口才練聲練習的技巧

口才練聲練習的技巧和方法

口才訓練就是要街上結識陌生人，面對陌生人，億人教育是口才之王，實用為王成事為皇。下面小編給大家整理了口才練聲練習的技巧，希望你喜歡。

口才練聲練習的技巧

1、速讀法

這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。

這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

2、背誦法

我們都背誦過課文。有詩歌、有散文、有小說。背誦的目的是各有不同的。有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背，以完成老師交給的學習任務;也有的是為了記憶下某個名詩、名句，以此來豐富自己的文學素養。而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。

我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。

記憶是練口才必不可少的一種素質。沒有好的記憶力，要想培養出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無濟無事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著至關重要的作用，“背”正是對這種能力的培養。

3、練聲法

練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。

　語言的要求

一、語音標準 1. 吐字清晰，字正腔圓 2. 調節氣息，科學發聲 3. 克服口頭禪，糾正口吃

二、語意準確 語言中一些語音相同而語義不同的詞可能會

如: 1.這次參加征兵體檢的同志全部合格。 2.你呀，為什么做每件事都這么講究。

三、輕重適度 重音與輕音是相對而言的，重音是突出語言 意義和感情的重要手段，語句的輕重能體現 出語意的層次、主從，并體現語句的目的。 試分析： 原來你在這兒。

四、停連適合 停頓是體現語言節奏和意義不可缺少的表 達手段。恰當的停頓，語言會顯得參差錯 落、間歇有序，語音層次分明。 8生理停頓 8語法停頓 8強調停頓

五、快慢適當 說話快慢緩急是構成節奏的重要因素。演講 時，要從實際內容出發，根據情節的發展， 感情的變化來確定演講的快慢，做到快慢得 體、緩急適合、快而不亂、慢而不滯，從而 使語言富有節奏。

六、語調變化有致

語調的基本單位是句調，表示一個句子的高 低升降變化。語調一般可分為高升調、平直 調、抑降調和曲折調四種。

　學習口才

(一)“深吸慢呼氣息控制延長練習”.

其要領是：先學會“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細水長流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時間越長越好，反復練習4—6次.

(二)“深吸慢呼數字練習”

我們把第一步驟稱為“吸提推送’，“吸提”的氣息向里向，“推送”的氣息向外向下，在“推送”同時做氣息延長練習.我們推薦三種練法：

A.數數練習：“吸提”同前.在“推送”同時輕聲快速地數數字“12345678910”，——口氣反復數，數到這口氣氣盡為止，看你能反復數多少次.

B.“數棗”練習：“吸提”同 前.在“推送”同時輕聲：“出 東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少 (吸足氣)一個棗兩個棗三個棗 四個棗五個……這口氣氣盡為止，看你能數多少個棗.反復4—6次.

C.“數葫蘆”練習：“吸提” 同前.在“推送”同時輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數不了24個葫蘆(吸足氣)一個葫蘆二個葫蘆三個葫蘆……”，這口氣氣盡為止，反復4—6次.

數數字、“數棗”、“數葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣.開始腹部會出現酸痛，練過一段時間，則會自覺大有進步.

(三)“深吸慢呼長音練習”

經過氣息練習，聲音開始逐步加入.這一練習仍是練氣為主，發聲為輔，在推送同時擇一中低音區，輕輕地男生發“啊”音(“大嗓”發“啊”是外送與練氣相順)，女生發“咿”音(“小嗓”咿”是外送).一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進，能拉多長拉多長，反復練習.

　日常吟詩、吟唱練習篇

①吟詩一般選各個行當的定場詩，因為角色剛剛上場，要給觀眾留下第一印象，并使他們停止議論，安靜下來，所以定場詩應是聲調較高，不急不慢，是角色自己興趣志向的自我剖析，韻律性極強，必須好好練，又適合于喊嗓、練聲、練習.比如《擊鼓罵曹》禰衡的定場詩，“口似懸河語似流，全憑舌尖壓諸侯，男兒何得擎天手，自當談笑覓封侯”;再如《挑華車》中岳飛的定場詩“明亮亮盔甲射人斗牛宮，縹緲緲旌旗遮住太陽紅，虎威威排列著明輔上將，雄糾糾胯下駒戰馬如龍”.在萬物蘇醒，萬象更新的清晨你可以盡情發揮練嗓.

②吟唱：具有念白吟誦相夾，半唱半念交相輝映的特點，比吟詩更難，其情感更宜抒發，其音律更宜舒展，正好用來喊嗓發聲.半吟半唱如引子，例如，《宇宙鋒》趙艷容上半吟(念)“杜鵑枝頭泣，(吟唱)血淚暗悲啼.”再如陽平關》曹操(半吟念)“只手(吟唱)獨擎天，奇勛已早建，(半吟念)虛名扶漢祚，(吟唱)時勢魏將遷”.直接吟唱如《秦瓊賣馬》“好漢英雄困天堂，不知何日回故鄉”，再如《清風亭》“年紀邁，血氣衰，年老無兒絕后代”，“聽媽媽高聲喚悲哀，想必是為姣兒失卻了夫妻恩愛”.

③ 京白(普通話)吟詩：為現代戲表演念詞而練習，如用吟詩的旋律，念《--詩詞》“天高云淡，望斷南飛雁，不到長城非好漢”等.再如念現代戲一些經典道白，“久旱的禾苗逢甘霖，點點記在心”，“千枝萬葉一條根，都是受苦人”等，都是喊嗓練聲的好素材.傳統大段念白及一些貫口練習也可在這一階段鍛煉氣息和發聲.

提高孩子口才的好處

1、敏捷的思維能力

思維能力就是根據一定的邏輯思維，把要表達的內容和自己的看法進行總結歸納，并用得體的語言表達出來的能力。

2、語言的表達能力

語言是交流的載體。我們所要傳遞的信息、所要表達的感受和觀點以及人與人之間的溝通主要是通過語言來進行的。

在長期的訓練下，語言表達能力必然會有很大的提高，最終形成在演講、交流中做到以飽滿的熱情、平易近人的態度、厚積薄發的功底和深入淺出的技能。