關于做作業的初二周記
關于做作業的初二周記
學生離不開做作業，做作業是提高自己學習能力的方式，下面就隨學習啦小編看看關于做作業的初二的周記，希望喜歡哦。
關于做作業的初二的周記篇1
201X年X月X日 X天
作業，一提到這個詞，我相信大家都不會感到陌生。只要是學生，就必須要一絲不茍地完成老師或家長布置的作業。作業或多、或少，或難、或簡單，我們都得完成它，這是每個學生的職責?，F在這篇作文，就是老師布置的作業。同學們寫的作業不計其數，一定和“作業”這個老朋友發生過不少有趣的故事吧!
記得有一次，數學老師在課堂上要我們完成一張試卷，說是什么考耐心的，當時我癡呆呆地望著操場上的游戲的學生，漫不經心的，所以沒聽清楚老師說的具體內容。我打開題目一看，這都是什么題啊?恐怕初中都不會做呢!再加上我“人在曹營心在漢”，心早就飛到了操場上。時間好像在和我比賽，我越煩燥，它就過得越慢。不知熬了多久，老師說還有10分鐘就要交卷了。我愣了一下，因為我還沒想出答案。我心想：怎么辦，這些題目都那么難，不寫，總不能交白卷吧?我只好亂寫了。那天，我寥寥草草地完成試卷。第二天，試卷發下來了，當老師說我考了48分時，全班都目瞪口呆，只有我一人最清楚。
還有一次，老師布置我寫幾道應用題?；氐郊遥壹奔泵γ懲耆孔鳂I，連作業都沒檢查就到電腦桌前玩起了游戲。媽媽看見了，對我說：“菲霞，你完成作業沒?”我說：“完成了!”媽媽仍舊不放過我：“那你檢查作業了嗎?”我怕影響我的游戲，漫不經心地回答?：“檢查過了!”晚飯后，媽媽叫我拿作業給她檢查，我說：“我都已經檢查過了。”媽媽不依不饒：“那我也得檢查，你總是那么粗心。”我只好把作業給媽媽檢查，過了一會兒，媽媽火冒三丈：“菲霞，你給我過來!你寫錯了那么多道題，還說檢查過了，是不是騙我的?”我只好和媽媽坦白：“媽媽，對不起，我騙了你，我根本就沒檢查。”接下來就是挨媽媽的一頓罵。唉，早知如此，何必當初呢?
關于做作業的初二的周記篇2
201X年X月X日 X天
從剛記事起，我印象里就開始有了“作業”一詞的概念了。
作業從此成為了我做萬事的前提，只有完成好了當天的作業，才有資格做別的事，它猶如一根巨藤，你若想掙扎，它便會綁得更緊，相反，你要是正視它，它便會知難而退。
升入初中后，學的知識越來越多，也越來越難了，作業也隨之增加了，同學們再也享受不了小學的待遇了。
于是，更多的同學選擇了對作業偷工減料，或者就抄別人的作業，以完成當天的任務。其實，這樣不但無法鞏固當天所學的知識，同時也讓學多同學養成一種依賴的心理。
住了幾個星期的分校，我發現周末的作業也不少，大家都只好窩在家里寫作業，復習功課了。
在我看來，作業布置得合適就可以了，太多的作業會讓學生接受不了，因而產生對學習的厭惡，對留寫時間給學生們，讓他們自己去探索更多的數學規律讓他們更好地去練習英語技巧讓他們更專心地去閱讀名著，找尋其中的深刻含義。
這樣，學生會事半功倍，學到更多的知識。
但不管怎么樣，我們都應該正確地對待作業，認真地去完成它，這樣才會了解更多的題型，考試也就會更加得心應手。
初一的課堂漂過了一場作業風波，同學們正盡情從中吮吸著知識的甘露，相信這場風波能讓我們去得更大的進步!
關于做作業的初二的周記篇3
201X年X月X日 X天
“叮鈴鈴”下學了，一天的學習結束了，可面臨的又是重如泰山的“作業”。這不，楊老師又布置把我壓得站不起來的、直喘氣的作業嗎!只見，老師像唱歌似的，從嘴中冒出一個又一個音符，比錄音機說話都快。而同學們呢，拿出抄作業本，無奈的，從筆中“擠”出每一個字，哎!真是可憐天下學生心呀!
有人說：“作業是烈酒，令人充滿激情”。有人說：“作業是咖啡，苦澀中含著濃濃的醇香”。有人說：“作業是果汁，清爽可口而溫情脈脈”。我說：“作業是五味瓶，五味俱全”。
同學們，你們有時會感覺作業是一條繩子，不停的繞著，繞著，繞著，把人都繞在了一起，無法分開就像作業一樣，寫著，寫著思想走了，作業一片糊涂;有時會感覺作業是一個炸彈，如果作業一天堆一天，誰想過，今天過去還有今天嗎?再說，如果你不寫作業，天天不寫，終究，你會害了自己，就像炸彈炸死人，你想，炸彈不認人，只要你玩就會爆炸。
我們設想一下，如果一輛車內沒有了方向盤、油門等重要零件，會怎樣，它將成為一輛“廢車”。如果我們每天不寫作業，就知道玩，你知道這叫什么嗎?這叫“廢人”我說得“廢”指的是，人沒有肝臟，只有垃圾。
在這兒，我給大家提個建議，寫作業前先制定作業表，先寫什么，用多長時間，只要條理的安排，一定會在短時間內寫出有效的作業。如果作業很多，不必擔心，我告訴你一個保密意見，(不準外傳呀)回家以后，先寫一會兒作業，累了時，不要撐著寫，可以先玩一會，等精力充沛時在寫。
讓我們一起寫“好”作業!
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3.初二周記四百字