戀愛心理相關論文

　　健康的戀愛心理和戀愛道德要求是當代大學生戀愛幸福與成功的基礎。大學生戀愛心理主要表現在情感需要、從眾心理、價值現念變化等,其戀愛特征主要有戀愛的自主性強、戀愛的浪漫色彩濃厚、戀愛的公開性突出上。下面是學習啦小編給大家推薦的戀愛心理相關論文，希望大家喜歡!

　　戀愛心理相關論文篇一

　　《對大學生戀愛現象的反思》

　　摘 要：針對大學校園里戀愛現象的普遍出現，本文分析了大學生戀愛人群迅速增長的原因及可能帶來的影響，探討了引導大學生樹立正確戀愛觀的途徑。

　　關鍵詞：大學生;戀愛觀;影響;引導

　　一、大學生戀愛人群迅速增長的原因

　　1.受西方意識形態的影響。受國外思維方式與生活方式的影響，人們的價值、倫理、道德觀都在發生著日新月異的變化。一些大學生過分追求物質享受，并在這種心態的驅使下，導致戀愛意識和行為的開放。

　　2.言情小說、電影、電視、網絡等過度的愛情描寫。目前，很多廣播、電視、書刊雜志、光盤、網絡在經濟利益的驅動下，為了吸引消費者，對戀愛、性愛夸張描寫和大肆渲染。這些容易對正處在青春發育期的大學生產生思想上的誤導，導致大學生戀愛人群迅速增長。

　　3.高校在監管上的松懈。高校原有的學生管理規定對學生不文明戀愛行為的懲罰比較嚴格，但是隨著學生法制觀念的增強，學校的管理規定屢遭質疑。學校對大學生不文明戀愛行為沒有嚴格禁止，一定程度上對大學生戀愛觀的偏離起到了推波助瀾的作用。

　　4.家長對學生戀愛的放任態度。子女上大學后，有些父母一改不允許孩子早戀的態度，甚至希望孩子在大學找到理想伴侶，卻甚少對子女戀愛價值觀進行引導。家長態度的轉變助長了大學生盲目戀愛的行為。

　　5.大學生自身的原因。(1)生理、心理發展的需求。大學生的性生理和性意識已經或接近成熟，對異性交往充滿向往。(2)有些大學生不能很好地規劃學習時間，學習沒有動力，沒有目標，為了填補大學的空虛而尋求感情寄托。(3)有些大學生盲目從眾心理和攀比心理嚴重。

　　二、大學生戀愛的負面影響

　　1.影響大學生的學習和就業。大學生理應學好自己的專業，努力提高自己的綜合素質，將自己所學知識用于社會實踐。大學生一旦戀愛，就會將時間、心思、金錢大都用在戀愛上，局限于兩個人之間的交往卻忽略與其他人之間的交往，也忽略團隊精神的培養和社會實踐能力的鍛煉等。這些都可能嚴重影響到大學生的學習和他們將來的就業與適應社會的能力。

　　2.影響高校的校園文化建設和精神文明建設。有些處在熱戀中的大學生，不分場合地過分親昵，有損大學生形象。有的大學生對婚前性行為持認可、寬容甚至支持的態度，偷吃禁果甚至同居的男女大學生并不罕見，并且人數呈上升的趨勢。

　　3.誘發違法亂紀行為。當前，大學校園中因失戀而自殺或報復他人、因多角戀而打架斗毆的事件時有發生。更有學生因戀愛造成了經濟拮據，甚至走上賭博、盜竊、搶劫等歧途。

　　4.損害大學生心理健康。大學生戀愛中，女生極易受到傷害。個別女大學生走極端可能做出危及生命的選擇，給自己和家人造成永遠難以彌補的傷害。

　　三、引導大學生樹立正確的戀愛觀

　　1.學校與家長應加強對學生戀愛觀的引導。對大學生戀愛問題，學校和家長不能武斷地反對和禁止，也不能放任自流，更不能大張旗鼓地提倡，而應該做好教育和引導工作，加強戀愛道德教育，幫助大學生樹立正確的戀愛觀。

　　2.培養學生愛的能力與責任。(1)培養學生迎接愛的能力，包括愛與被愛的能力。(2)培養學生拒絕愛的能力。愛情來不得半點牽強和遷就，大學生對于自己不愿接受的感情要勇敢說“不”，但拒絕時要注意拒絕的方式，要尊重別人的感情，不能傷害侮辱對方的人格。(3)培養學生鑒別愛的能力。要讓學生明白，愛不等于同情和友誼，愛更不是寂寞時的消遣和滿足虛榮心的犧牲品。(4)培養學生解決愛的沖突的能力。愛情不可能一帆風順，出現沖突時，大學生不能感情用事，要理智對待，冷靜思考，尋求積極的解決途徑，提高戀愛挫折的承受能力。

　　3.加強性知識的教育。大學生的性生理和性意識已經或接近成熟，加上受到社會上傳播的各種暴力、色情文化的不良影響，就有可能在神秘感、好奇心的驅使下產生性沖動。性教育要著重強調性道德教育，要以性生理和性心理指導為重點，幫助大學生認識幾種常見的性心理疾病，介紹性心理自救的常識，避免學生通過不正規的途徑獲得性知識。

　　4.加強校園文化建設。良好的校園文化環境，有助于大學生確立正確的戀愛觀。學校要充分利用廣播、電視、圖書、報刊、學術講座以及其他各類文化活動，對學生進行積極的正確引導，使他們的思想觀念、行為方式、價值取向、心理素質等與校園主導文化相一致，促進大學生在各個方面的健康發展。

　　5.加強心理健康教育工作。大學生的身心發育尚未完全成熟，又面臨著學業、人際關系、社會適應、擇業、就業等許多實際問題，容易產生心理沖突和困惑。學校要加強班級心理委員工作，及時發現學生的戀愛困惑。同時，學校的心理咨詢機構必須主動與輔導員和任課教師密切配合，引導學生正確對待戀愛困惑。也可以外聘一些心理專家來校舉辦講座，或者在校內開設心理咨詢熱線，及時地幫助大學生解決戀愛過程中出現的各種心理問題。

　　參考文獻：

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　　[4]安彬，張妍.學生戀愛誘發犯罪的心理剖析[J].科技信息，2010，(05).

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