關稅大戰，一次次沒有硝煙的戰爭，讓我們既驚è( )又費解，“正義”會永遠扮演“作惡”的遁( )詞?戰亂、紛爭，不是無緣無故的“愛恨情仇”，糾纏的利益、欲望，才是禍亂的病根和“傳染源”。“百年變局”現場直播，“自強不息”的華夏民族又當如何應對?借鑒歷史經驗，中國共產黨人為我們開出了一副副應對的“藥方”：①高瞻遠矚的戰略家____，認識到農村和農民的重要地位，把握了不同歷史階段下國家的大局。②引領我們走進新時代的____，以敢為人先的魄力、實事求是的方法、在把握歷史規律中守正創新，開創新局。③改革開放總設計師鄧小平，韜光養晦，高舉改革、開放、建設大旗，在一次次歷史轉折中開創新局。④在血與火中磨礪錘煉的共產黨人，把握大局開創新局，黨指揮槍，將星星之火燃成燎原之勢。

(1)給畫線的字注音，根據拼音寫漢字(4分)

騷( )亂 遁( )詞

yán( )席 驚è( )

(2)對下面句子中畫橫線的“遁詞”的理解，錯誤的一項是( )(3分)

“正義”會永遠扮演“作惡”的遁詞?

A.借口 B.直陳

C.彎彎繞 D.王顧左右而言他

(3)下面語句沒有運用修辭方法的一句是( )(3分)

A.歷史的悲劇就這樣登上今日舞臺上演。

B.“正義”會永遠扮演“作惡”的遁詞?

C.利益和欲望才是禍亂的病根和“傳染源”。

D.“自強不息”的華夏民族又當如何應對?

(4)文中畫橫線的一組句子，最恰當的順序是( )(4分)

A.①②④③ B.④①②③

C.①④③② D.④①③②

(5)請根據下文內容，為文段開頭的(甲)處寫一個恰當的句子。(4分)

(6)巴以沖突，政治作惡，生靈涂炭，血流成河。請仿照艾青的詩歌片段，補全下面A、B兩處的詩歌語句。(4分)

(7)班級在開展“君子自強不息”的主題活動時，同學們設計了三個活動。請你根據第一、第三的“活動內容”，補全第二個“活動內容”。(4分)

第一個活動：國家·君子自強不息。

第二個活動： 。

第三個活動：個人·君子自強不息。

(8)班級在開展“個人·君子自強不息”活動時，同學們對《水滸傳》人物“武松”是不是“君子”產生了爭論。請依據《周易》“君子自強不息”的內涵，結合《水滸傳》中武松這個人物的經歷，以小說事實，闡釋武松是“真君子”還是“假君子”。(4分)

《周易》“天行健，君子以自強不息：天道運行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應該遵循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進。

二、自強不息·君子榜樣(25分)

2.《自強不息·君子榜樣》欄目有這樣一段文字，請在橫線序號上補寫恰當詩句。(6分)

人生艱難，“不如意十之____”。歷盡世事艱難的辛棄疾，滿腔愁苦，“欲說還休，(1) ”。許渾登高望遠，愁緒濃郁，“(2) ，山雨欲來風滿樓”。而君子，當在“不如意中活出如意”，即使身處艱難，依然相信生活的美好，依然勇毅前行，努力活出生命的寬度、厚度和高度。縱然高處不勝寒，蘇軾也心存美好，“但愿人長久，(3) ”。縱然相思苦，李商隱還是愛得至死不渝，“(4) ，蠟炬成灰淚始干”。《行路難》的李白，彷徨苦悶后是“長風破浪會有時，(5) ”的堅定執著。貶謫巴山楚水，或主動“棄置”或被動“棄置”的劉禹錫，千帆競過，萬木春前，“今日聽君歌一曲，(6) ”。

3.《自強不息·君子人格》欄目里收集了祖詠的《望薊門》，請細讀詩歌，在下面橫線上填寫詩歌最后劃波浪線的兩句抒發的感情。(4分)

望薊門①

祖詠

燕臺一去②客心驚，笳鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪，三邊③曙色動危旌④。

沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏⑤，論功還欲請長纓⑥。

【注釋】①薊門：唐朝屯兵之地。②燕臺一去：一到燕地。③三邊：泛指當時東北、北方、西北邊防地帶。④危旌：高揚的旗幟。⑤投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來因功封為定遠侯。⑥請長纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動請纓，出使南越，后常用來指請求殺敵或請求給予任務。

詩歌最后兩句，表達了詩人希望 和 的感情。

4.《自強不息·君子人格》欄目里還刊載了范仲淹和蘇軾的作品片段，請比較閱讀《岳陽樓記》和《喜雨亭記》片段，完成(1)-(4)題。(15分)

【甲】范仲淹《岳陽樓記》(片段)

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。

【乙】蘇軾《喜雨亭記》(片段)

亭以雨名，志喜也。……予至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥①于岐山之陽，其占為有年②。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭③于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。

【注釋】①雨麥：下麥雨。②有年：豐年。③忭(biàn)：喜樂，歡欣。

(1)解釋【甲】【乙】兩文加橫線的詞語。(4分)

①予嘗求古仁人之心 心( )

②是進亦憂，退亦憂 是( )

③予至扶風之明年 明年( )

④始治官舍 治( )

(2)翻譯文中劃線句子。(4分)

①微斯人，吾誰與歸?(2分)

②亭以雨名，志喜也。(2分)

(3)【乙】文寫了一件什么喜事?(3分)

(4)【甲】【乙】兩文分別表現了范仲淹和蘇軾怎樣的“憂樂觀”?(4分)

①范仲淹的“憂樂觀”： 。(2分)

②蘇軾的“憂樂觀”： 。(2分)

三、世俗人生·君子修煉(40分)

(一)小說故事·魔方人生(20分)

5.《小說故事·思考人生》欄目收錄了何休的《魔方人生》，請參與“人生故事會”的講述和品讀，完成(1)-(4)題。

魔方人生

何 休

要不是猴子給我打電話，我還真沒有意識到，大學畢業已經十年了。猴子在電話里說，十年聚會，你可一定得來呀。咱們當年的三駕馬車，可不能缺少了你這頭老牛呀。

我說，我怎么一點都不知道呢?

猴子說，你恐怕是生活在真空里吧?校友錄你就沒進去過嗎?聚會的日程安排都已經定好了，現在正在整理參加聚會同學的名單。我見你沒有在校友錄上留言，怕你不知道，才給你打電話。看來，我這個電話打得真是時候。

猴子說得我挺不好意思。校友錄剛建時，我去過幾次，看到里面發帖的多是些女同學，絮絮叨叨的，就沒再去過。再后來，連密碼都忘了。盡管當年我們念的是師范專業，但畢業后，真正像我這樣待在教育系統的人并不多，在學校白天上課，晚上備課，下班輔導，還要做家務，與外界的聯系越來越少。我也不知道猴子是從哪兒弄到了我的手機號。

“我進不了校友錄，你跟我說說聚會的大體安排吧。”

“7月15日報到，當晚在師大田徑場搞個大型聚會;16日去附近的國家森林公園玩，晚上露營;17日返回師大，用過中餐后自由活動。對了，整個聚會不用出一分錢，是我們當年的馬車頭老虎掏錢。你大概不知道，老虎這家伙，當年靠貼牌賣假貨起家，現在可牛了，身價上億，一擲千金……”

“貼牌賣假貨起家”這話讓我想起了在大學里的一次游戲。我們三人天天泡在一起，同出同進，被同學稱為“三駕馬車”。十年前的大學生活比較單調，除了看看錄像，玩玩游戲，就是到小餐館里點兩碟小菜，喝幾瓶啤酒。有一回，猴子弄來三個魔方，將其擰亂，說，咱們來比賽，誰最后將六面擰好，今晚誰請客。然后就各自回自己的寢室。猴子擰得最快，半小時就擰好了;當老虎在一個小時之后將擰好的魔方呈現在我眼前時，我才擰好兩個面。

當晚，我們三人喝得東倒西歪。從酒館里出來時，下起了小雨。我之所以記得這么清楚，是因為我摔了一跤，膝蓋上還留有一小塊記號。我之所以摔跤，是因為老虎說了一句話。老虎大著舌頭說：“老牛啊老牛，我們三個，看來你是最適合當老師了。”我問他為什么。老虎說：“猴子壓根兒就沒擰魔方，他多買了一個。我當時也想去買一個來充數，沒想到猴子鬼精鬼精的，附近的店里，沒有相同圖案的。沒辦法，我只好買來膠水，將魔方上的紙片揭下來，重新貼一遍。”由于我當時非常專注地聽老虎說話，雨天地滑，加上喝得有點高，所以就摔跤了。

“你有沒有聽我說話呀?”猴子在電話里喊叫，打斷了我的回憶。我連忙答應。

“猴子，你現在在哪兒高就呢?”

“高就談不上，局長還是副的，好在是主持全面工作。我本想承擔這次聚會的部分費用，但老虎不讓。我就想，等集體活動完了之后，咱們三駕馬車再聚幾天，銀子我來掏。去哪兒玩，玩什么，都由你定，只要不出國門……”

連個魔方都擰不好的人，又能夠定出個什么子丑寅卯來呢?我心想。

“謝謝我們的猴大局長，我挺想參加聚會，但非常抱歉的是，暑假我們得加班，要迎接教育部的高校辦學水平評估，請不下假。也請你代我向老虎問個好，抽空來我們學校玩。”

我本以為猴子會說一些非常惋惜的話，猴子卻說，難怪當年老虎說你最適合當老師，看來，老牛終究是改不了吃草啊。

(選自《小小說選刊》)

(1)何休的《魔方人生》，以“我”的視角講述了猴子邀請“我”參加同學聚會的故事。貫穿小說的人線是“猴子”和“我”，事線是“同學聚會”。為了在“人生故事會”上講好這個故事，請你依據線索梳理補充下面的故事情節講述提綱。(4分)

開端:“猴子”打電話邀請“我”參加“同學聚會”。

發展:① 。

高潮:“我”想起了“猴子”“老虎”曾經的“魔方故事”，看到了我們的“魔方人生”。

結局:② 。

(2)小說用對話推動故事情節發展時，插入了“猴子”“老虎”作假擰魔方的故事，這與《故鄉》插入“少年閏土”，《我的叔叔于勒》插入“打發于勒去美洲”的情節處置有異曲同工之妙。“人生故事會”上品鑒故事講述特色，你會怎樣分析作者在《魔方人生》中插敘往事的妙處?(4分)

(3)“人生故事會”上品讀人物，小說中的“三駕馬車”——老虎、猴子、老牛，誰是生活中的真正“智慧者”?請做出你的評價并充分闡釋理由。(4分)

(4)“人生故事會”品鑒活動，小說《魔方人生》的標題，結尾處猴子的評價語“難怪當年老虎說你最適合當老師，看來，老牛終究是改不了吃草”都十分值得玩味。(8分)

①請品讀小說標題“魔方人生”的內涵。(4分)

②請品味“難怪當年老虎說你最適合當老師，看來，老牛終究是改不了吃草”的“深意”。(4分)

(二)思辨論壇·理讀好奇(20分)

6.《思辨論壇·理讀好奇》欄目收錄了白云鄉的《“好奇心”的好奇》，請你參與到“好奇心論壇”的活動中來，完成(1)-(4)題。

“好奇心”的好奇

白云鄉

醫學心理學認為，人的衰老從失去好奇心開始。而保持好奇心是青春永駐的良方。人如此，國亦如此。

在國務院日前印發的《“十三五”國家科技創新規劃》中，有這樣一句話讓人倍感新鮮，即“進一步加大對好奇心驅動基礎研究的支持力度”。這就是說，中國的決策層已經充分認識到，必須鼓勵和大力支持科學家們的好奇心，來借此驅動和推動中國在科學基礎理論領域的進步。說實話，在筆者以往看過的無數的政府的例行公文式的長短文件里，這句話本身和這句話的內含真算得上是一朵政策“奇葩”。可以想見，在中央大力倡導科學技術創新的今天，驅動科學家們的好奇心，必會使中國的基礎研究更有定力;而好奇心的暗示與指引，也會讓基礎研究更接近“一念非凡”的原創發現與突破。把好奇心與基礎研究的驅動關系寫進國家科技創新規劃，這在中國的文檔文牘歷史上同樣也是一種創新吧!

眾所周知，人的好奇心是指在認識事物過程中對未知的新奇事物進行積極探索的心理傾向。說好奇心是人的創造性思維的基礎誘因也不過分。

100年前的1916年，愛因斯坦能在第一次世界大戰的戰事正酣時發表他的廣義相對論，不能不說與他的好奇心驅動頗有關系。為何這樣說呢?因為他的這套物質是空間之屬性的推測不是源于觀察。他認為一束光線通過太陽表面時其彎曲的程度是牛頓物理學解釋的彎曲度的兩倍，這僅僅是靠非凡的智慧進行的純理論的探索。而他的這種奇思妙想也的確在3年后的日蝕中得到了驗證!

50年前，全世界科學界的好奇心，因為試管中合成了具有生物活性的脫氧核糖核酸而受到極大的刺激和鼓舞。從此，人類邁出了克隆生物的第一步，一場“遺傳學革命”大幕拉開!

因為好奇心是促進人的智能發展和幫助社會公眾認識客觀世界的內部動因，所以一個人或一個社會有無好奇心，也能從某個側面看出國民的科學知識的普及程度和基本文化水準的高低。一年前，一位中國作家劉慈欣因為他寫的科幻小說《三體》獲得了2015年的雨果獎，今年獲獎的也是中國作品。中國人在科學幻想作品的創作上，連續兩年獲大獎，這說明什么?這只能說明今天中國人思維的空間已經變得十分廣闊，而讓新一代人的幻想任其翱翔的就是因為他們插上了好奇心的翅膀!

嚴肅的政策條文中出現了鼓勵好奇心的字句，素來性格內斂循規蹈矩的中國人竟奪得了科學幻想的大獎，中國正在為2020年將發射的火星探測器向國內外征詢一個好聽的名字……所有這些看似互不相關的事情都有一個共同的特點，那就是它們都有點出人意料。

然而，您是否想過，在這些“出人意料”的背后又是什么?筆者以為，它們都在昭示著中國政府和中國公眾在發展理念上的一種新覺醒。同時，也在有力地證明：中國人的科學理性和科學意識與世界發達國家發達地區相比較，已經從“跟著跑”開始變為“并排并肩跑”，有的時候在有的方面，中國人甚至還能處在“領跑”的位置。這些也讓人看到，中國在推進經濟與社會轉型的過程中，采取的加大科技創新的種種措施和手段，已經取得了廣泛而深刻的社會影響。

________曾這樣表述他在閱讀法國偉大的科幻作家儒勒·凡爾納小說時的感受，他說，儒勒·凡爾納的作品“讓我的頭腦充滿了無盡的想象”。

是的，無盡的想象伴隨我們人類在黑夜里踽踽獨行，在科學的星辰大海中摸索前進，只要有未知，就會有突破未知邊界的欲望。而這種欲望的乳名就叫好奇心。

(摘自《中國青年報》)

(1)主持論壇同學準備圍繞“論題”擬制“論壇背景語”，他十分糾結是該用“科學家的好奇心”好呢，還是用“好奇心的中國制度”好呢?請細讀全文，根據作者的表達意圖，為主持人建議“論壇背景語”并充分闡釋建議理由。(8分)

①“論壇背景語”建議： 。(4分)

②建議理由闡釋： 。(4分)

(2)主持論壇同學發現，平常老師們傳授的“尋找觀點大法”，在閱讀這篇議論文時突然“失靈了”，這篇議論文的明確觀點究竟是什么呢?請細讀全文，在概要段落要點，理清文章思路的基礎上，從下面觀點中，選擇一個最明確觀點( )，提供主持同學參考。(4分)

A.保持好奇心是個人、國家青春永駐的良方。

B.把好奇心驅動基礎研究寫進規劃，是科技制度創新。

C.好奇心是人的創造性思維的基礎誘因和內部動力。

D.以好奇心驅動科學家進行基礎研究，成為國家戰略。

(3)除了例舉“愛因斯坦發表廣義相對論”“實驗室合成脫氧核糖核酸”這兩個科學發現的事例來論證觀點“好奇心是人的創造性思維的基礎誘因”，主持人還希望有更多的事例來論證觀點，請你為主持人再提供一個這樣的例子。(4分)

(4)論壇行將結束，主持人準備用文章最后的語句“在科學的星辰大海中摸索前進，只要有未知，就會有突破未知邊界的欲望，而這種欲望的乳名就叫好奇心”來結束“論壇交流”時，有同學好奇為什么不直接用“名字”而用“乳名”呢?請你為同學解釋一下，為什么用“乳名”?(4分)

四、表達感悟·君子俱進(55分)

時代在發展，君子人格也當與時俱進，重新賦予新內涵。國家強大，人才最為重要;“百年變局”，君子“格物、致知”的人格修煉，也將與時俱進被賦予“好奇心、學習力、創造力……”等新鮮內涵。請從“學生的好奇心”“中國創新”兩個話題中任選一個寫作，寫一篇觀點明確、議論言之有據，論說合理有力的文章，發表在“君子人格”專題思考欄目。

寫作要求：①題目自擬;②符合文體特征，符合寫作要求;③不要套作，不得抄襲，不得泄露學校師生個人信息;④600字左右。

語文期末考試創造良好學習環境

創造一個安靜的學習環境，以便讓孩子集中精力復習。有些孩子喜歡一邊玩一邊復習，為了幫助他們改掉這個壞習慣，家長應該給孩子樹立好榜樣。

語文期末考試合理制定作息時間

讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心學習、復習，養成勞逸結合的好習慣。

如果發現孩子的復習方法有問題，家長切不可過分指責，當務之急是想辦法幫助孩子改善復習的方法、提高復習效率和復習效果。