德育教育相關探究論文(2)
德育教育相關探究論文篇二
《素質教育德育為首》
【摘要】學科教學是學校進行德育工作的主陣地。在初中物理教學中教師應加強學習，提高認識，明確對中學生進行思想教育的重要性并結合物理知識不失時機地去熏陶，感染學生，使他們的政治思想素質得到相應的培養和提高。
【關鍵詞】愛國思想 素質教育 “倆像”增強責任感 科學教育
【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962(2012)12(a)-0081-01
學科教學是學校進行德育工作的主陣地，它是學校有目的，有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑。在初中物理教學中各位物理教師應加強學習，提高認識，明確對中學生進行思想教育的重要性并結合物理知識不失時機地去熏陶、感染學生，使他們的政治思想素質得到相應的培養和提高。
首先：要進行愛國主義教育、樹立正確的人生觀和價值觀。
1 讓愛國思想在學生頭腦中扎根
追源逆流法運用物理學發展史的資料，介紹祖國在自然學科方面的創造發明和偉大成就，激發學生愛國主義感情和民族自信心、自豪感。如在學到運動和力的關系時，介紹我國古代勞動人民對運動和力關系的研究，遠在春秋時期成書的《考工記》就有這樣的記載：“馬力即竭、猶能取也”就是說馬已停止用力，車還能向前走一段距離，這里雖然沒有慣性的概念，但是已經注意到了慣性現象。通過這些史料極大地激發了學生民族自豪感，調動了學生學習的積極性。
介紹我國現代在現代科技方面的成果，特別是在尖端技術方面的突破越來越多。從“起火”到今天掌握一箭多星技術，到火箭衛星技術達到世界先進技術水平。超導體研制水平、北京正負電子對撞機的成功、核電站、岸式波力發電站的研制等無不處于世界領先地位。強有力的事實充分證明社會主義制度的優越性，堅定了學生的民族自信心。
2 樹立憂患意識，增強責任感
社會在發展，中國取得光輝的成就，但同時，也有它的負面影響。作為今天的中學生，是祖國明天的建設者和接班人，理所當然要對中國的發展狀況有所了解。這是教師的責任，也是提高教師素質的必然要求。
在物理教學中，教師應結合教學內容客觀地進行介紹。如：在講“聲音”這一部分時，有關社會中的四大污染問題。可舉學生感興趣的實例介紹。如：前幾年，有一些海龜不知原因的死去，經工作者將其解剖才發現是海龜吞下一些塑料袋，不能消化，所以是被活活的餓死。難道這不是人之所為?又如：日本人不破壞本國的森林資源，從中國進口大量木材，制作一次性筷子。在中國用后就會扔掉而日本人是會將其回收，再制作成木漿板，再出口給中國，中國再用它造紙，這就等于把最后的污染又帶給了中國……從以上的實例，也可讓學生了解到應學他人之長，補己之短，要珍惜資源，從一點一滴做起，而不是只喊“口號式”的愛國主義者。
3 樹立危機意識，增強責任感
中國在發展，人們的生括水平也飛速提高，但人們落后的觀念意識卻造成了大量的資源浪費和環境污染。
在學習“內能的利用和環境保護”及“節能”等內容時，可以向學生介紹我國的資源浪費問題。例如：騰訊公司在QQ中加入等級規則以來，許多網友開始熱衷于互相攀比QQ等級，無論自己身在何處，是否使用電腦也整日開機讓QQ在線，已取得更多地在線時間，很多上班族也坦言自己下班后從來不關電腦，據統計所用QQ注冊用戶每升一級消耗的電能相當于2009年完工后的三峽水電站21天的發電量，就這樣許多網友為追求虛擬的等級而使能源白白浪費掉了。
總之，不同國家人們的思想觀念不同，對待資源利用的方式也不同，學生在此處感想會更多一些，這樣一來學生可產生一種危機感，從而在心目中會油然而生一種責任感，為了美好的家園而努力去做完成自己的使命。
4 幫同學找“偶像”并確立其地位
縱觀學生們的鉛筆盒，書上等很多地方都粘貼著他們喜愛的歌星影星們的粘貼畫，這能顯示他們心目中的崇拜和喜愛。但有一些孩子的發展卻令人擔憂。時下流行的“超級女生”，周杰倫，亞洲巨星韓國的Rain等。對他們的影響之大隨處可以聽到或見到的，如：電視報紙，網絡上等都有。歌迷們只看到他們臺上的一面，而迷信他們，為了巨星們的簽名，為了觀看他們的歌會，不惜耽擱學習時間或花費父母含辛茹苦掙來的血汗錢而為所欲為。歌星影星們成了他們的全部，成了他們心目中的神話，從而徹徹底底的成了許多青少年學生心目中的偶像。歌迷影迷們的執著行為令人嘆為觀止，從而影響他們人生觀，價值觀的正確形成。此時作為物理老師可以有效的轉變一下學生的這種現狀。想辦法使教材中的“科學家們取代那些歌星影星的位置而成為青少年學生的偶像，使學生這種幼稚的不成熟的見解及人生品味升到更高的一個層次。當然在介紹時，可以從學生們感興趣的故事人手。如：牛頓的生活經歷，善于觀察，發現問題，動手實驗，解決問題等。他七八歲在上學的路上發現自己的影子長短隨時間而變化，發明了紀錄時間的日晷儀;放假期間在家中發現了七色光及復合光;從一棵蘋果落在頭上而有了萬有引力的誕生;法拉第從小生活貧困，在印刷廠工作時，抽時間看書自學成為偉大的物理學家，愛迪生為得到合適的燈絲試了1600多種材料得以成功等，當然初中階段不能只學知識，而忽略思想的培養只靠介紹使學生了解時面太窄，不夠深入。還可通過其他渠道，如;看有關的故事片或專題片去感受科學家們的生活經歷科學精神，從而確立學生心目中的偉大形象，成為學生所追得那顆耀眼的“星”。
5 意志品位教育
如法拉第研究電磁感應，居里夫婦煉元素的工作中鍥而不舍，百折不回的鉆研精神，諾貝爾表現出的摯愛科學追求真理的創新精神，愛國主義教育，兩彈元勛鄧稼先學成之后，毅然放棄美國優越的工作環境和生活條件，懷著滿腔熱情回國參加組織和領導我國核武器的研究，憑著強烈的愛國精神和不懈的努力工作在動蕩中干了十七年，取得了光輝的成就。
總之，在物理學史上，每一位物理學家都有一部傳奇的歷史，他們熱愛科學的事跡為我們留下了寶貴的精神財富，當然物理學家們的光輝榜樣也是大家學習的典范。科學是第一生產力，沒有他們，社會發展就非常緩慢，人們就不能飛上天，到月球上去，還過著較原始的生活t為此，他們的影響是深遠的，值得贊美的。
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