世界多極化趨勢的出現知識點梳理
《世界多極化趨勢的出現》是高一歷史必修一的內容，這是高考的一個重要知識點，我們不能忽視它，以下是學習啦小編為你整理的世界多極化趨勢的出現知識點總結，歡迎大家閱讀。
世界多極化趨勢的出現知識點梳理
世界多極化趨勢的出現難點知識點
聯系近年來日本在國際舞臺上的表現，談談你如何認識中曾根康弘的這句話?
解題關鍵：解析中曾根康弘所言的本質目的，并依據此目的聯系近年來日本在國際事務中的諸多行為。
思路引領：教師在引導學生分析并回答此問題時，應注意本題的提問思路是先聯系現實問題，在以此對照中曾根的言論，從而找到它們之間的內在聯系。但是，相對而言，更加便捷的方式是首先解析中曾根言論的內涵，得出“日本正確政治大國”的目的，然后據此聯系當今現實問題，以進一步說明中曾根所言的實質。在具體分析資料時，注意引導學生關注“條件──世界經濟大國”、“方法──增大發言權”、“目的──政治大國地位”。
答案提示：鑒于“思路引領”中的詳細分析，故僅提示有關近年來日本在國際舞臺上諸多表現，具體認識簡略。
①日本謀求政治大國的步伐：
內政方面：日本國內修改1947年和平憲法的浪潮。
軍事方面：2001年，日本政府借“9·11”之后的反恐名義通過《反恐特別措施法》;2003年，利用朝鮮半島核問題通過“有事三法案”，規定在發生可預測的對日本的武力攻擊事態時，首相可不經內閣會議而直接下令調動自衛隊、警察和地方政府力量，采取“先發制人”的戰爭手段，自衛隊由“防御型”轉向“進攻型”;2003年還通過《支援伊拉克重建特別措施法》并在年底向伊拉克派兵，這是日本首次向處于戰爭狀態下的國外地區派兵，實現了行使“集體自衛權”的突破，日本開始跨入“從依靠別國建立世界秩序”，到向“雖有風險，也要參與維護世界秩序”階段;日本安全保障會議和日本內閣會議還決定建立導彈防御系統，使日本自衛隊攻防兼備，并修改《防衛計劃大綱》，大大地提高自衛隊武器裝備的攻擊能性和遠投能力。
外交方面：日本與韓國因“竹島”(韓國稱為“獨島”)的主權問題關系惡化;日本與俄羅斯因北方四島等的主權歸屬問題導致兩國關系前景暗淡;釣魚島問題困擾中日關系發展。
文化教育方面：由日本文部省審定，“新歷史教科書編撰會”編撰完成新版中學歷史教科書中嚴重歪曲歷史，美化侵略，引起了亞洲鄰國的極大憤慨。
②關于日本加入聯合國安理會常任理事國問題：
2005年5月，日本、德國、巴西和印度組成的4國聯盟向聯合國成員國散發了一項決議草案，要求增加包括以上4國在內的6個安理會常任理事國。根據有關規定，成為常任理事國，需得到191個會員國中的2/3多數票、5個常任理事國全部贊同票，然而由于中國等國的反對，日本入常問題無果而終。日本新一屆安倍政府表示仍然繼續爭取聯合國安理會常任理事國資格。
日本的諸多外交政策與態度激起國際社會、特別是亞洲地區國家的反對：日本首相頻頻參拜靖國神社傷害亞洲人民感情;遺留化武問題;慰安婦問題;2006年，全球2012萬華人大簽名反對日本成為安理會常任理事國。
聯系近年來日本在國際舞臺上的表現，談談你如何認識中曾根康弘的這句話?
解題關鍵：解析中曾根康弘所言的本質目的，并依據此目的聯系近年來日本在國際事務中的諸多行為。
思路引領：教師在引導學生分析并回答此問題時，應注意本題的提問思路是先聯系現實問題，在以此對照中曾根的言論，從而找到它們之間的內在聯系。但是，相對而言，更加便捷的方式是首先解析中曾根言論的內涵，得出“日本正確政治大國”的目的，然后據此聯系當今現實問題，以進一步說明中曾根所言的實質。在具體分析資料時，注意引導學生關注“條件──世界經濟大國”、“方法──增大發言權”、“目的──政治大國地位”。
答案提示：鑒于“思路引領”中的詳細分析，故僅提示有關近年來日本在國際舞臺上諸多表現，具體認識簡略。
①日本謀求政治大國的步伐：
內政方面：日本國內修改1947年和平憲法的浪潮。
軍事方面：2001年，日本政府借“9·11”之后的反恐名義通過《反恐特別措施法》;2003年，利用朝鮮半島核問題通過“有事三法案”，規定在發生可預測的對日本的武力攻擊事態時，首相可不經內閣會議而直接下令調動自衛隊、警察和地方政府力量，采取“先發制人”的戰爭手段，自衛隊由“防御型”轉向“進攻型”;2003年還通過《支援伊拉克重建特別措施法》并在年底向伊拉克派兵，這是日本首次向處于戰爭狀態下的國外地區派兵，實現了行使“集體自衛權”的突破，日本開始跨入“從依靠別國建立世界秩序”，到向“雖有風險，也要參與維護世界秩序”階段;日本安全保障會議和日本內閣會議還決定建立導彈防御系統，使日本自衛隊攻防兼備，并修改《防衛計劃大綱》，大大地提高自衛隊武器裝備的攻擊能性和遠投能力。
外交方面：日本與韓國因“竹島”(韓國稱為“獨島”)的主權問題關系惡化;日本與俄羅斯因北方四島等的主權歸屬問題導致兩國關系前景暗淡;釣魚島問題困擾中日關系發展。
文化教育方面：由日本文部省審定，“新歷史教科書編撰會”編撰完成新版中學歷史教科書中嚴重歪曲歷史，美化侵略，引起了亞洲鄰國的極大憤慨。
②關于日本加入聯合國安理會常任理事國問題：
2005年5月，日本、德國、巴西和印度組成的4國聯盟向聯合國成員國散發了一項決議草案，要求增加包括以上4國在內的6個安理會常任理事國。根據有關規定，成為常任理事國，需得到191個會員國中的2/3多數票、5個常任理事國全部贊同票，然而由于中國等國的反對，日本入常問題無果而終。日本新一屆安倍政府表示仍然繼續爭取聯合國安理會常任理事國資格。
日本的諸多外交政策與態度激起國際社會、特別是亞洲地區國家的反對：日本首相頻頻參拜靖國神社傷害亞洲人民感情;遺留化武問題;慰安婦問題;2006年，全球2012萬華人大簽名反對日本成為安理會常任理事國。
世界多極化趨勢的出現知識鏈接
①關于20世紀后期亞非拉國家民族民主革命的發展階段
大概可以劃分為三個階段：第一階段，1945年8月到1955年亞非會議之前。特點是民族解放運動空前高漲，第一次民族解放運動高潮出現在亞洲。第二階段，1955年亞非會議到1974年。特點是不結盟運動在此期間形成，廣大新獨立國家開始自覺聯合反對霸權。第三階段，1974年4月到20世紀末，特點是民族解放運動已經在鞏固政治獨立的同時，重視經濟的發展，并爭取建立新的世界經濟秩序。這期間，帝國主義殖民體系全面崩潰。
②關于西歐一體化的動因
西歐一體化最初政治意圖比較明顯，舒曼計劃的政治意圖大于經濟目標，試圖通過控制煤鋼生產來促進法德和解。蘇聯和東歐社會主義國家所形成的外部壓力也是西歐一體化的政治原因。但西歐一體化的根本原因是經濟因素，西歐國家具備類似的經濟類型和較密切的經濟聯系，是西歐國家能夠走向一體化的根本原因。戰后美國對西歐一體化的態度變化。面對戰后歐洲聯合的這一新形勢，美國的態度經歷了一個短暫的由不明確到明確支持的轉變。從戰爭結束到1946年之前，由于美蘇關系尚未完全破裂，美國不愿意公開支持西歐聯合，以免引起蘇聯的過激反應。但是，隨著1947年“杜魯門主義”的出臺和美蘇冷戰的爆發，美國把支持歐洲聯合視為遏制蘇聯的戰略步驟，同時，也希望借助歐洲一體化來促進東歐的“解放”。然而，從20世紀60年代開始，美國對歐洲一體化的態度開始變得復雜起來。一方面，美國繼續在總體上支持歐洲一體化進程。但另一方面，由于美國自身的經濟出現了嚴重收支不平衡的狀況，美國也開始強調維護其經濟利益以及它在西方世界的領導地位。美國對歐洲一體化的支持變得更加強調具體條件和具體情況了。
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