七年級生物期末考試試卷及答案
試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。以下是小編整理的一些七年級生物期末考試試卷，僅供參考。
七年級生物期末考試試卷
一、相信你的判斷力(每小題只有一個正確答案，每題3分，共48分)
1.在森林古猿進化成人的過程中，下列哪項是人類的主要標志( )
A.能直立行走 B.使用工具
C.產生了語言 D.腦容量增加
2.能夠產生生殖細胞并分泌性激素的器官是( )
A.卵巢和子宮 B.輸卵管和輸精管
C.卵巢和睪丸 D.內分泌腺
3.一位水手因長時間沒有吃到新鮮的水果和蔬菜而患了壞血病，是因為他體內缺乏( )
A.維生素A B.維生素B1 C.維生素C D.維生素D
4.探究“饅頭在口腔中的變化”實驗，水浴時水溫是37℃，這是因為37℃是( )
A.接近人體內溫度，酶的作用能力較強
B.設置對照實驗
C.接近室溫，容易保持恒定
D.隨機溫度，無特殊意義
5.關于食物消化的不正確敘述是( )
A.脂肪主要在小腸內消化
B.胃只能對蛋白質進行初步消化
C.淀粉的消化終產物是葡萄糖
D.營養物質都要經過消化才能被吸收
6.哮喘病人的呼吸不暢通，是由于肺泡長期處于膨脹狀態，影響了呼吸過程的( )
A.肺通氣
B.肺泡與血液間的氣體交換
C.氣體在血液中運輸
D.肺泡與組織間的氣體交換
7.長期生活在平原地區的人，進入高海拔地區后，常常感到氣短、頭痛、惡心，這屬于高原反應。出現這種反應的原因是( )
A.呼吸受阻
B.長期生活在平原地區導致體質較差
C.高海拔地區空氣中氧氣的含量較低
D.高海拔地區空氣中的二氧化碳的含量較低
8.把小腸吸收的氨基酸運輸到人體的上肢，經過心臟的次數是( )
A.0次 B.1次 C.2次 D.4次
9.心室壁比心房壁厚，這一點與心室的哪一項生理功能相適應 ( )
A.接受肺部的血液 B.接受全身的血液
C.把血液壓到全身各處 D.接受心房的血液
10.人在劇烈運動中突然停下來會出現惡心、面色蒼白等現象，其原因是( )
A.流向頭部的血液不足
B.肌肉消耗養料過多，腦部供給營養不足
C.心率突然減慢，心臟不能承受
D.運動劇烈，胃腸蠕動紊亂
11.小紅發高燒，醫生給她肌肉注射青霉素后，那么最先應在心臟四個腔中的哪一個腔發現這種藥物( )
A.右心房 B.右心室
C.左心房 D.左心室
12.據CCTV報道，2005年5月22日上午，我國對珠穆朗瑪峰高度進行重新測量的測量隊員成功登上空氣稀薄的頂峰，豎起測量的覘標。測量隊員所攜帶的貯氣瓶中，含有的氣體主要是( )
A.氮氣 B.氫氣
C.氧氣 D.二氧化碳
13.在尿液形成過程中，下列哪種成分能被腎小管全部重吸收?( )
A.血細胞 B.無機鹽
C.大分子蛋白質 D.葡萄糖
14.人們常說：“午時貓眼一條線，早晚貓眼大如盤”，引起貓眼大小的變化的結構是( )
A.瞳孔 B.晶狀體 C.脈絡膜 D.鞏膜
15.在寒冷的環境里，人體內的產熱量會明顯增加，與此關系最密切的調節因素是( )
A.胰島素增多 B.生長激素增多
C.性激素增多 D.甲狀腺激素增多
16.為了保護生態環境，控制水土流失止土壤沙化和沙塵暴的產生，我國正在實行的有效措施是( )
A.控制溫室氣體排放
B.退耕還林還草
C.控制有害生物入侵
D.各種污染物的無害化處理和達標排放
二、試試你的綜合能力(共52分)
17.(8分)舞蹈《千手觀音》被譽為2005年春節晚會最感人的節目，演員們優雅曼妙的舞姿、美侖美奐的造型給觀眾帶來了視覺的享受和心靈的震撼。因為21位演員都是聾啞人，所以在演出現場有4位手語老師分別位于舞臺四角進行指揮。請回答下列問題：
(1)手語老師的手勢通過演員們視網膜上的____________________轉化為神經沖動，神經沖動經______________傳遞到大腦的一定區域，形成視覺。
(2)演員們完成復雜的舞蹈動作，主要靠_______________的調節作用，其調節的基本方式是____________。
18.(9分)圖3中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質和脂肪被消化過程中的數量變化，字母表示組成消化道的各個器官。請分析并回答下列問題：
(1)代表胃的字母是_________，因為從代表蛋白質的曲線看，蛋白質從這里開始被_________。
(2)X代表_________被消化的情況。在A處該營養物質被部分分解成了___________，在D處又被繼續分解成了___________。
(3)Y代表_________被消化的情況。
(4)從圖中可以看出，人體內主要的消化場所是[ ]____________，因為三條曲線在這里的特征是_____________________。
(5)胰液、膽汁在字母_________表示的地方進入消化道。
19.(12分)圖4曲線表示一個人在兩種狀態下的呼吸情況，據圖回答：
(1)從兩幅圖的曲線所反映的呼吸情況，區別是：_______________不同和_____________不同。
(2)這兩種狀態可能各是什么狀態：___________________________________。
(3)這兩種狀態哪種狀態的耗氧量大：___________________________。
(4)根據你的分析，在地下室健身好嗎?為什么?
20.(14分)圖6是人體與外部環境之間的物質交換模式圖，數字1～8表示人體的某些結構，字母A～F代表人體內的某些物質。請據圖回答：
(1)A進入血液循環的過程叫做________。
(2)檢驗某人的C時，發現有蛋白質，說明他的腎臟的[ ]___________部位發生了病變。
(3)進入8的F通過__________作用進入血液，最終被[ ]___________利用。
(4)D在循環系統中流動的方向是一定的，不會倒流，原因是______________________
_____________________________。
(5)屬于排泄物的是_____________。(填字母)
21.(9分)如圖7，如果C為毛細血管，A、B為與之相連的血管，依題填空：
(1)如C為小腸中毛細血管，則A、B中含營養物質豐富的血管是_________。
(2)如C為組織細胞周圍的毛細血管，B處流動的血液屬__________血，B最后匯集到____________。(填血管名稱)
(3)如C為腎小球，則B處流動的血為________血，B中的成分和A處相比，沒有發生變化的成分是___________、____________。
(4)如C為腎小管周圍的毛細血管，主要回收腎小管中原尿的____________、_______________、______________等成分。
七年級生物期末考試試卷答案
一、相信你的判斷力
1.A 2.C 3.C 4.A 5.D 6.A 7.C 8.C 9.C 10.A 11.A 12.C
13.D 14.A 15.D 16.B
二、試試你的綜合能力
17. (1)感光細胞 視覺神經
(2)神經系統 反射
18.(1)C;消化 (2)淀粉;麥芽糖;葡萄糖 (3)脂肪 (4)D小腸;呈現急劇下降的走向 (5)D
19.(1)呼吸頻率;呼吸深度 (2)左圖反映平靜狀態;右圖反映劇烈運動時的狀態 (3)右圖所處的狀態耗氧量大 (4)不好，在地下室健身必須有良好的通風設備，否則供氧不足，有害健康。
20.(1)營養物質的吸收 (2)[3]腎小球 (3)氣體擴散 [7]組織細胞 (4)心臟、靜脈中有防止血液倒流的瓣膜 (5)C、E
21.(1)B (2) 靜脈 上、下腔靜脈 (4)動脈 血細胞 大分子蛋白質 (5)葡萄糖 水 無機鹽
七年級的生物重要知識點
第一章、細胞是生命活動的基本單位
細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位。
一、練習使用顯微鏡
1、顯微鏡的結構和使用方法
2、從顯微鏡目鏡中看到的物像是倒像。移動標本時，方向和視野中物象的移動方向相反。
3、顯微鏡的放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數
二、植物細胞
1、玻片標本(臨時或永久)：切片、涂片、裝片
2、植物細胞的基本結構和功能
①細胞壁：保護和支持細胞;
②細胞膜：控制物質的進出，保護;
③細胞質：液態的，可以流動的;
④細胞核：貯存遺傳物質DNA ，是細胞的控制中心，控制著生物的發育和遺傳;
⑤葉綠體：進行光合作用的場所;
⑥線粒體：進行呼吸作用的場所;
⑦液泡：在細胞質中，含有細胞液，溶解著多種物質。
三、動物細胞
1、動物細胞的基本結構
3、植物細胞與動物細胞的區別：細胞膜、細胞質和細胞核是動物細胞和植物細胞共有的基本結構。植物細胞還具有細胞壁、葉綠體和液泡等結構，動物和植物細胞中都有線粒體。
四、細胞的生活
1、細胞的生活需要物質和能量，細胞中的物質可以分為兩大類：無機物和無機物。
①無機物：水、氧和無機鹽等簡單的物質，特點是分子比較小，一般不含碳;
②有機物：糖類、脂質、蛋白質和核酸等復雜的物質，特點是分子比較大，一般含碳。
2、細胞膜能夠控制物質的進出。
3、葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器，植物細胞和動物細胞都含有線粒體。植物體綠色部分的細胞中含有葉綠體。
4、細胞的控制中心是細胞核，細胞核中的DNA上有遺傳信息，控制著生物的發育和遺傳。
5、細胞的生活是物質、能量和信息變化的統一。
第二章、細胞怎樣構成生物體
一、細胞通過分裂產生新細胞
1、生物由小長大，與細胞的生長、分裂和分化分不開的。
2、細胞分裂的概念：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。
4、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的。DNA是遺傳物質，因此可以說染色體就是遺傳物質的載體。
5、細胞分裂過程中染色體的變化：先復制加倍后再平均分配。
6、細胞分裂后形成的兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態和數目也相同。也就是說，新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的。
二、動物體的結構層次
1、動物和人體的發育都是從一個細胞開始的，這個細胞就是受精卵
2、細胞分化：在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。
3、組織：每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的'，這樣的細胞群叫做組織。人體有四種基本組織：上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經組織。
4、器官：由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成了行使一定功能的結構，叫做器官。
5、系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構成了系統。人體有八大系統：神經系統、泌尿系統，運動系統、內分泌系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、生殖系統。
6、動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體
三、植物體的結構層次
1、綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉為營養器官，花、果實、種子為生殖器官。
2、植物的幾種主要組織：分生組織、保護組織、輸導組織、機械組織、營養組織等。
3、植物體的結構層次：細胞→組織→器官(根、莖、葉、花、果實、種子)→植物體
四、單細胞生物
1、單細胞生物：大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻、眼蟲等，它們的身體只有一個細胞，稱為單細胞生物。
2、草履蟲的結構和功能
3、單細胞生物與人類的關系：有益也有害
益處：
①魚的餌料;
②凈化污水(如草履蟲吞食細菌)
害處：
①引發疾病(如瘧原蟲、痢疾內變形蟲等);
②形成赤潮，危害漁業
一.糖類
1. 作用：人體主要的供能物質。
2. 食物：饅頭、米飯、白薯、馬鈴薯、白糖等。
二.脂肪
1.作用：作為備用的能源物質儲存在體內。1克脂肪中所含的`能量相當于2克糖類或蛋白質所含能量。
2.食物：油、花生、黃豆、肥肉等。
三.蛋白質
1.作用：是構成人體細胞的主要物質，也能為人體提供能量。
2 食物：魚、瘦肉、蛋、奶、黃豆等。
四.維生素
1.作用：既不參與構成細胞，也不為人體提供能量，人體需要量很少，但維生素對人體的重要作用是其他營養物質所不能替代的。
2.缺乏癥狀及飲食治療
維生素A缺乏：皮膚干燥、夜盲癥、干眼癥(多吃胡蘿卜、肝臟及蔬菜瓜果)
維生素B1缺乏：神經炎、腳氣病、消化不良、食欲不振(多吃粗糧、全麥面)
維生素C缺乏：壞血病、抵抗力下降(多吃蔬菜、水果。辣椒中含量最高)
維生素D缺乏：佝僂病、骨質疏松癥、腰酸背痛腿抽筋(蝦皮、肝臟)
VC能使高錳酸鉀褪色
五.水
是細胞的主要成分，約占體重的60%---70%
六.無機鹽
1.缺含鈣的無機鹽，兒童易患佝僂病，中老年易患骨質疏松癥。(蝦皮、肝臟)
2.缺含鐵的無機鹽，易患缺鐵性貧血。(肝臟、血液制品)
3.缺含碘的無機鹽，兒童患呆小癥，成人患地方性甲狀腺腫。(碘鹽、海帶)
初一生物期末的復習計劃
一、復習目標
以教材為依據，本教材結合新課標改革的要求和特點，構建人與生物圈的知識體系，設計了具有多樣化的、可提高學生的動手能力的探究活動，培養學生的合作及科研精神。
以靈活應用知識為主，培養學生的思考能力，而不再是以死記硬背為框架、以應試為主。同時與時俱進，增加與科技社會相結合的知識，注重生物科學的新發展，拓展學生的知識面，使學生能體會到人與生活間的聯系、更加能融入到到生活中來。
以提高學生能力為重點，加強識記環節的安排與督促，采用了列出復習提綱，讓學生利用復習提綱進行復習，下去識記，扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，通過一些生活中的實例，培養學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，努力做到全面提高學生的綜合素質，以期期末統考取得較好成績。
二、復習措施
1、加強與同學科教師的交流，結合學生的實際，根據學生掌握的基礎知識，探索適應本校學生的生物復習模式。
2、復習中注重基礎性、系統性和趣味性，從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網絡，將知識融會貫通。
3、把握好每一節的課堂紀律，精心安排好每一堂課的復習程序，盡可能的提高課堂的復習效率，爭取在40分鐘有比較好的學習質量。
4、期末復習時間安排短，我主要安排了兩個星期的復習時間，且學生在課下自己復習的主動性較差，所以我會縮短在課上老師講解的時間，根據本節課教學內容的情況，給出10到20分鐘的時間讓學生在課堂上復習。在兩個星期的復習中，我主要注重以下幾個環節：
①講：串講本冊知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系。
②記：以教材為本，加強識記環節的安排與督促，每天規定適量的內容要求學生下去識記，因班級較多，所以安排學生和本組組長背，并有組長做好記錄，督促學生強化記憶，提升能力。
③練：精選精練，做到舉一反三，達到鞏固知識的目的，但從學生的情況來看，學生還沒有從他們這屆開始，就不進行中考，大多從態度上就不認真，沒有意識到所有科目都是一樣，只有個別的.是認真學的，很多同學到目前還認為生物是副科，所以有同學一直不理不睬的。
三、復習安排
第四單元生物圈中的人(期末約兩周，按11課時安排復習)
第一章人的由來(1課時)
第二章人體的營養(1課時)
第三章人體的呼吸(1課時)
第四章人體內物質的運輸(2課時)
第五章人體內廢物的排出(1課時)
第六章人體生命活動的調節(2課時)
第七章人類活動對生物圈的影響(1課時)