六年級上冊語文第一單元知識點
關于任何事物的知識都有五個層次或者要素：事物的名稱、定義、形象，有關事物的智識或者知識，以及事物本身——這才是知識的真正目標。下面小編給大家分享一些六年級上冊語文第一單元知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
六年級上冊語文第一單元知識1
難讀的字：
裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 綴(zhuì)
難寫的字：
毯:半包圍結構,“毛”要托住“炎”。
雅:左右結構,右邊不要寫成“住”。
德:左右結構,不要少寫了“心”上的一橫。
稻:左窄右寬,“臼”里邊是兩筆短橫,不要寫成一筆長橫。
多音字
勒lè勾勒lēi勒緊
蒙 měng蒙古包méng迷蒙mēng蒙騙
薄 bò單薄báo薄餅bó薄荷
糊 hú模糊hù糊弄hū糊墻
宿 sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿
泊 bò停泊pō湖泊
冠 guān冠冕guàn冠軍
朝zhāo朝陽cháo朝著
必須掌握的詞
草原 線條 柔美 境界 驚嘆 回味 樂趣
目的地 灑脫 衣裳 襟飄帶舞 彩虹 飛馳
馬蹄 蒙古包 熱乎乎 奶豆腐 禮貌 拘束
干部 舉杯 羞澀 感人 會心 微笑 摔跤
宅院 幽雅 伏案 渾濁 笨拙 參差 眼簾
單薄 照耀 文思 夢想 迷蒙 印象 愁怨 順心 平淡
近義詞
清鮮~清新 驚嘆~驚訝
回味~體味 灑脫~瀟灑
迂回~迂曲 靜寂~安靜
親熱~熱情 拘束~拘謹
幽雅~文雅 渾濁~污濁
笨拙~愚笨 參差~雜亂
眼簾~眼眶 單薄~瘦弱
照耀~照射 夢想~理想
文思~才思 迷蒙~迷茫
愁怨~憂愁 順心~遂心
平淡~平凡 泊~停 愁~憂
低~矮 書~寫 鳴~叫
孕育~培育 贈予~贈送
搖曳~搖擺 旖旎~柔美
馥郁~濃郁 凝視~注視
察看~查看 碩大無朋~碩大無比
婆娑起舞~翩翩起舞 心馳神往~夢寐以求
顧影自憐~顧影弄姿 孤芳自賞~自命清高
反義詞
明朗→昏暗 愉快→悲痛 熱鬧→寂
團結→分裂 拘束→灑脫 羞澀→大方
幽雅→粗俗 渾濁→清澈 笨拙→靈活
參差→整齊 單薄→結實 夢想→妄想
迷蒙→清晰 順心→煩心 平淡→精彩
移→停 暮→晨 低→高 近→遠
散→聚 夜→晝 墜落→上升
開放→封閉 贈予→索取
光明→黑暗 仰望→俯視
碩大無朋→微乎其微
顧影自憐→妄自尊大
孤芳自賞→自慚形穢
六年級上冊語文第一單元知識2
詞語歸類
1 ABB 式詞語:熱乎乎 亮晶晶笑哈哈 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑盈盈
②AABB 式詞語:熙熙攘攘 忽忽悠悠 高高興興 快快樂樂 安安全全
③描寫綠色的詞語:一碧千里 翠色欲流 蒼翠欲滴 萬古長青 花紅柳綠
④描寫高大的詞語:龐然大物 碩大無朋 碩大無比 高大威武 巍峨聳立
⑤描寫花香的詞語:芬芳馥郁 香遠益清 芬芳撲鼻 沁人心脾
⑥描寫清高的詞語:顧影自憐 孤芳自賞 自命清高 自命不凡 顧影弄姿
⑦跟想象有關的詞語:黃粱美夢 癡心妄想 異想天開 浮想聯翩 癡人說夢 漫無邊際 不切實際 胡思亂想
⑧量詞:一首奇麗的小詩 一條迂回的明如玻璃的帶子 三棵白丁香 一柄花蕾
⑨動詞:流入云際 到達目的地 表演舞蹈 迎接遠歸者
⑩修飾詞:尖尖的帽子 茂盛的森林 紫紅的小果實 亮晶晶的眼睛
六年級上冊語文第一單元知識3
佳句積累
1.比喻句
(1)羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
這個句子運用比喻的修辭手法,把草原比作綠毯,把羊群比作白色的大花,生動形象地寫出了草原的美麗景象。
(2)小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。
這個句子運用比喻的修辭手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盤花扣,生動形象地寫出了丁香美麗的外形。
比喻是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:
(1)判斷哪些句子不是比喻句。
(2)用比喻的修辭手法仿寫句子。
2.排比句
(1)我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長,秋令我昏昏睡去。
這個句子運用排比的修辭手法,把花兒“冬、春、夏、秋”的生長狀態描寫得十分生動,形象地說明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。
3.擬人句
(1)在這境界里,連駿馬和大牛有時候都靜立不動,好像在回味草原的無限樂趣。
這個句子運用擬人的修辭手法,把駿馬和大牛當作人來寫,目的是體現作者對草原美景的迷戀之情。
(2)有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。
這個句子運用擬人的修辭手法,把探出院墻的丁香當作人來寫,“探出”“窺著”等詞語寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。
4.精彩句
(1)忽然,像被一陣風吹來似的,遠處的小丘上出現了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。
這句話描寫的是蒙古族老鄉身著節日盛裝,策馬疾馳,遠迎來客的畫面。鮮艷的服飾,飛馳的駿馬,飄舞的衣襟衣帶,作者運用比喻的修辭手法,將這些景物比作彩虹,不僅形似,而且神似。
(2)在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的,如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得,丁香確實該和微雨連在一起。
這句話運用比喻的修辭手法,寫出了雨中丁香“嫵媚”的特點,“如同印象派的畫”,表達了作者對丁香的喜愛之情。