初二上冊生物期末試卷及答案

生物學是一門實驗科學，培養和提高學生動手操作能力也是新課程標準明確提出的。以下是小編整理的一些初二上冊生物期末試卷，僅供參考。

初二上冊生物期末試卷

第Ⅰ卷(選擇題 共60分)

一、選擇題(本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每小題給出的四個選 項中，只有一項是符合題目要求的)

1、腔腸動物和扁形動物的共同特征是( )

A、有口無肛門 B、身體呈輻射對稱

C、背腹扁平 D、有刺細胞

2、下列生物身體呈輻射對稱的是()

A、珊瑚蟲 B、渦蟲 C、蛔蟲 D、蝗蟲

3、動物與其對應的結構，不匹配的是( )

A、蛔蟲---角質層 B、蚯蚓---皮膚

C、縊蟶---外套膜 D、瓢蟲---外骨骼

4、有關動物類群的敘述，正確的是( )

A、章魚、魷魚、帶魚用鰓呼吸，都是魚類

B、青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波

C、爬行類的生殖和發育不能擺脫對水環境的依賴

D、鳥類和哺乳類并不都是恒溫動物

5、下列動物類群中，種類最多、分布最廣的是( )

A、兩棲動物 B、爬行動物 C、環節動物 D、節肢動物

6、下列動物中哪一 種是魚( )

A、魷魚 B、鮑魚 C、甲魚 D、海馬

7、下列魚的特點中對魚能夠在水中自由自在的生活起最關鍵作用的是( )

A、魚用鰓呼吸，用鰭輔助游泳

B、魚必須在水中繁殖

C、魚的身體呈流線型

D、魚有鱗片

8、魚在游泳時，主要靠什么部位的左右擺動產生前進的動力 。

A、鰭 B、軀干部 C、軀干部和尾部 D、頭

9、如圖表示關節結構示意圖，下列敘述錯誤的是( )

A、結構③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦

B、骨與骨通過關節等方式相連形成骨骼

C、結構②是骨骼肌

D、肌腱可繞過關節連在不同的骨上

10、當手臂處于下列哪種狀態時，肱二頭肌收縮( )

①屈肘狀態 ②伸肘狀態

③直臂提重物狀態 ④自然下垂狀態

A、①② B、①③ C、②③ D、③④

11、關節既牢固又靈活，與此功能無關的是( )

A、關節面上覆蓋著一層光滑的軟骨

B、關節腔內有關節囊分泌的滑液

C、關節囊及外面的韌帶有一定的伸展性

D、關節囊周圍的肌肉能夠收縮

12、做實驗時，區別蚯蚓前端和后端的主要依據是蚯蚓的( )

A、體節 B、環節 C、環帶 D、體帶

13、下列既屬于無脊椎動物、節肢動物，又是昆蟲的是( )

A、蜈蚣 B、蜘蛛 C、蝦 D、蠶

14、青蛙不能成為真正陸生動物的原因是()

A、體溫不恒定 B、生殖離不開水

C、皮膚輔助呼吸 D、蝌蚪的結構像魚， 有尾

15、恒溫動物比變溫動物更具有生存優勢的原因在于( )

A、恒溫動物耗氧少 B、恒溫動物需要的食物少

C 、恒溫動物更適應環境變化 D、恒溫動物需要的能量少

16、下列關于動物行為的描述，錯誤的是( )

A、動物各種各樣的運動也是動物的行為

B、動物的行為有利于自身的生存與繁衍

C、動物的行為是對復雜多變環境的適應性表現

D、動物所有的行為都是由遺傳物質決定的

17、下列屬于我國珍稀動植物的一組是( )

A、大鯢、雪松 B、大熊貓、馬尾松

C、金絲猴、珙桐 D、綿羊、水杉

18、提出科學的生物命名法的植物學家是( )

A、英國的達爾文 B、法國的巴斯德

C、瑞典的林奈 D、荷蘭人列文.虎克

19、下列與生物分類有關的敘述，不正確的是( )

A、分類的主要依據是生物間的相似程度

B、同種生物的親緣關系是最遠的

C、分類單位越大，包含的生物種類越多

D、種是最基本的分類單位

20、有關植物類群特征的敘述，錯誤的是( )

A、藻類植物無根莖葉的分化 B、苔蘚植物有假根

C、蕨類植物有疏導組織 D、裸子植物有花、果實、種子

21、右圖是部分食肉動物的分類系統圖解，下列敘述不正確的是( )

A、狗是由狼馴化來的，它們的親緣關系最近

B、狗和 狐的共同點比狗和豹的共同點多

C、犬科動物之間的共同特征比犬屬動物 之間的多

D、種是最基本的分類單位

22、有關動物在生物圈中的作用的敘述，錯誤

的是( )

A、維持生態平衡

B、促進生態系統的物質循環

C、幫助植物傳粉、傳播種子

D、很多動物以植物為食，破壞生態平衡

23、夏季防止蔬菜、水果腐爛，宜采用的保鮮方法是( )

A、冷藏 B、冷凍 C、曬干 D、鹽漬

24、制作醬油時主要利用的菌種是( )

A、大腸桿菌 B、霉菌 C、乳 酸菌 D、醋酸菌

25、下列疾病中，都屬于病毒引起的是( )

A、佝僂病、手足口病 B、艾滋病、禽流感

C、腳氣病、口蹄疫 D、乙肝病、結核病

26、下列生物中，屬于真核生物的是( )

A 醋酸菌 B 乳酸菌 C酵母菌 D大腸桿菌

27、1985年，我國科學家把生長激素基因轉入鯉魚的受精卵里，該魚卵發育成特大的胖鯉魚。胖鯉魚的培育主要應用了( )

A、克隆技術 B、發酵技術 C、轉基因技術 D、組織培養技術

28、下列各項與右圖相符合的是()

A、一是染色體，二是基因，三是DNA

B、一是節肢動物，二是蜘蛛，三是蜻蜓

C、一是界，二是種，三是目

D、一是子葉，二是種子，三是胚

29、下列對微生物的認識正確的是( )

A、細菌的繁殖方式是孢子生殖

B、細菌的主要結構特點是沒有成形的細胞核

C、真菌都是單細胞生物

D、 病毒沒有細胞結構，繁殖方式是分裂生殖

30、右圖所示的培養基上有兩處菌斑：A處較小且表面光滑粘稠;B處為黑色，呈絨毛狀。以下判斷錯誤的是()

A、A處可能是細菌或真菌的個體

B、A處可能是某種細菌的菌落

C、B處可能是某種真菌的菌落

D、B處可能是一種霉菌形成的

31、為了探究食品腐`的原因和細菌生存的條件，

某生物小組取經過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶，按下表要求進行處理。

瓶號 甲 乙 丙

加入物質 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶

瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住

溫度 25℃ 5℃ 25℃

請據表分析：處理中包含了多少組對照實驗，變量是什么( )

A、2組，溫度、空氣 B、2組，溫度、消毒棉球

C、2組，溫度、細菌 D、3組，溫度、消毒棉球、細菌

32、下列四組生物中，細胞結構最相似的一組是( )

A、腎蕨、水綿、香菇 B、 酵母菌、靈芝、豌豆

C、小麥、番茄、大豆 D、水稻、葫蘆蘚、大腸桿菌

33、將病毒從細胞中提取出來，提純呈結晶狀態后，病毒這時會( )

A、立即死亡 B、不能繁殖 C、正常生活 D、結構馬上解體

34、下面是三種生物的形態結構示意圖，下列敘述錯誤的是( )

甲 乙 丙

A、 甲類生物不具有細胞結構

B、 丙生物營腐生生活

C、乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落

D、 三種生物的繁殖方式完全一樣

35、下列生物不能產生孢子的是 ( )

A.青霉 　 　B.靈芝 　 C.乳酸菌 　 D.蘑菇

36、下列屬于先天性行為的一組是 ( )

A.蜘蛛結網、大雁南飛　　 B.老馬識途、貓抓老鼠

C.鸚鵡學舌、公雞報曉 D.黃牛耕地、孔雀開屏

37、在營養豐富、水分充足、溫度適宜的黑暗密閉系統中培養乳酸菌、草履蟲、 蚯蚓、苔蘚幾種生物，存活時間最長的是 ( )

A.乳酸菌 B.草履蟲 C.蚯蚓 D.苔蘚

38、根據蝙蝠的“回聲定位”原理，科學家發明了雷達。下列哪項發明不是依據仿生學原理( )

A.潛水艇 B.活字印刷術 C.薄殼建筑 D.冷光燈

39、地球上的生物是多種多樣的，已發現的生物就有200多萬種，生物多樣性不 包括( )

A、基因多樣性 B、生態系統多樣性

C、物種多樣性 D、生物數量的多樣性

40、圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們，

保護動物多樣性的根本措施是( )

A、防止外來物種入侵

B、保護動物的棲息地

C、控制有害動物的數量

D、宣傳保護動物的重要性

第Ⅱ卷(非選擇題 共40分)

二、簡答題(每空1分，共40分)

41、飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。“天高云淡，望斷南飛雁”，遷徙的鳥類能從北到南，尋找食物豐富的地方越冬;或從南到北，返回產卵育雛的地方。有些鳥甚至能從北半球飛到南半球。鳥為什么會有這么強的飛行能力呢?下面是一組有關鳥的形態結構圖，請你從中提出有效信息回答問題。

根據上圖寫出鳥的身體適于飛行的四個特點：

①___________________ ________;

②______________________ ___________;

③_______________________________________;

④__________________________ _______。

42、下圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：

(1)A是一種農業害蟲，它的身體可分為 、 、 三部分，它的體表有 ，可以起保護和支持作用，并能防止體內水分蒸發。

(2)B生活在水中，它的呼吸器官是 ，內含豐富的 。

(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是 ;屬于恒溫動物有 。(填字母)

(4)C在幼體時是用 呼吸，它在成體時是用 呼吸，靠 輔助呼吸，它是 動物。

(5)E是植食性的它的牙齒分為 和 沒有 。

(6)D的呼吸器官是 ，但它的呼吸方式很特別，原因是它具有發達的 ，可以輔助呼吸。

43、從圖形、數據中提取各種“信息”，對學習、思考、分析和解決問題都相當重要。圖2是伸肘動作的產生模式圖，從圖中可以看出：

⑴ 一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是 ，[2]是 。

(2)屈肘運動時，骨骼肌接受了 傳來的興奮而收縮，牽引 繞著 活動。

44、如圖是關節的模式圖，請回答：

(1)關節的基本結構包括：

①________，②________和③________三部分。

(2)我們通常所說的脫臼是指______從______中脫落的現象。

45、 (6分)下圖是與人類生活關系密切的四種生物，請分析回答：

(1)圖中甲所示生物與植物的細胞相比，它的細胞沒有 、 、 。在不良環境下，它的細胞壁會增厚，能夠形成休眠體 ，以抵抗不良環境。請寫出圖甲中序號6所指的結構名稱：

(2)若以生殖方式為分類標準，圖中丙應和 劃分為一類，因為它們都是通過產生類似于圖中代碼 所示的結構來繁殖后代的。

(3)某同學想在自家大棚中“種植” 生物丁。為此，他做了充分的準備，使大棚內具備了適宜的溫度、較高的濕度，同時還在大棚內安裝了許多日光燈，保證了大棚內晝夜有較強的光照。該同學的做法是否妥當? 請分析說明： 。

初二上冊生物期末試卷答案

一、選擇題

1—5 AABBD 6—10 DACCB 11—15 DCDBC 16—20 DCDBD 21—25 CDABB 26—30 CCBBA 31—35 CCBDC 36—40 AABDB

二、簡答題

41、(1)①身體成梭形(流線型)，可減少飛行時的阻力

②體表被覆羽毛，前肢變為翼

③肌肉(或胸肌)發達

④胸骨有龍骨突，長骨中空

42、(1)頭部、胸部、腹部(順序不定)，外骨骼

(2) 鰓，毛細血管

(3)A; DE

(4)鰓，肺， 皮膚，兩棲

(5)門齒和臼齒(或臼齒和門齒) 犬齒

(6)肺，氣囊

43、(1)肌腱 ，肌腹

(2)神經，骨，關節

44、(1)關節面，關節腔，關節囊

(2)關節頭，關節窩

45、(1)葉綠體、液泡、細胞核(順序不定) 。芽孢，鞭毛

(2)乙、丁 a

(3)不妥; 在棚內安裝許多日光燈不科學，因為生物丁是蘑菇，屬于真菌，其細胞中無葉綠體，不能利用光能制造有機物(意思對即可)

八年級生物上冊重要知識點

生物進化的原因

1.保護色的形成是自然選擇的結果。除了保護色，動物的警戒色和擬態也有助于生物的生存。

2.推動生物不斷進化的原因是自然選擇。

3.達爾文與自然選擇學說著作《物種起源》，被譽為19世紀自然科學的三大發現之一

(1)自然選擇的過程包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。

(2)自然界的生物通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化。

動物的運動

1.脊椎動物的運動

脊椎動物的運動系統由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構成骨骼，因而也可說成“脊椎動物的運動系統由骨骼和骨骼肌組成。”

屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。

人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經系統的調節下完成的。

2.動物運動的能量來源

消化吸收呼吸作用釋放能量

食物───→細胞───→ATP───→肌肉

動物的行為主要受神經系統(神經)和內分泌系統(激素)的調控。

生物的變異

1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。

2.變異的原因及類型：

(1)由遺傳物質發生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學藥劑處理過的甜菜染色體加倍。

(2)單純由環境因素發生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時候因外傷臉上留下的疤痕等

3.人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：

人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。

4.生物變異的意義：生物進化和發展的基礎，培育動植物的優良品種。

5.被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國著名科學家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。

植物的生殖

1.有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發育成新個體的生殖方式。如：用種子繁殖

2.無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等

3、自然界中無性生殖方式：植物營養生殖(用營養器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式：組織培養(教材P8)、克隆

4、生產實踐中，人們常應用無性生殖來栽培農作物和園林植物，常見方式：扦插、嫁接。

A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優良品種。

5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。

嫁接后植株表現的是接穗的性狀。

6、扦插：

a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發)的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。

b.上一個節上的葉要去掉部分葉片，下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。

昆蟲的生殖和發育

1.變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大。

完全變態：卵→幼蟲→蛹→成蟲舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

不完全變態：卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

由于蝗蟲的幼蟲，形態和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

2.蟬退是指蟬退去限制身體進一步生長的外骨骼。

3.昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。

觀察植物細胞

實驗過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

1、切片、涂片、裝片的區別P42

2、植物細胞的基本結構

細胞壁：支持、保護;細胞膜：控制物質的進出，保護;

細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質(如糖分);

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;葉綠體：進行光合作用的場所;液泡：細胞液。

3、觀察口腔上皮細胞實驗過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。

細胞膜：控制物質的進出;細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細胞質：液態，可以流動。

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

空中飛行的動物

1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。

2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數鳥不能飛行外，絕大多數都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。

3、鳥適于飛行的特點：

①體呈流線型(可以減少飛翔時空氣的阻力)

②體表被覆羽毛，前肢變成翼

③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空(內充空氣)

④胸肌發達

⑤食量大消化快。即消化系統發達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。

⑥心臟四腔，心搏次數快，循環系統結構完善，運輸營養物質和氧氣的能力強。

⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。

⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)。總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。

4、翼(翅膀)是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。

5、鳥的羽毛分正羽(主要用于飛行)和絨毛(主要用于保溫)。

6、家鴿喙(就是口)內沒有牙齒，食物不經咀嚼經咽、食管進入嗉囊。————進入肌胃(內有沙粒、小石子用于磨碎食物)。

7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。

8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節肢動物。。節肢動物的特點是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節。

9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用。

10、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。

細菌和真菌知識點

一.生物類型的不同

細菌沒有核膜包圍形成的細胞核，屬于原核生物;真菌有核膜包圍形成的細胞核，屬于真核生物。

細菌全部是由單個細胞構成，為單細胞型生物;

真菌既有由單個細胞構成的單細胞型生物(如酵母菌)，也有由多個細胞構成的多細胞型生物(如食用菌、霉菌等)。

二.細胞結構不同

細菌和真菌都具有細胞結構，屬于細胞型生物，在它們的細胞結構中都具有細胞壁、細胞膜、細胞質，但卻存在諸多不同，具體表現在：

1.是細胞壁的成分不同：細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，而真菌細胞壁的主要成分是幾丁質

2.是細胞質中的細胞器組成不同：細菌只有核糖體一種細胞器;而真菌除具有核糖體外，還有內質網、高爾基體、線粒體、中心體等多種細胞器。

3.是細菌沒有染色體，其DNA分子單獨存在;真菌細胞核中的DNA與蛋白質結合在一起形成染色體(染色質)。

三.增殖方式不同

細菌是原核生物，為單細胞型生物，通過細胞分裂而增殖，具有原核生物增殖的特有方式——二分裂;真菌為真核生物，細胞的增殖主要通過有絲分裂進行，

因真菌種類的不同其個體增殖方式主要有出芽生殖(如酵母菌)和孢子生殖(食用菌)等方式。

四、細胞大小不同

原核細胞一般較小，直徑一般為1μm~10μm;真核細胞較大，直徑一般為10μm~100μm。

五、名稱組成不同

盡管在細菌和真菌的名稱中都有一個菌字，但細菌的名稱中一般含有：球、桿、弧、螺旋等描述細菌形態的字眼，只有乳酸菌例外(實為乳酸桿菌);而真菌名稱中則不含有。

動物(第一章至第三章)

1、 目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。

2、 水生動物最常見的是魚，此外，還有

①腔腸動物，如海葵、珊瑚;

②軟體動物，如烏賊、章魚;

③甲殼動物，如蝦、蟹;

④海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等其他水生動物

3、 魚適應水中生活最重要的兩個特點：

①能通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳來取食和避敵。

②用鰓在水中呼吸

4、 陸地環境特點與陸生動物的適應：

①氣候干燥……有防止體內水分散失的結構，如角質的鱗或甲，外骨骼。

②缺少水的浮力……具支持軀體和運動的器官。有多種運動方式。

③氣態氧供呼吸……具能在空氣中呼吸的、位于身體內部的呼吸器官，如肺和氣管(蚯蚓例外，靠體表呼吸)

④晝夜溫差大，環境變化快而復雜……有發達的感官和神經系統，對多變環境及時作出反應

5、 蚯蚓生活富含腐殖質的濕潤土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠濕潤的體壁呼吸。可根據環帶著生在身體前端來判斷首尾(環帶也叫生殖帶)

6、 身體由許多相似的環狀體節構成的動物叫環節動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭

7、 哺乳動物：具胎生，哺乳，體表被毛，體腔內有膈，體溫恒定等特征。如兔、大熊貓

8、 恒溫動物：可通過自身的調節而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括鳥類和哺乳動物。反之，體溫隨環境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。

9、 恒溫意義：減少對外界環境依賴性，擴大生活和分布范圍

10、 兔：體表被毛，用肺呼吸，心臟四腔，體循環和肺循環兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸發達(在細菌作用下，有助于植物纖維質的消化)，大腦發達， 四肢靈活

11、 足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動物生存的基本環境條件

12、 空中飛行的動物有昆蟲(唯一會飛的無脊椎動物)、蝙蝠、鳥類等

13、 鳥適于飛行的特點： 體呈流線型;體表被羽，前肢特化為翼;骨堅而輕，多氣質骨，胸部有高聳的龍骨突;胸肌發達;食量大消化快;心臟四腔，心搏次數快，循環系統完善、有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。總之鳥類是體表被羽、前肢特化為翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類動物

14、 鳥類適于飛行的主要特征?

a) 1、體形為流線型——可減小飛行阻力2、體表被覆羽毛——保溫和飛行 3、前肢變成翼——扇形適于扇動空氣 4、胸肌、龍骨突發達——適于完成飛行動作 5、體溫高而恒定——釋放大量能量適于飛行 6、骨骼中空——可減輕身體比重 7、體內有氣囊 8、食量大，消化吸收能力強

15、 昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，是也唯一會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅

16、 蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節肢動物。節肢動物的特點是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節

17、 兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸

18、 哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成【或骨、關節、骨骼肌】

19、 骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱，一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上。骨骼肌受神經刺激后有收縮的特性

20、 骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】

21、 運動系統在神經系統控制和調節，以及消化系統、呼吸系統、循環系統的配合下共同完成運動。運動能力發達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環境

22、 按行為表現不同可將動物行為分為取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網等。而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義

23、 社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。因為社會行為大多具以下特征：

群體內部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工

有的還形成等級

24、 通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。

25、 生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相當穩定狀態的現象

26、 動物在自然界中作用：

①維持自然界中生態平衡

②促進生態系統的物質循環

③幫助植物傳粉、播種

27、 食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。其中任一環節出了問題，都會影響整個生態系統。正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環境成為一個統一的整體

28、 生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲殺滅、控制棉蚜數量

29、 動物可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關系密切

30、 生物反應器：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”。 它可節省費用，簡化程序和減少污染

31、 仿生：模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備的方法(了解常見仿生例子)

初二生物期末復習計劃

在新的學期里本人將繼續擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、教學總體要求和教學目標

繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展;提高學生的生物科學素養;倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力;情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

二、教學內容及進度

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的'延續和發展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。

四、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論;注重創設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

五、總復習思路

1、分三個階段復習

第一階段，立足課本，分章節復習，對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間。第二階段，進行綜合復習，要引導學生進行知識的系統、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷需要10天。第三階段，學生自由復習，調整心態，進行查缺補漏。

2、強化訓練、精選精做，舉一反三

加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數;一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。

3、加強集體備課，提高課堂效率

在備考過程中，發揮集體的智慧，結合考點，精心組題，提高課堂容量和效率。

4、與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志

親其師，才能信其道，做學生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態，傾聽學生對教學

的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長

六、教學進度及課時安排

本學期是初二年級的最后一期，將面臨著結業考試，時間大約在六月分，按這個時間就只有兩個月的教學時間，其中可以安排一個月的復習時間，爭取在四月底結束新課。

第七單元第一章

第一節植物的生殖----------------------2課時

第二節第三節昆蟲、兩棲動物的生殖------3課時

第四節鳥的生殖和發育------------------2課時

第二章第一節基因、性狀-------------2課時

第二節第三節基因的傳遞、顯性、隱性----2課時

第四節第五節人的性別遺傳--------------2課時

第五節生物的變異----------------------2課時

第三章第一節生命起源--------------2課時

第二節生物進化歷程-----------------2課時

總復習及測試------------------------------10課時

總之，要讓《標準》落到實處，需要教師更新觀念，廣泛學習，知難而進，努力提高，不斷創新，做研究型、學者型的教師，做學生的引導者和心理醫生。“學無止境，教亦無止境”。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。