高中生如何處理人際關(guān)系
高中生如何處理人際關(guān)系
學(xué)習(xí)與人際交往是每個高中生必須面對，根本無法逃避的問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的高中生如何處理人際關(guān)系文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
高中生如何處理人際關(guān)系
做到真誠守信、善察知人
在交往中，總免不了互相議論和評價，但評價必須符合實(shí)際。態(tài)度要真誠，而不能口是心非，無中生有。這樣的話，很容易造成人際關(guān)系緊張，不利于交往的順利發(fā)展。因此，在交往中我們應(yīng)真誠守信，以誠相見，說真話、動真情，言必行、行必果。此外，我們還要學(xué)會善于分析觀察、正確認(rèn)識和理解他人。俗話說：不患人之不知己，患不知人也。學(xué)會交朋友、正確對待朋友除了能友善地對待朋友，能寬以待人，能遷就朋友外，最重要的是和朋友交流。如果一味遷就朋友，那你的朋友就會認(rèn)為你同意他的想法或并不在意一些事情，那他以后就會繼續(xù)做這樣的事;而你在遷就朋友的同時，自己也會有些不開心，這種情緒會慢慢累積，由量變到質(zhì)變，很可能有一天你會和朋友友情決裂。所以，如果你們是摯友，就應(yīng)該互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。在你看到朋友不好的習(xí)慣或做了某些不恰當(dāng)?shù)氖拢蛻?yīng)該提醒她，制止他，不要礙于情面包庇他，任其發(fā)展以至釀成無可挽回的局面。忠言逆耳利于行，真誠地贊美他的優(yōu)點(diǎn)，嚴(yán)肅地指正他的缺點(diǎn)，這樣才體現(xiàn)出你是一個值得深交的朋友。
處理好與異性同學(xué)間的交往
人類社會由異性構(gòu)成。我們的班集體同樣也是由男女同學(xué)構(gòu)成。異性同學(xué)之間的交往是同學(xué)交往中平常，自然是不可缺少的部分。正常的異性交往是有利于我們的身心健康的，男女同學(xué)之間交往的好處至少可以表現(xiàn)為以下幾個方面：首先，智力方面。男、女生在智力類型是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習(xí)、互相影響，就可以取長補(bǔ)短，差異互補(bǔ)，提高自己的智力活動水平和學(xué)習(xí)效率。人際交往間的情感是豐富而微妙的，在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因?yàn)閮尚栽谇楦刑攸c(diǎn)是有差異，女生的情感比較細(xì)膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧靜的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗?jǐn)U、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。
堅(jiān)持“積極主動、平等待人”的原則
每個人都是獨(dú)立的，有理性的主體，都有自己的尊嚴(yán)。在交往中不管性別、條件、地位如何，都是平等的主體，并沒有尊卑優(yōu)劣之分。因此，我們在交往中應(yīng)持熱情誠懇、以理待人、珍惜友情的態(tài)度，但也不能無目的、無選擇地盲目交友。我們應(yīng)本著平等的觀念，積極主動的與他人交往，這也是正常交往產(chǎn)生、發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和基本要求。
中學(xué)時代是奠定人一生基礎(chǔ)的、關(guān)鍵時期，需要全力以赴投入其中。“青春期不是播種愛情的季節(jié)，愛情是美好的，但若過早地涉足愛河，總是弊多利少。在進(jìn)行人際關(guān)系開展的過程中要努力做到從對方的角度思考問題，設(shè)身處地為對方考慮。本著一顆真誠的新來規(guī)范自己的言語和行為。相信同學(xué)們依據(jù)積極樂觀的心態(tài)就能融洽的處理自己的人際關(guān)系，為自己的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。
高中生的人際關(guān)系困擾
一、高中生人際交往中的認(rèn)識偏差
高中生處于青春期，情緒容易沖動，在與他人的交往中，不能正確地認(rèn)識自己與他人，就會出現(xiàn)認(rèn)識的偏差，極易影響與他人的交往。自我認(rèn)識的偏差，是對自己的評價體系把握不準(zhǔn)確，自傲和自卑，從而影響正常的人際關(guān)系。現(xiàn)在的高中生多為獨(dú)生子女，大部分高中生在人際交往中過分地注重自己，輕視他人感受與價值，傾向于認(rèn)為他人沒有認(rèn)識到自己的價值，要求他人完美，自身甚少會退一步，而出現(xiàn)人際關(guān)系緊張。反之，對自我評價較低的高中生，認(rèn)為自我價值較低，在人際交往中常處于被動地位，害怕自己出差錯，被人取笑，當(dāng)看到其他人在一起開心的時刻，心中自卑感更加強(qiáng)烈，一再降低自己的存在感，最終其中部分人慢慢地被孤立。
認(rèn)識的偏差還包括對他人認(rèn)識的偏差，高中生大多數(shù)時間在上課，沒有很多的時間去了解他人的世界，自然不知他人需要，很難找到切入口與他人交流。只站在自己的角度看待事情，不去聽取他人的意見，客觀分析自己與他人之間的差異，總是把自己放在他人的對立面上，覺得別人處處在與自己作對。其實(shí)當(dāng)你真正去考慮別人想法和聽取他人意見時，思考在這樣的環(huán)境中處于什么樣的位置時，你已經(jīng)融入到這個集體，對自我也有了更加全面的評估。
二、高中生人際交往中的合作
在人際交往中不可缺少的是合作。合作也是高中生人際關(guān)系升溫的有效法寶，帶領(lǐng)著彼此盡快融入集體。心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人們在滿足了基礎(chǔ)生理需要后，其次就是歸屬和安全的需要，尤其處于青少年時期的高中生更為重要。歸屬感和安全感猶如一座橋梁，建立起我們與外界的聯(lián)系，減少自我的孤獨(dú)和退縮，使我們不畏懼、堅(jiān)強(qiáng)地開創(chuàng)美好生活。高中生課外實(shí)踐活動中，很多任務(wù)要合作來完成，對于剛?cè)雽W(xué)的高一學(xué)生或是轉(zhuǎn)學(xué)生，為了能夠交到朋友，有的同學(xué)極力去討好他人，不惜抹殺自己對待事情的真實(shí)看法，壓抑自己的個性，以求得到他人的認(rèn)可。然而，當(dāng)他們已經(jīng)是朋友，試圖去展現(xiàn)那個真實(shí)的自己的時候，就會產(chǎn)生人際關(guān)系困擾。和朋友在一起，他們是喜歡那個改造出來的你，隱藏真實(shí)的你，你的人際交往陷入怪圈。
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