學齡前兒童記憶力的發展特點

　　寶寶大腦發育和智力發展一致，3歲前大腦發育最快，你想知道寶寶的記憶力發展情況。下面，學習啦小編來為你介紹的學齡前兒童記憶力的發展特點和提高記憶力方法。

　　一、學齡前兒童記憶力發展特點

　　1、無意識記憶占優勢，有意識記憶在發展：學齡前兒童還不會向自己提出記住客觀事物的任務，經常是自然而然地記住一些簡單的生活經驗、詩歌、童話、故事和圖畫等。被記憶的東西常常是直觀、形象、具體和鮮明的，是一些能激起興趣和情感的事物。

　　2、形象記憶占優勢，語詞記憶能力慢慢提高：學齡前兒童根據事物的具體形象(如圖片、實物和圖畫等)來識記的能力較強，因此在培養時，運用直觀的教材可以取得較好的效果。

　　3、大腦容易興奮，也極不穩定：表現容易記住，也易被遺忘。

　　4、記憶的精確性和鞏固性較差。

　　二、培養孩子的記憶力

　　首先要注重記憶品質的培養，主要包括：記憶的敏捷性(記憶的速度)、持久性(減少遺忘)、正確性(記憶準確，不易混淆)和準備性(記憶的恢復速度)等四個方面。具體訓練方法有：

　　1、圖像記憶：讓兒童看一張畫有10種動物的圖片，限制一定時間看完，然后將圖畫拿開，讓孩子說出圖片上都有哪些動物。開始看的時間可以長些，而后時間慢慢減少，這樣可以同時鍛煉孩子觀察的敏捷性和準確性。

　　2、實物記憶：觀察商店櫥窗的商品，然后讓孩子說出陳列的商品名稱;觀察文具盒里的用品，然后背出盒中的東西;觀察公園的花壇，然后背出育有幾色花草等，從實物觀察中，提高識記能力。

　　3、數字記憶：從兩位數開始，任意說1個數字。如從5到8，每個數字之間保持1秒鐘的間隔，讓孩子重復說出，能通過，則將數字增到3位、4位、5位…。還可以記門牌號、電話號碼、歷史年代等各種數字材料。

　　4、詞匯記憶：講述一段故事后，讓孩子重述，看能記住多少詞;在一定時間內說出來一些兒童熟悉的詞匯，看兒童能記住多少。

　　5、在生活中培養有意識記憶：經常向孩子提出記憶的任務，如讓孩子幫助父母記住家中存放東西的地方，父母單位的名稱、電話號碼、家住的門牌 右腦，親友的名稱，自己放玩具的地方。讓孩子重述故事，背誦童詩，讓他盡快記住，從而增強有意識記憶能力。

　　三、6個培養孩子的記憶力方法

　　提高孩子的記憶力的游戲1、依次說出名稱

　　把6樣東西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣東西的名稱。

　　提高孩子的記憶力的游戲2、辨顏色

　　讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。

　　提高孩子的記憶力的游戲3、找物品

　　當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。

　　提高孩子的記憶力的游戲4、看圖說話

　　把4到8張不同內容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內容盡可能準確地敘述一遍。

　　提高孩子的記憶力的游戲5、飛機降落

　　將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機場”。再用紙做一架“飛機”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機”恰好降落在“飛機場”上。

　　提高孩子的記憶力的游戲6、看櫥窗

　　這個游戲適合在帶孩子外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。

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