八年級地理集體備課計劃
寫集體備課計劃是八年級地理教師的責任,教師必須有高度的教育事業心,和對同學全面負責的精神,才能做好課前準備的工作。下面是學習啦小編為您帶來的八年級地理的集體備課計劃，希望對大家有所幫助。
八年級地理集體備課計劃(一)
一、指導思想：
以學校、教研組工作計劃為指導，以“一切為了學生的發展”為教學理念，以提高課堂教學效率為主線，在教學中改進教學方法，更新教學手段，實現學生學習方式的轉變，并以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，切實提高地理教學質量。
二、主要工作目標：
1、根據學校要求，做好各項教學常規工作。
2、加強備課組集體備課的力度。
3、重視對讀圖能力的培養和訓練。
4、加強課題研究，深化課堂教學改革。
5、積極開展綜合實踐活動課。
三、具體措施：
(一)落實教學常規工作，提高教學質量。
1、備課：認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。并要求提前備課，不上無準備的課，課后要及時的反思、總結，及時討論提高。
2、聽評課：按學校規定：任課教師每學期每人不少于30節，力爭超額完成聽課任務。組內教師積極參與各類聽課、評課活動，取長補短，互相學習，共同提高教學水平，共同探討改進教學，提高教學質量。
3、加強業務理論學習，教師自主研讀《課標》。對照課標，研究教材，深入理解編者的意圖，科學合理的使用教材。
4、強化課堂教學的“三為主“意識。課堂教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，培養學生的自主學習能力。
5、繼續完善學案的開發工作。在課堂教學中要加強對學案使用的研討，充分利用好學案輔助我們的教學工作，在學案使用過程中發現問題及時做好記錄，課后及時的進行修改和完善，為今后學案的開發和使用打好基礎。
6、做好八年級的結業會考工作。本學期八年級的教學任務重，八年級年級的教師要認真研究會考走向，認真研究會考試題，把握出題的方向，根據內容和學生的實際情況制定出切實可行的復習計劃，力爭會考取得好成績。
7、積極組織本組教師參加各級課堂教學競賽，在賽場上磨練教師的水平，提高教學水平。
(二)加強組內合作與交流，實現資源共享、共同提高。
每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
(三)加強基礎知識的同時，注重培養學生的讀圖能力。
加強地圖教學。在教學過程中，要充分利用好教材中的各類地圖和地圖冊進行教學，要求學生將所學的知識與地圖結合起來學習，把知識點與圖有機的結合在一起，從圖中獲取知識，培養學生的讀圖、填圖等能力。
(四)發揮集體智慧，共同研究突破“堂清”的方法和途徑。
根據學科的特點，把“如何引導學生進行自學，如何堂清”作為研究的內容。課堂教學中堅持教學的六個環節，圍繞“先學后教，當堂訓練”的方法，教師盡量“少講”“精講”，對所學的內容要當堂檢測，力爭當堂消化、吸收。并要求每位教師在進行教學研究的同時要及時總結經驗，寫好教研手記。
(五)積極開展綜合實踐活動課，激發學生的學習興趣。
根據地理學科的特點和教材內容，備課組教師共同研究制定綜合實踐活動課的課題和切實可行的計劃。
八年級地理集體備課計劃(二)
一、 指導思想：
緊扣“提升學科素養，注重能力生成”的課標理念，以“好學十實用”為落腳點，把握最新的教學科研成果與教師的實踐經驗融為一體。
聯系教材內容，貼近學生生活，匯集生活現實，社會熱點、科技前沿的資料融入課堂。
二、 目標導航：
從世界看中國遼闊的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭。
中國的自然資源聲勢和地形、氣候多樣、季風顯著、河流和湖泊。
中國的自然資源總量豐富、人均不足。
中國的經濟發展交通運輸網、因地制宜的農業、工業分布與發展
三、 實施措施：
在學習中應該做到充分利用地圖、掛圖、拼圖等教學用具，培養學生的學習興趣，幫助學生記憶知識，調動學生學習的積極性，激發他們的潛能。做到以學生學為主，師指導為輔的教學模式，并運用靈活多樣的形式，比如：分組教學、男女比賽、指圖填圖等教學方式，讓學生在學習中快樂，在快樂中學習。
四、 集體備課安排表：
周次時間主備人課題內容備注
第一周9.1曹荻遼闊的疆域
第二周曹荻張玉娟遼闊的疆域
第三周9.12曹荻眾多的人口
第四周9.19曹荻多民族的國家
第五周9.26張玉娟地形和地勢
第六周10.3曹荻地形和地勢
第七周10.10曹荻氣候多樣、季風氣候顯著
第八周10.17曹荻河流和湖泊
第九周10.24曹荻自然資源總量豐富、人均不足
第十周11.7曹荻土地資源
第十一周11.14曹荻水資源
第十二周11.21曹荻遂步完善的交通運輸網
第十三周11.28曹荻因地制宜發展農業
第十四周12.5曹荻工業的分布與發展
第十五周
至二十周12.12
1.15
復習
考試
八年級地理集體備課計劃(三)
一、指導思想
義務教育地理教學要體現新課程標準、課程改革的基本理念，幫助學生感受不同區域的自然地理、人文地理特征，從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界，從而提升生活品位和精神體驗層次，增進學生對地理環境的理解力和適應能力;有助于學生形成正確的情感態度與價值觀和良好的行為習慣，培養學生應對人口、資源、環境以與發展問題的初步能力。
二、總目標
通過教學，使學生能夠掌握基礎的地理知識，獲得基本的地理技能和方法.了解環境與發展問題;使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，養成熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。
三、教學策略
1.繼續加強對新課程標準和新教材的研究，使教學具有方向性
在教學中，我們要以新課程標準為準繩，以新教材為基本素材，以鄉土地理為依托，將重大的地理事件和現象引入課堂，對地理教材進行重組整合，更加高效的完成地理教學任務。
2.突出地理事物的空間差異和空間聯系
八年級為中國地理總論中的疆域與人口、自然環境、自然資源、主要產業及下冊第一章。
不論是區域地理還是人文地理的教學，都要強調地理各要素之間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對地理現象和地理過程的綜合影響，引導學生理解地理事物的空間差異和空間聯系，從地理的視角看待地理現象和地理問題。
3.進一步加強地圖教學，努力培養學生使用地圖的各種能力
搞好地圖教學，是我們地理教師的主要任務。我們要盡可能多的給學生提供讀圖環境，如在教室中張貼地圖、擺放地球儀，家中張貼地圖，讓學生時時處處看到地圖。在日常教學中，老師要盡可能多的運用地圖去進行教學，如掛圖、地圖冊、版圖、多媒體圖像等，特別是邊講邊畫式教學方式的使用;還要讓學生多看圖、多讀圖、多填圖、多畫圖，并把平日聽到的、看到的重要地名、重要地理事件反映在地圖上，從而培養學生的識圖能力、動手能力、從圖中提取有效信息的能力和解決實際問題的能力。
4.采用靈活多樣的地理教學方式和方法
我們要堅持在老師指導下的以學生自學為主，以老師教授為輔的教學方針，采用啟發式教學，提倡探究式學習，培養學生通過眼看、耳聽、身體感受來認識身邊的地理事物和了解身邊的地理現象的能力，幫助學生掌握基本的地理概念、原理和技能，增強學生學習地理的能力和探究問題的興趣，形成正確的情感、態度和價值觀。我們學校大力推廣昌樂二中的“271”課堂教學模式，充分發揮了學生的自主學習、合作學習的積極性，讓課堂真正成了學生的學堂.
5.要充分發揮多媒體在地里地理教學中的作用
地理圖像資料是地理信息的重要載體，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生學會觀察和分析地理事物的基本方法，加深對地理原理的理解和運用，形成分析和解決地理問題的能力和方法。
我們要積極利用地理信息資源和信息技術手段，優化和豐富地理教學活動，促進學生學習方式的轉變，努力提高學習效率。
6.一定要關注學生的地理創新意識和實踐能力
教師要為學生創設寬松的學習環境，愛護和培養學生的地理學習興趣、觀察能力、動手能力，特別是動手畫圖的能力，鼓勵學生大膽質疑并提出自己的看法，為學生養成良好的自主學習習慣奠定基礎。.
7.精心編制導學案，促進學習方式的轉變
導學案是學生學習的方案，集體備課、課時備課都要圍繞導學案來進行。只有這樣，才使導學案與教學活動有機的結合，才能促進學生學習方式的轉變。
(1)首先在導學案中編制預習學案，以預案為抓手，把教學任務向前延伸。 預案要體現基礎性，以方便學生自主學習，為學習重點內容做好知識儲備。同時，讓學生通過梳理知識，自主構建知識體系，使學生能在教師講解點撥過程中產生共鳴效應。
(2)其次在導學案中要布置適當的訓練題，特別是與畫圖有關的題目，與實踐有關的題目，讓學生在課后自主或合作完成，將學習活動向后延伸。這部分訓練題要體現層次性、自主性、適度性、開放性的原則。
(3)自主學習、合作學習、課內探究部分是學案編制的主體，備課組成員要坐下來認真研究，不斷修改，達成共識，為我所用。
(4)導學案的編制不拘泥形式，但是一般應包括學案使用、學習目標、重點難點、知識梳理(自主學習)、疑難解析(合作探究)、規律總結、鞏固練習、拓展延伸、自我反思等環節。
8.精心備課，努力打造生態高效地理課堂
(1)精心備課，搞好教學設計
(2)精心打磨課堂，打造生態高效教學流程
9.將發生的重要地理現象、重大地理事件及時引入課堂，激發學生的學習興趣
在教學中，要盡可能多的聯系當地實際，把每天發生的地理事件、現象特別是學生身邊的及時引入課堂，讓學生思考、讓學生探討，老師啟發、點播、講解、延伸，不但讓學生學到了知識，還激發了學生學習地理的興趣，使學生感覺到學習地理有用，充分體現了新課程標準的基本理念——學習對生活有用的地理。
10. 搞活“閑暇教育”，增加學生知識面
現在，學生的自由支配時間特別多。因此，根據地理學科的特點，我們要充分利用好節假日、雙休日、課外活動、自習課時間，給學生適當設計一定量的作業，特別是一些讓學生動手去做、實踐考察方面的題目，學生很感興趣，又增加了學生的知識面，我們何樂而不為呢!
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