一年級下冊健康教案
一年級下冊健康教案
教案作為教師對課堂教學的一種預計和構想,在一年級教學中占有十分重要的地位。下面是小編為你精心整理的一年級下冊健康教案，希望對你有幫助!
一年級下冊健康教案篇1
教學目標：
1、 知道鼻子有哪些功能。
2、 學會保護自己的鼻子。
重點、難點
了解鼻子的功能，學會保護自己的鼻子。
教學時間：
一課時
教學過程：
1、 談話導入
師：同學們，這是什么?(師指自己的鼻子問。)
生：齊說鼻子。
師：對，人人都有一個鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎?(用處)
生：用來聞氣味。
師：只是用來聞氣味嗎?不是，那還有什么作用呢?學了健康教育第二課就知道了。
2、 學習課文
(1) 聽老師讀課文兒歌。
(2) 學生跟讀兒歌。
(3) 讀后讓學生說說你知道了什么?
(4) 大屏幕出示課文插圖讓學生辨別課文中哪些小朋友做錯了，為什么?
(5) 師小結。
3、 說一說
鼻子有哪些功能?
4、 做一做
學會保護鼻子的做法。
4、我有一雙明亮的眼睛
一年級下冊健康教案篇2
教學目標：
1、 能認識一些常用的交通標志。
2、 學會使用正確的交通標志。
重點、難點
認識一些常用的交通標志，并學會使用正確的交通標志。
教學過程：
一、歌曲導入：
《黑貓警長》
二、課件展示：
讓學生自己認認標志。
三、老師講解交通標志
四、分小組用搶答的方式來掌握交通標識。
五、讓小朋友說說在哪看到過這些標志。
六、小結
識別交通標志，遵守交通規則，維護交通秩序，才能保障交通安全。
一年級下冊健康教案篇3
教學目標
1.知道自己的事情自己做。
2.懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，是光榮的。
教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。
教學難點：自己的事情自己做的重要性。
教育過程：
一、說一說(“說一說”中的內容)。
提問：同學們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎?
師：有這么多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。
二、學一學：(使學生知道為什么自己的事情要自己做的道理。)
師：現在，老師給大家介紹一位小朋友(出示春生頭像)，他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。
出圖1(背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。)
師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來(出示坐起的春生)，撩開窗簾(演示撩窗簾)，啊!窗外，一輪紅日已經從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。
1.說一說：春生現在該做什么了呢?(出示衣服，并貼春生穿衣圖)他等著別人幫忙了嗎?
板書：不等 幫忙 自己 穿(衣服圖)
春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢?如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢?
看!他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎?
2.小結：
穿衣服是自己的事，應該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經養成習慣了。
過渡導語：
還有許多事情也是自己的事，應該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。
出圖2(活動圖)
師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發現鞋帶開了。
1.提問：他用別人幫忙了嗎?
板書：不用 幫忙 自己 系(鞋帶圖)
他為什么不用別人幫忙呢?那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢?
師：我們自己的事情應該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會感到很方便。就在春生系鞋帶的時候，從遠處飛來兩只小鳥(出示小鳥圖)。小鳥見春生自己系鞋帶，會夸獎他什么呢?旁邊的老師，同學為什么笑了?
過渡導語：
由于春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢?
出圖3 (活動圖)
1.提問：
圖上的春生在做什么?他靠媽媽幫忙了嗎?
板書：不靠 幫忙 自己 洗(襪子圖)
媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢?
2.小結：
春生不會洗衣服，他先學洗手絹、襪子，逐漸就學會洗衣服了。
3.提問：
媽媽和太陽公公為什么笑了?
師：他們也在夸春生呢!春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學也在夸他呢!
出圖4
1.同桌互相說說：
你知道老師和同學在夸春生什么嗎?
2.小結：
他們都在夸春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。
板書課題：自己的事情自己做
3.請同學代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。
師：讓我們都來向春生學習吧!
老師領讀課文。
三、看一看(“看一看”中的內容)(使學生進一步知道還有哪些事也是自己的事。)
1.想想：
圖中小朋友做的事，你會做嗎?
2.請同學在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。
四、聽一聽：(進一步說明為什么自己的事情要自己做。)
看書(“聽一聽”中“小花貓”的故事圖)
聽錄音(課文)
1.小組交流：
小花貓為什么哭了?貓媽媽問他時，他會怎么說?媽媽會說些什么?
聽完這個故事，你懂得了什么道理?
2.小結：
如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人 ，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養自己獨立生活的能力，從小培養自己的事情自己做的好習慣。
過渡導語：
下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。
五、說一說(“說一說”中的內容)
1.小組交流：
圖上小朋友誰做得對?誰做得不對?你想對他們說些什么?
2.小結：
圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。
六、比一比(“比一比”中的內容)
進行具體的行為指導。
1.請幾位同學到前邊比賽。
(1)整理書包。
(2)系鞋帶。
2.請比賽中表現好的同學說說自己平時是怎么做的。
3.小結：
由于這位同學平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現很好。讓我們都來向他們學習，做一個自己事情自己做的好孩子。
七、總結：
1.說說學完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情?為什么自己的事情要自己做?
2.總結：
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養生活自理的能力，養成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做;不會的事情要學著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做。
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