高二上學期生物期末試卷及答案

試題可以幫助學?；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能，以下是小編整理的一些高二上學期生物期末試卷，僅供參考。

高二上學期生物期末試卷

一、選擇題

1、葡萄糖分子可以通過半透膜，而蔗糖分子則不能通過。如圖所示為一個滲透裝置，先在漏斗中加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平。一段時間后，待漏斗內液面靜止，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐標中，Y軸表示“漏斗內外液面高度差”，下列曲線中能正確反映整體實驗過程 中，漏斗內外溶液的液面高度差變化情況的是 ( )

2、下列據圖所作出的說明錯誤的是 ( )

A.圖1說明該物質跨膜運輸時會出現飽和現象

B.圖2說明此物質進出細胞時需要消耗能量

C.圖3說明該離子跨膜運輸的方式為主動運輸

D.圖4說明該植物吸收K+不需要載體協助

3、下列關于生物學概念及原理的描述正確的是 ( )

A.原生質層就是原生質的外層，核心是細胞核

B.處于滲透平衡狀態時的大田作物，才能正常生長

C.植物對水分和礦質離子的吸收原理不同，是相對獨立的過程

D.選擇透過性膜具有半透膜的某些性質，半透膜上的載體也具有選擇透過性

4、下圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關敘述，錯誤的是 ( )

兩組幼苗在KNO3溶液中的鮮重變化

A.3 h時，兩組幼苗均已出現萎蔫現象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水

B.6 h時，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO-3，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

C.12 h后，若繼續培養，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D.實驗表明，該植物幼苗對水分和礦質元素的吸收是兩個相對獨立的過程

5、蛙的神經元內、外Na+濃度分別是15 mmol/L和120 mmol/L。在膜電位由內負外正轉變為內正外負過程中有Na+流入細胞，膜電位恢復過程中有Na+排出細胞。下列判斷正確的是 ( )

A.Na+流入是被動運輸、排出是主動運輸 B.Na+流入是主動運輸、排出是被動運輸

C.Na+流入和排出都是被動運輸 D.Na+流入和排出都是主動運輸

6、在動物細胞的物質運輸中，屬于自由擴散的是 ( )

A.紅細胞中的Na+進入血漿 B.細胞外液中的O2進入肌細胞

C.細胞外液中的K+進入神經細胞 D.血漿中的碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞

7、相對細菌和植物細胞而言，動物細胞離體培養更需要關注培養基的滲透壓，這是因為動物細胞( )

A.沒有細胞壁，對培養基的滲透壓更敏感 B.滲透壓遠高于細菌或植物細胞的滲透壓

C.沒有成熟大液泡，滲透壓調節能力差 D.生長緩慢，各生長階段對環境的滲透壓要求不同

8、 Na+-K+泵是一種常見的ATP-驅動泵(如圖所示), 一種在動物細胞的能量系統中起主要作用的載體，也是一種能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外，將2分子的K+泵入細胞內。由此可知 ( )

A.該載體不一定能催化ATP水解，但一定能促進物質的轉運

B.Na+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是主動運輸，K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是協助擴散

C.葡萄糖進入紅細胞的方式與Na+和K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸的方式相同

D.Na+-K+泵對維持動物細胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用

9、某同學在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”實驗時，在老師的幫助下，進行了一系列的創新實驗，實驗步驟和現象如下表：

實驗組 5 min的現象 再過5 min 滴加清水

5 min

① 物質量濃度為0.3/(molL-1) 蔗糖溶液 x 無變化 質壁分離

復原

② 物質量濃度為0.5/(molL-1) 蔗糖溶液 質壁分離 y 無變化

③ 物質量濃度為1/(molL-1) KNO3溶液 質壁分離 質壁分離復原 z

④ 物質量濃度為1/(molL-1) 醋酸溶液 細胞大小無變化 細胞大小

無變化 細胞大小

無變化

對上表的推斷或解釋不正確的是 ( )

A.x為質壁分離，因為細胞壁伸縮性小于原生質層

B.y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死

C.z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺

D.④組細胞大小無變化是因為細胞吸水量等于失水量

10、如圖甲、乙所示是滲透作用裝置，其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過，水分子可以自由通過)。圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液，實驗開始前其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示。一段時間達到平衡后，甲、乙裝置中漏斗的液面上升高度分別為h1、h2，a、b的濃度分別為M1、M2，則下列判斷錯誤的是 ( )

A.若h1>h2，MA=MB，則Ma>Mb

B.若h1>h2，MA=MB，則Ma

C.若Ma=Mb>MA>MB，則h1

M2

D.一段時間后，A―→a與a―→A、B―→b與b―→B的水分子擴散速率均相等

二、非選擇題

1、成熟的植物細胞具有中央大液泡，可與外界溶液構成滲透系統進行滲透吸水或滲透失水。圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關系，圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(此時細胞有活性)。請據圖回答下列問題。

(1) 由圖甲漏斗液面上升可知，實驗初始時c兩側濃度大小是a________b(大于、小于、等于)。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在________，最終液面不再上升。當液面不再上升時，c兩側濃度大小是a________b。

(2) 圖丙中相當于圖甲中c結構的'是________(填序號)，結構②當中充滿的液體是________。此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關系是________。

A.細胞液>外界溶液 B.細胞液<外界溶液

C.細胞液=外界溶液 D.都有可能

(3) 把一個已經發生質壁分離的細胞浸入清水當中，發現細胞液泡體積增大，說明細胞在滲透吸水，細胞能否無限吸水?_____，原因是____________________________________。

(4) 把一個已經發生質壁分離的細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發現細胞液泡體積在增大。當液泡體積不再增大時，細胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等?_________________________________。

2、下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質膜的親水性通道，具有離子選擇性。請仔細觀察圖示回答有關問題。

(1) 很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜，不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細胞膜的主要成分中有[ ]________。

(2) 鯊魚體內能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經研究鯊魚體內多余鹽分是經②途徑排出被轉運物質的，那么其跨膜運輸的方式是________________。

(3) 檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內的鹽分排出，是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過主動運輸還是被動運輸?請設計實驗加以證明。

①實驗步驟：

a.取甲、乙兩組生長發育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件，乙組_____________________________________________。

c.________________________________________________________________________。

②實驗結論：

a.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同，說明

________________________________________________________________________;

b.________________________________________________________________________。

3、研究表明，主動運輸根據能量的來源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子。

(1) 圖中細胞質基質存在于________(填“P”或“Q”)側。

(2) b類型中，○所代表的離子或小分子轉運所需的能量來源于 ( )

A.濃度差所造成的勢能 B.ATP直接提供能量

C.光能驅動 D.細胞內物質合成時釋放的能量

(3) 下列生物中，最有可能采用c類型進行主動運輸的是 ( )

A.噬菌體 B.細菌 C.果蠅 D.小鼠

(4) 有人認為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅動的主動運輸或協助擴散。為了證實這一假設，進行以下實驗探究：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞，分別置于適宜濃度的葡萄糖培養液中，甲組進行正常呼吸，乙組用細胞呼吸抑制劑處理。若小腸上皮細胞是以ATP驅動的主動運輸方式吸收葡萄糖，則一段時間后兩組溶液中濃度降低的是________組。

高二上學期生物期末試卷答案

一、選擇題

1、C 2、D 3、C 4、B 5、A 6、B 7、A 8、D 9、D 10、B

二、非選擇題

1、(1)小于 下降 小于 (2)③④⑤ 外界溶液 D

(3)不能 細胞壁對原生質層有支持和保護的作用 (4)不一定

2、(1)甲 磷脂分子 (2)協助擴散(或被動運輸)

(3)①b.完全抑制有氧呼吸 c.一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+的吸收速率 ②a.檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過被動運輸 b.若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說明檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過主動運輸

3、(1)Q (2)B (3)B (5)甲

高二上學期期末復習計劃

臨近期末，課程已基本結束，為更高效地進行期末復習，特制定計劃如下。

一、做好期末復習準備工作

首先要明白復習的重要性。復習是對所學知識的歸納整理，消化吸收，查漏 補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復習比上新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網”，要求 對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養與更強的應考能力。

其次眼光要瞄準高考。知識的網，是一天一天織成的。再說，對本學期的所學進行一個有效的復習，應該成為整個高中六學期學習的有機組成部分。亦即是說，復習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業考試和高考做準備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應瞄準高考。

二、期末復習的重點與要求

根據高二考試范圍要求，將重點考察1本教材內容：《中國現代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》

1.《中國古代詩歌散文欣賞》，側重復習：

①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的類型與意思;通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。

②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。

④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。

⑤注重名篇名句的默寫。

⑥鑒賞詩歌的方法

復習注意：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來;可以聯系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。詩歌結合具體例子講授鑒賞詩歌的方法。

2.作文。在抓好常規訓練的同時，突出議論文的寫作指導。

復習建議：

①注意審題、點題、扣題;

②注意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開頭結尾等;

③注意書寫與卷面

3.試題演練。

我們最近搜集整理了兩套期末模擬試題，準備在這最后復習階段加強演練， 使學生面對試卷心中有數。

三.時間安排

周二早讀以朗讀背誦為主，課堂上復習上述提到要點，做題講題，掌握規律。

總之，在期末復習階段，我們會盡心盡力，爭取是更多的學生考出自己理想的成績。

具體安排如下：

x月__-x月__ 詩歌鑒賞方法的指導和練習。

x月__-x月__ 文言文重點文言字詞，重點文言句式，文言文翻譯方法指導與練習。

x月__-x月__ 期末模擬試題兩套 作文審題訓練