濟南市歷下區七年級上冊期中語文真題卷

濟南市歷下區七年級上冊期中語文真題卷考了哪些題型呢?語文期中考試的答案同學們對過了嗎?下面給大家分享一些關于2024濟南市歷下區七年級上冊期中語文真題卷(帶解析)，希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

2024濟南市歷下區七年級上冊期中語文真題卷(帶解析)

一、(16分)

1.(6分)閱讀下面文段，完成問題。

風，你是大地的① zhuāng扮者，為我們演繹無數個春夏秋冬。春風是柔軟的，她輕輕撫過你的臉頰，如同② jiāo媚的少女回眸一笑，讓人舒暢了身心。夏風是③吝 sè的，④ jí使驕陽似火，也不愿混雜著一絲清爽，讓人有一霎的涼快。秋風是成熟的，枝頭的果實⑤ zhù蓄著濃郁的香甜，⑥田 qí中一派豐收的⑦景 xiàng。冬風是咄咄逼人的，它像個頑皮的“壞孩子”，經常和雪兒結伴來搗亂。不知不覺中，⑧靜 mì的大地上一縷東風拂過，又一個輪回開始了。

(1)語段中加點字的讀音全部正確的一項是

(2)下列選項書寫全部正確的一項是

2.(3分)下列句子中加點成語使用恰當的一項是(　　)

A.看到昔日的同學如約來到久違的母校相聚，他喜出望外。

B.對待不講理的人，我們一定要當仁不讓，不能縱容他們。

C.一個詞語可能有兩種截然不同的含義，要結合語境理解。

D.小荔經過不懈的努力在體育測驗中過關，終于各得其所。

3.(3分)下列句子沒有語病的一項是(　　)

A.沒有一個人會否認，良好的學習習慣是取得優異成績的前提條件。

B.杭州第十九屆亞運會，不僅向世界，更是向亞洲奉獻了一場盛宴。

C.在讀名著的過程中，使我明白了做人的道理，感悟了人生的真諦。

D.古往今來，濟南的山水給很多文人墨客展現了數不盡的創作靈感。

4.(4分)學校將舉行“有朋自遠方來”綜合性學習活動。本次活動將以辯論會的形式開展，小荔和小夏為此設計了開場白。

尊敬的評委、親愛的同學們：

大家好!

歡迎大家惠顧“網絡交友利與弊”的辯論會現場。朋友給我們溫暖與力量，我國古代有很多關于交友的典故，如管鮑之交、懸梁刺股、高山流水等，我們今天在這里也聊聊關于交友的話題。感謝兄弟學校在這次活動中對我校的鼎力相助。接下來，讓我們共同期待雙方辯手的高見。

(1)這段開場白中，有一處敬辭使用不當，是 　 　，有一處典故使用不當，是 　 　。

(2)本次辯論會的辯題是“網絡交友利與弊”，討論互聯網豐富并改變了我們的交友方式的話題。作為辯手，請你就“網絡交友弊大于利”這一觀點列舉兩條理由。

二、(36分)

5.(17分)文言文閱讀。

【甲】

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

謝太傅盤桓東山，時與孫興公諸人泛海戲。風起浪涌，孫、王諸人色并遽①，便唱②使還，太傅神情方王③，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說④猶去不止。少選，風急浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將無歸。”眾人即承響⑤而回。于是審之，其量足以鎮安朝野。

【注釋】①遽：驚慌。②唱：同“倡”，提議。③王：同“旺”。④說：同“悅”，愉快。⑤承響：應聲。

(1)下列加點詞解釋有誤的一項是

(2)下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是

(3)下列對選文相關內容的理解與分析，不正確的一項是

A.【甲】文兩個比喻各具特色，“撒鹽空中”重形似;“柳絮因風起”重意蘊。

B.【甲】文通過補充交待謝道韞的身份，暗示了作者對她杰出才華的贊賞。

C.【乙】文中加點的“徐”是“慢”的意思，表現出謝安在遇到風浪時遲疑不決的樣子。

D.【甲】【乙】兩文都運用了語言描寫和神態描寫，展示了古人的生活情趣和文化修養。

(4)用“/”為下面的文字斷句。(畫一處)

舟人以公貌閑意說猶去不止

(5)用現代漢語翻譯下面的句子。

少選，風急浪猛，諸人皆喧動不坐。

(6)謝氏一族人才輩出，謝安的次子謝琰、侄子謝玄指揮淝水之戰，以少勝多，且都“才兼辯博”。結合【甲】【乙】兩則關于謝安的故事，(用自己的話)分析謝家兒女能夠成才的原因。

6.(7分)閱讀下面詩歌，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.這首律詩，抒寫詩人泛舟東行，停船北固山下的所見所感，融寫景、抒情、說理于一爐。

B.首聯詩人朝著遙遠的“客路”行進，看到的是“綠水”“青山”，筆調輕快，色彩鮮艷。

C.頷聯“以小景傳大景之神”，通過“一帆懸”，把大江直流、波平浪靜的大景表現出來。

D.尾聯運用反問的修辭手法，傳達出一種思鄉愁緒，詩人不禁想到要托歸雁給他傳遞家書。

(2)小荔遍查古籍，想找一找有沒有“海日升殘夜”的版本，但是沒有找到。而后再品“海日生殘夜”，愈覺其妙，請從煉字的角度分析這一句的妙處。

7.(3分)下列對古代文學文化常識的表述，不正確的一項是(　　)

中國傳統文化底蘊深厚，古人對年齡的稱謂有著自己的智慧。讓我們來看看古人是如何描繪人生百年的。杜牧《贈別》詩云：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”A詩句中“豆蔻”指女孩子十三四歲。B《論語》中稱三十歲為“而立”，指能夠自立于社會，有所成就;C稱六十歲為“耳順”，六十歲還可稱為“花甲”。《禮記》中稱一百歲為“期頤”，期意為期待，頤意為供養。D自幼及老，從“總角”到“而立”，從“古稀”到“不惑”，再到“期頤”，每一個稱謂都那么美!既能形象地表現年齡特征，又蘊含著對人生的理解和感悟，是一種中國式的浪漫。

A.詩句中“豆蔻”指女孩子十三四歲。

B.《論語》中稱三十歲為“而立”，指能夠自立于社會，有所成就。

C.稱六十歲為“耳順”，六十歲還可稱為“花甲”。《禮記》中稱一百歲為“期頤”，期意為期待，頤意為供養。

D.自幼及老，從“總角”到“而立”，從“古稀”到“不惑”，再到“期頤”，每一個稱謂都那么美!既能形象地表現年齡特征，又蘊含著對人生的理解和感悟，是一種中國式的浪漫。

8.(9分)根據原文默寫。

①子夏曰：“　 　，切問而近思，仁在其中矣。”(《論語?子張》)

②水何澹澹，　 　。(曹操《觀滄海》)

③　 　，一夜征人盡望鄉。(李益《夜上受降城聞笛》)

④晴空一鶴排云上，　 　。(劉禹錫《秋詞(其一)》)

⑤　 　，鐵馬冰河入夢來。[陸游《十一月四日風雨大作(其二)》]

⑥《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“　 　，　 　”借月表達李白對友人深切的同情和關懷。

⑦馬致遠在《天凈沙?秋思》中，直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：　 　，　 　。

三、(7分)

9.(7分)閱讀回答問題。

(1)《朝花夕拾》是魯迅的個人成長史。縱觀全書，魯迅有三次離別一次回歸：離家、離鄉、離國、回國。每一次輾轉都是他人生中重要的里程碑，結合整本書探尋他的心路歷程。

(2)《朝花夕拾》一書中，有很多人給魯迅帶來溫暖，令他產生敬意。請選擇其中一位，結合原著內容簡要分析其人物形象。

四、(31分)

10.(10分)閱讀下面文章，完成問題。

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

(1)下列對文章的理解和分析不正確的一項是

A.文章題目不僅點出了敘事的時節，而且意味著作者對母愛和生命沉淀之后的思考與感悟。

B.第②段中“一直”表達了作者當時只顧自己的悲苦，完全沒注意到母親病情的悔恨之情。

C.全文感情基調深沉而憂傷，第④段語氣陡然低沉，這是獨句段，要讀得特別緩慢、沉重。

D.本文通過對母親的動作描寫、語言描寫和心理描寫，表現了她慈愛、包容、細心、堅忍。

(2)在賞析本文時，小荔認為“母親進來了，擋在窗前”中的“擋”是有意動作，而小夏卻認為，此時母親進來是想讓“我”去看菊花，無意中站在了窗前。你同意誰的觀點，請說明理由。

(3)【鏈接材料】2022年華語傳媒文學大獎紀念史鐵生的頒獎詞：史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全連在了一起。史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂……

請結合選文最后一段，說說【鏈接材料】為何會這樣評價史鐵生。

11.(21分)閱讀下面的文章，完成問題。

父親歸來那一天

①父親歸來那一天，就如彗星降臨一般不可思議。父親是天文望遠鏡工程師，組裝好的望遠鏡，需要父親前往各地調試，以確保望遠鏡的運行達到設計標準，為了避免城市的燈光干擾，各地的天文臺都建在市郊的高山上。父親調試好精密度極高的望遠鏡，就能開啟天文臺的觀測圓頂室，觀察浩瀚星空，研究宇宙的演變與奧秘。

②通常，父親出差需要一個月左右。父親對出差毫無怨言，我們對父親也毫無怨言。我和母親都發現，當父親出差歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。

③我記得，父親到陜西天文臺調試望遠鏡，工作結束時正值臨潼石榴豐收，他帶回了六個碩大的石榴。那是物流極不發達的年代，我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照臨潼小販教他的方法，在石榴頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的石榴籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發亮。我們細細品嘗，它有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。繁密的石榴籽，是被怎樣的土地孕育著，才有如此滋味?那時候，我就立誓要到北方去，看一看與南方紅壤完全不一樣的土地。父親說，只有生長在排水良好的沙質土壤中，石榴樹才能結出如此碩大的果實。

④父親還去過新疆天文臺調試望遠鏡。他歸來時，帶了一個大紙箱，難道父親帶回了新疆的冬不拉?打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，它們是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。

⑤父親說，調試完望遠鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼，他便用口袋里的清涼油，向棉農換了幾枝棉花。棉農困惑地問他：“要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點棉花不夠，要不要多送你一點?”父親笑著說：“夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，我要讓孩子看一看，真正的棉花是什么樣子。”記得那天，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復刷洗，接著，這干燥的棉枝被父親插入壇中，成了家中別致的裝飾品。掉落的小棉枝，父親讓我從中扯出棉花來，摸摸里面的棉籽兒。

⑥父親還去過云南天文臺。那次他調試望遠鏡，我正上高三。母親覺得在這節骨眼兒上，家里的頂梁柱不應該再出差。但是父親說，云南天文臺的這架望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對宇宙____結構的研究才能更進一步。所以，他必須去。父親承諾，等他歸來時，會帶給我們驚喜。

⑦父親去了40天，回來時帶了一把蔫掉的碩大花苞，是潔白的。看上去已經枯萎的花，為什么還要帶回來?父親說：“你們不懂，這就是成語‘曇花一現’中的曇花呀!這些花朵枯萎了，就必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵就沒有力量盛放。”昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買了八朵曇花，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道。曇花花瓣的口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清香氣。父親的背包里，還裝著曇花的小苗。他對我說：“曇花其實很好養，只是栽種后需要三四年才會開花，你要學會耐心等待。”

⑧這次昆明之行，給父親帶來喜悅的，不僅是望遠鏡調試成功，還有他歸來時，我已經出爐的高考成績。高過一本線41分的成績，令他十分滿意。他送了我一個禮物作為獎勵，那是一架迷你天文望遠鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺的磨鏡師傅學習磨制的。夜晚用這臺小望遠鏡可以清清楚楚地看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風暴吹襲后形成的暗影。

⑨父親歸來那天的浪漫，是帶回了外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經說，孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水、春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一粒多么幸運的塵埃。如果你的視野之內都是烏云，那肯定是因為你站得不夠高，望得不夠遠。

⑩歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡，他做到了。

(節選自《北京日報》，有刪改)

(1)本文結構清晰，請根據下面的框架圖，梳理文章脈絡。

①

②

③

④

⑤

(2)品味語言，回答下面問題。

①回顧《散步》一文的句式特點，從同一角度賞析第②段中的畫線句。

父親對出差毫無怨言，我們對父親也毫無怨言。

②請從修辭手法的角度賞析第③段畫線句。

里面的石榴籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發亮。

(3)請結合第⑨段的內容，談談你對鏈接材料的理解。

【鏈接材料】

你只有內心豐富，才能擺脫這些生活表面的相似。

——王朔《致女兒書》

(4)本文將入選校報，小夏建議把標題“父親歸來那一天”改為“父親帶回的世界”。你認為哪一個更好，說明理由。

五、(60分)

12.(60分)按要求作文。

被親人喚醒，你會感受家庭的溫暖;被朋友喚醒，你會收獲友誼的真誠;被書籍喚醒，你會理解人間的至善;被歌曲喚醒，你會領略藝術的魅力……回想你的成長時光，你一定也有被喚醒的經歷。

請以“就這樣，我被喚醒”為題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感;②文中不要出現真實的校名、姓名，否則扣分;③不得抄襲;④不少于600字。

初中七年級語文期中考試參考答案

一、(16分)

1.【答案】見解答。

【解答】答案：

(1)B

(2)C

2.【答案】C

【解答】A.有誤，“喜出望外”意思是遇到意想不到的喜事而感到非常高興。該詞與本句“同學如約來到久違的母校相聚”語境矛盾。

B.有誤，“當仁不讓”意思是遇到該做 的事情，主動去做，不推辭。該詞與本句語境不符，可用“據理力爭”。

C.正確。

D.有誤，“各得其所”意思是每個人或事物都得到恰當的安排。該詞與本句語境不符。

故選：C。

3.【答案】A

【解答】A.正確;

B.有誤，語序不當，可把“世界”與“亞洲”調換位置;

C.有誤，缺主語，可刪掉“在”和“中”，也可刪掉“使”;

D.有誤，搭配不當，可把“展現”改為“激發”。

故選：A。

4.【答案】見解答。

【解答】答案：

(1)惠顧 懸梁刺股

(2)①沉迷其中，浪費時間。②虛擬世界，容易上當受騙。③形成網絡孤獨癥，引發人際關系障礙等。

二、(36分)

5.【答案】(1)C

(2)A

(3)C

(4)舟人以公貌閑意說/猶去不止。

(5)一會兒，風勢更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動起來，坐不住。

(6)①謝安在寒冷的下雪天把家人聚集起來講解討論文章義理，表現出了對家族教育的重視，他是一個有智慧的當家人;②謝安會為小輩們在文學上的不俗表現感到由衷的高興，他顯然又是個親切的長輩;③乙文中，謝安面對風浪鎮定自若，說明他是個有膽識、鎮定的政治家。

【解答】(1)本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

ABD.正確。

C.有誤，句意為：把鹽撒在空中差不多可以相比。差，大體。

故選：C。

(2)本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

A.相同，和，跟。

B.不同，……的樣子/認為……是對的。

C.不同，代詞，指謝安/助詞，的。

D.不同，來/認為。

故選：A。

(3)本題考查內容理解和分析。

ABD.正確。

C.有誤，【乙】文中加點的“徐”是慢的意思，表現出謝安在遇到風浪時鎮定自若的樣子。

故選：C。

(4)本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：船夫因為謝安神態安閑，心情舒暢，還是搖船向前不止。據此斷句為：舟人以公貌閑意說/猶去不止。

(5)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：少選，一會兒;皆，全，都。句意為：一會兒，風勢更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動起來，坐不住。

(6)本題考查人物評價。甲文“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”寫謝安在寒冷的下雪天把家人聚集起來講解討論文章義理，表現出了對家族教育的重視，他是一個有智慧的當家人;甲文“公大笑樂”寫謝安會為小輩們在文學上的不俗表現感到由衷的高興，他顯然又是個親切的長輩;乙文“風起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還，太傅神情方王，吟嘯不言”“其量足以鎮安朝野”寫謝安面對危險時，鎮定自若;又用作者的評價表現他的膽略氣度，說明他是個鎮定的政治家。由此可以推斷，謝安有這些特質，謝家后輩在他的培養之下都能表現不俗。

答案：

(1)C

(2)A

(3)C

(4)舟人以公貌閑意說/猶去不止。

(5)一會兒，風勢更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動起來，坐不住。

(6)①謝安在寒冷的下雪天把家人聚集起來講解討論文章義理，表現出了對家族教育的重視，他是一個有智慧的當家人;②謝安會為小輩們在文學上的不俗表現感到由衷的高興，他顯然又是個親切的長輩;③乙文中，謝安面對風浪鎮定自若，說明他是個有膽識、鎮定的政治家。

6.【答案】(1)D

(2)“生”采用擬人手法，將“日”人格化，賦予它們人的意志和情思。作者無意說理，卻在描寫景物節令中蘊含著新事物必須取代舊事物的生活哲理，表現了詩人樂觀、積極向上的思想感情。

【解答】(1)本題考查詩歌內容的理解。

ABC.正確;

D.有誤，尾聯采用設問的手法。

故選：D。

(2)本題考查詩歌煉字。本句句意為：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起。此句中“生”是動詞，采用擬人手法，賦予“日”人的特點，把晝夜更替的壯觀景象與新舊相接的時光荏苒描繪得傳神入化，給人開辟出自由想象的空間。同時揭示了大自然新舊交替的自然理趣，給人以積極向上的力量。

答案：

(1)D

(2)“生”采用擬人手法，將“日”人格化，賦予它們人的意志和情思。作者無意說理，卻在描寫景物節令中蘊含著新事物必須取代舊事物的生活哲理，表現了詩人樂觀、積極向上的思想感情。

譯文：

客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾的綠水間。潮水上漲，兩岸更顯開闊;風勢正順;白帆高高揚起。殘夜將去，旭日初升海上;一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳?還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠方的太陽。

7.【答案】D

【解答】ABC.正確;

D.有誤，“古稀”指七十歲，“不惑”指四十歲，應該是：從“不惑”到“古稀”。

故選：D。

8.【答案】見解答。

【解答】答案：

①博學而篤志(注意“篤”的寫法)

②山島竦峙(注意“竦峙”的寫法)

③不知何處吹蘆管(注意“蘆管”的寫法)

④便引詩情到碧霄(注意“霄”的寫法)

⑤夜闌臥聽風吹雨(注意“闌”的寫法)

⑥我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西(注意“郎”的寫法)

⑦夕陽西下 斷腸人在天涯(注意“涯”的寫法)

三、(7分)

9.【答案】(1)①告別百草園

②沖破封建束縛，為追求新知識

③日本

④藤野先生

(2)藤野先生正直熱誠、治學嚴謹、摒棄民族偏見。

【解答】(1)本題考查對名著常識和情節的把握。

①根據“家里人將我送進書塾”和《從百草園到三味書屋》，可以判斷出：此處應填“告別百草園”。

②根據“從故鄉到南京”“對S城的失望”，可以判斷出：此處應填“沖破封建束縛，為追求新知識”。

③根據“醫治像我父親似的被誤的病人的疾苦”“學醫救民的堅定”，可以判斷出：此處應填“日本”。

④根據“講義事件、電影事件”“棄醫救國的決絕”，可以判斷出：此處應填“藤野先生”。

(2)本題考查對名著人物的把握。《朝花夕拾》一書中，除了選文中的“她”，還有很多給“我”帶來溫暖，令“我”產生敬意的人，如《藤野先生》中，飽含深情地塑造了藤野先生正直熱誠、治學嚴謹、摒棄民族偏見的師者形象。

答案：

(1)①告別百草園

②沖破封建束縛，為追求新知識

③日本

④藤野先生

(2)藤野先生正直熱誠、治學嚴謹、摒棄民族偏見。

四、(31分)

10.【答案】(1)D

(2)這是母親有意的動作，怕“我”看到落葉凋零的景象而觸景傷情，失去對生活的信心。

(3)文章結尾描寫了北海的各色菊花爛漫綻放的情景，這象征著母親的期望：無論遭遇怎樣的厄運，無論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅韌，活出尊嚴，活出自我生命的個性與美麗。史鐵生身殘志堅，堅持創作，“用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂……”。

【解答】(1)本題考查內容理解與評析。

ABC.正確;

D.有誤，本文沒有對母親進行心理描寫。

故選：D。

(2)本題考查內容的理解與分析。

解答此題關鍵要整體感知文章內容，根據上下文內容及文章主旨去判斷。結合前后文內容來看，母親的這一動作是有意的，因為落葉象征著生命的凋零，母親怕“我”看到落葉而觸景生情，對生活失去信心，產生悲涼甚至絕望的心情。所以有意擋住，這一細節表現了母親的細心和對兒子無微不至地關懷。

(3)本題考查內容理解與評析。

“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”一句描寫了北海的各色菊花，無論“淡雅”“高潔”，還是“熱烈而深沉”，都是“潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”。這象征著母親的期望：無論遭遇怎樣的厄運，無論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅韌，活出尊嚴，活出自我生命的個性與美麗。結合史鐵生的寫作之路可知，正如【鏈接材料】所說“他的寫作與他的生命完全連在了一起。史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂……”。

答案：

(1)D

(2)這是母親有意的動作，怕“我”看到落葉凋零的景象而觸景傷情，失去對生活的信心。

(3)文章結尾描寫了北海的各色菊花爛漫綻放的情景，這象征著母親的期望：無論遭遇怎樣的厄運，無論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅韌，活出尊嚴，活出自我生命的個性與美麗。史鐵生身殘志堅，堅持創作，“用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂……”。

11.【答案】(1)①要到北方去②生長在棉枝上的一朵一朵的棉花③一把蔫掉的曇花花苞④月亮上的山地、凹坑和暗影⑤帶回了外面那個浩瀚無垠的世界

(2)①該句是回環句，新穎別致。父親“毫無怨言”：指父親設計的天文望遠鏡需要他親自去調試，體現了父親對工作的敬業和奉獻精神。我們“毫無怨言”：父親每次歸來會給全家帶來驚喜(東西)，也表現“我們”對父親工作的理解支持。

②運用擬人的手法，用“抱”賦予石榴籽人的靈性，生動形象地寫出了石榴籽的繁多緊密。運用排比的手法，來寫石榴籽的繁多緊密、晶瑩明澈、色澤鮮亮，增強了表達的氣勢和節奏感。

(3)第⑨段的內容是父親對孩子的教誨和期許。在他看來，父母最應教給孩子的，是不計較個人的得失，要有長遠的目光、豐厚的閱歷、開闊的視野、健康的心理等。鏈接材料則強調內心的豐富。父母應給予孩子什么樣的引導?孩子又期望得到什么樣的指引?

(4)示例：我認為“父親歸來那一天”好，這個題目能給讀者帶來閱讀的懸念，更加吸引讀者同時，“父親歸來那一天”對作者而言，充滿期待和驚喜，也代表著作者對外面世界的認識和了解，更是父親對孩子的愛的體現。

【解答】(1)本題考查內容理解與概括。

①根據提示“首尾呼應”和“立誓”，結合關鍵句“我們細細品嘗，它有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。繁密的石榴籽，是被怎樣的土地孕育著，才有如此滋味?那時候，我就立誓要到北方去，看一看與南方紅壤完全不一樣的土地”，可得出答案為：要到北方去。

②根據提示“父親帶回”“4﹣5段”和關鍵句“他歸來時，帶了一個大紙箱，難道父親帶回了新疆的冬不拉?打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，它們是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”，可得出答案為：生長在棉枝上的一朵一朵的棉花。

③根據提示“父親帶回”“6﹣7段”和關鍵句“父親去了40天，回來時帶了一把蔫掉的碩大花苞，是潔白的。看上去已經枯萎的花……昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買了八朵曇花，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道……”，可得出答案為：一把蔫掉的曇花花苞。

④根據提示“8段：迷你天文望遠鏡”“我跳出個人狹隘視野”“看到”和關鍵句“夜晚用這臺小望遠鏡可以清清楚楚地看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風暴吹襲后形成的暗影”，可得出答案為：月亮上的山地、凹坑和暗影。

⑤根據提示“總(9﹣10)段”和關鍵句“父親歸來那天的浪漫，是帶回了外面那個浩瀚無垠的世界”，可以概括出：帶回了外面那個浩瀚無垠的世界。

(2)本題考查句子賞析。

①“父親對出差毫無怨言，我們對父親也毫無怨言”與《散步》中的“她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”是回環句;結合“父親是天文望遠鏡工程師，許多用于觀測星系的望遠鏡是他設計的。組裝好的望遠鏡，運往各地的天文臺安裝完畢，還需要父來前往調試，以確保望遠鏡的運行達到設計標準，為了避免城市的燈光干擾，各地的天文臺都建在市郊的高山上”分析，父親“毫無怨言”指父親設計的天文望遠鏡需要他親自去調試，體現了父親對工作的敬業和奉獻精神。結合“我和母親都發現，當父親出差歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來”分析，我們“毫無怨言”：父親每次歸來都會給家人帶來“驚喜”的禮物，也表現了“我們”對父親工作的理解支持。

②聯系“里面的石榴籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發亮”可知，“抱團”，運用擬人的修辭手法，將石榴籽人格化，“緊緊抱團”生動形象地表現出石榴籽繁多緊密的特點。

(3)本題考查內容理解與評析。

結合鏈接材料內容“你只有內心豐富，才能擺脫這些生活表面的相似”，就像心有多大，舞臺就有多大一樣，一個人只有內心豐盈，才能不局限于生活中的困頓，欣賞到生活中的美景。結合文章內容第⑥段內容“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界”“如果你的視野之內都是烏云，那是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠”“歸來的那一天，作為父親，他想給予我們的教益，就是如何跳出個人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個世界”，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡，父親帶給“我們”的，不只是新奇的禮物，更想用這些新奇的禮物，讓“我們”明白一個道理成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、一些微得失，人生路上要看得高、看得遠，規識更廣闊的大千世界。

(4)本題考查題目的作用。

題目的作用可從內容、結構、表達效果上考慮。開放性試題，結合文章內容，言之有理即可。如：我認為“父親帶回的世界”好，“父親的禮物”在文中起到貫穿全文的線索的作用，全文的材料都在圍繞父親每次出差帶給“我們”的禮物來寫，這些“禮物”讓“我”獲得了知識，明白了道理，讓“我”看到了更加廣闊的世界;結合關鍵句“父親歸來那天的浪漫，是帶回了外面那個浩瀚無垠的世界”，因此，這個題目更合文意。

答案：

(1)①要到北方去②生長在棉枝上的一朵一朵的棉花③一把蔫掉的曇花花苞④月亮上的山地、凹坑和暗影⑤帶回了外面那個浩瀚無垠的世界

(2)①該句是回環句，新穎別致。父親“毫無怨言”：指父親設計的天文望遠鏡需要他親自去調試，體現了父親對工作的敬業和奉獻精神。我們“毫無怨言”：父親每次歸來會給全家帶來驚喜(東西)，也表現“我們”對父親工作的理解支持。

②運用擬人的手法，用“抱”賦予石榴籽人的靈性，生動形象地寫出了石榴籽的繁多緊密。運用排比的手法，來寫石榴籽的繁多緊密、晶瑩明澈、色澤鮮亮，增強了表達的氣勢和節奏感。

(3)第⑨段的內容是父親對孩子的教誨和期許。在他看來，父母最應教給孩子的，是不計較個人的得失，要有長遠的目光、豐厚的閱歷、開闊的視野、健康的心理等。鏈接材料則強調內心的豐富。父母應給予孩子什么樣的引導?孩子又期望得到什么樣的指引?

(4)示例：我認為“父親歸來那一天”好，這個題目能給讀者帶來閱讀的懸念，更加吸引讀者同時，“父親歸來那一天”對作者而言，充滿期待和驚喜，也代表著作者對外面世界的認識和了解，更是父親對孩子的愛的體現。

語文期中考試答題技巧

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