四年級上冊語文《蘆葉船》教案
四年級上冊語文《蘆葉船》教案
《蘆葉船》記敘了作家吳珹童年時在故鄉崇明島和小伙伴、和表兄玩蘆葉船的情景。為了方便語文教師的講解，下面學習啦小編就為大家帶來語文S版四年級上冊語文《蘆葉船》教案，歡迎各位前來閱讀!
語文S版四年級上冊語文《蘆葉船》教案
教學目標：
1、認識6個生字，會寫10個生字。
2、抓住課文的重點部分，理解課文內容，體會作者兒時的童心童趣。
3、有感情地朗讀課文。
4、本課要求要求掌握的詞語有：蜘蛛、窄葉。喇叭、遠航、浩浩蕩蕩。
教學重點：
1、字詞教學;
2、學習抓住課文重點部分，讀懂文章內容，理解文章所表達的思想感情。
教學難點：
學習作者是看樣把重點部分寫具體，又是怎樣表達自己的思想感情。
教學準備：
小黑板、教學掛圖、課文錄音、課件
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、學習生字，理解詞義。
2、初步理解課文內容，給課文分段。
一、談話導入，揭示課題
1.老師出示自制的小紙船：同學們玩過自制的小紙船，或從商店買過玩具輪船、艦艇，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎?這節課讓我們一起隨著作者走進大自然，采摘蘆葉做小船。
2.板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1.學生自由讀課文：讀準字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞句。
2.同桌合作，輪讀課文，互相欣賞。
3.小組合作學習。
(1)組員輪讀課文。
(2)聯系課文內容，每人準備提一個有探究價值的問題。
4.各組代表發言，教師梳理問題。著重引導學生探究下面三個問題
(1)課文講了關于蘆葉船的什么事?
(2)蘆葉船給作者的生活帶來了什么?
(3)“我們”放蘆葉船時產生過哪些聯想，為什么會產生這些聯想?
三、自讀自悟，創設情景，想象畫面。
1.學生默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦中想象畫面，同時也可以用自己的方式書寫感受或標注問題。
2.小組互相交流
四、指導書寫，鞏固字詞。
1.交流認字方法。
2.提示寫字中易出錯的地方。
五、布置作業
1.抄寫字詞。
2.讀讀自己感興趣的部分。
第二課時
教學要求：
1、理解課內容，體會作者的童心童趣。
2、寫一篇有關童趣的作文。
教學過程：
一、復習引入
1.聽寫本課詞語。
2.同桌互評互改。
二、研讀品味，感受作者的童年生活
1.談話導入。作者筆下的童年生活非常有趣，讀著讀著，一幅幅生動的畫面就浮現在我們的腦海，讓我們一起走進課文來感受作者童年的快樂吧。
2.合作學習，感受童年的樂趣。
(1)同桌一起細細的品讀課文。課文寫了關于蘆葉船的什么事?找出有關段落
有感情地讀一讀。
(2)“我們”做成蘆葉船，放在家鄉的小河里，放在長江里。說說“我們”放蘆葉船時產生過哪些聯想?為什么會產生這些聯想?(小組交流，各抒己見)
(3)通過交流，通過感悟課文的內容，你現在最想說什么?
三、朗讀訓練，加深體驗
1.最后一段是作者豐富的聯想，我們應該用怎樣的感情來讀?
2.有感情的朗讀最后一段。
四、讀背說寫，積累語言
1.指導朗讀課文。
2.把喜歡的句段多讀幾遍，熟讀成誦，摘抄生動優美的語言。
3.能畫一畫你想象中的蘆葉船嗎?
五、拓展延伸
你喜歡作者的童年生活嗎?你希望自己的童年生活是怎樣的?
六、作業
1.理解句子。
2.同學間簡單口述，并寫一篇作文。
板書設計：
蘆葉船
家鄉河道多、蘆葦多
放學路上做船。放船 童年的回憶、美好的向往
和表哥到長江邊放船
天真的遐想
看了四年級上冊語文《蘆葉船》教案的人還看：