七年級籃球運球教案設計
七年級體育課程教導學生運球練習，增強學生的籃球運球技術，那么七年級的籃球運球教案應該如何設計?下面學習啦小編給大家介紹關于七年級籃球運球教案的相關資料，希望對您有所幫助。
七年級籃球運球教案
一、設計思路
在中學體育教學中，籃球基本技術和基本技能是體育教學的主要內容，深受學生的喜愛，在實踐操作中，主要依據水平四籃球教學的課程標準，遵循七年級學生身心發(fā)展的規(guī)律，以學生為主體，讓教師成為學生的學伴和指導者，充分發(fā)揮教師的主導作用和創(chuàng)新思維能力，采取合理有效的教學方法，高效率的達到體育教學目標.
二、學情分析
七年級學生活潑好動，榮譽感和團隊集體感比較強，從小學剛升到中學籃球基本技術基本技能不規(guī)范，，運球能力差，但學生對籃球運動的喜愛是教學的基礎和根本.學生對單一的練習缺少興趣，不能有效地完成教學任務.為了有效的進行課堂教學，完成教學任務，教師在教學中必須根據心理特點(好奇心強、喜歡新花樣、注意力不能長時間專注于一種活動)，采用多變的教法和多樣的練習形式，以激發(fā)學生的興趣.
三、教材、教法、學法運用
在教材的選擇上本次課選擇籃球運球技術，從最基本的籃球技術運球練起，初步學會運球的動作要領，為以后技能的合理運用打好基礎.
在教學方法上主要采用了語言法(講解、口令、指導、提示、口頭評價)、示范講解法、比賽法、預防改正錯誤動作法、表揚鼓勵法等.縱觀整堂課來看，緊緊圍繞游戲法自始至終貫穿這節(jié)課，以目標引領內容，以內容為核心，以游戲為載體，有效的完成課堂教學.
學法上考慮到是第一次課，讓學生粗學樂學，降低對技術的要求.
四、具體教學設計方案
教材內容：水平四七年級籃球《運球》技術
教學目標：
1.激發(fā)學習興趣，讓學生和同伴一起積極主動參與練習中.
2.學會原地運球的正確方法(協(xié)調用力)，初步學習行進間慢跑中運球技
術，發(fā)展學生快速、力量、協(xié)調、靈敏等身體素質.
3.通過設置游戲讓學生感受到籃球帶給學生的快樂和成功感，培養(yǎng)和同伴
協(xié)同合作的集體主義精神.
教學重點：身體協(xié)調用力的運球方法.
教學難點：養(yǎng)成用手感控制而不是用眼睛.
教學過程：
1.開始部分(2分鐘)：(1)集合整隊，檢查報告人數(2)師生問好(3)宣布課的內容
(4)安排見習生
組織：四列橫隊學生背對陽光站立要求：快靜齊
(注：繼承了一般課堂常規(guī)教學的要求，屬常態(tài)化教學.)
開始部分(10分鐘)：(1)一路縱隊繞籃球場慢跑三圈.
(2)原地徒手操6節(jié).4*8拍
組織：還原四列橫隊成體操隊形站立，教師喊口令鏡面領做徒手操.
要求：保持隊形整齊，口號響亮，精神飽滿，徒手操動作有力.
(注：情景導入：我校的學生主要以藏族學生為主，來自農牧區(qū)，對于籃球的知識和信息是有限的，在導入時，詢問學生以前玩過籃球嗎?喜歡嗎?怎么樣才能打好籃球?就要從最基本的技術練習，今天我們就來學習運球技術.)
基本部分(23分鐘)：(1)原地運球技術練習
學法：
原地徒手模仿練習，體會動作要領.
原地持球中速低運球練習和原地快速低運球練習
5—6人一組，自主互相交流練習
以小組為單位進行原地單手低運球比賽(每人運球20次以先做完的隊為勝).
慢跑往返運球15m*2每人2次.(以兩個邊線為距離)
教法：
示范動作稍慢，講解手隨籃球上下起伏按拍.
教師帶領學生一起喊口令徒手練習.
教師語言反復強調，觀察巡回指導練習.
糾正共同易犯錯誤.
組織：六列橫隊，間隔2---3米，以縱隊為一組(男女各4組).練習時各小組圍成小圓圈.
要求：認真觀察練習，相互學習交流.90%學生學會原地運球技術.
(2)運球+擲地滾球接力(以兩個邊線距離15m)
方法：發(fā)令后，各組第一個隊員開始快速運球至對面邊線，轉身用投擲地滾球的方法將球擲給本隊第二個隊員，第二個隊員照此法繼續(xù)，直到所有隊員做完，當最后一個隊員做完后，照此方法由最初第一個隊員繼續(xù)進行，返回到原來的位置.
(注：此游戲主要讓學生體會快速跑動當中運球技術，擲地滾球主要是鍛煉學生上肢力量，彌補了游戲內容的單一性，提高了練習的興趣，可謂一舉兩得.)
(3)運球+投籃接力
方法：發(fā)令后，各組從第一個隊員開始，運球到籃下將球投進(不限投籃姿勢，要求必須將球投進去方可返回)，然后運球返回本隊交給本隊第二個隊員，第二個隊員照此法繼續(xù)直到本隊所有隊員做完，以先做完的隊為勝，后兩名小“罰”十個下蹲.(男、女各四組).
(注：此游戲在實施過程中，一方面練習了運球技術，另一方面在投籃的時候，十個籃球在籃圈上飛舞，有的有可能進了卻被其它籃球碰飛了，有的不進卻被碰進了，運氣不好的一直在那投直到投進，球場上學生的加油聲、歡笑聲此起彼伏，猶如歡樂的海洋，課堂氣氛達到了高潮，教師加入比賽中使課堂錦上添花.)
結束部分(5分鐘)：
放松：調整呼吸，教師向上拋籃球學生吸氣，籃球下落時呼氣.肢體的按摩.
集中講評：多表揚鼓勵學生.
收回籃球，師生再見.
5.總的要求：讓全體學生感受運動到樂趣.
6.運動負荷：平均心率125次/分鐘左右
7場地器材：10個籃球籃球場地一塊
五、課堂常規(guī)要求
(一)課前對場地進行必要的檢查清潔，保證場地的安全.
(二)要求學生不吐痰、不坐籃球、老師講話的時候不運球不發(fā)出響聲，養(yǎng)成良好的習慣.
六、課后自我反思
這節(jié)課也是我籃球教學當中比較成功的一節(jié)課，多年來在每次的籃球運球教學中屢次使用，效果都不錯，其亮點就是運用趣味游戲調動學生練習的興趣和參與的積極性，讓學生“學中玩，玩中學，樂中育”，教法得當，學法合理有趣，完成了課的目標，達到了預期的效果.不足之處，以前課堂時間為45分鐘，在課堂設計準備部分安排了熟悉球性的練習，后時間改為40分鐘，考慮到時間因素取消了此項練習，有待合理安排，使教學有層次、有連貫性，在人員的分配上總有個別組沒有照顧到個體差異，造成比賽時組與組之間有差距.在常規(guī)教學的基礎上嘗試了一些教法，還有待于不斷的改進和探究。
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