八年級語文小石潭記同步練習題
隨著時間的流逝，關于八年級語文的小石潭記課程即將結束，教師們要如何準備同步練習題的內容呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于八年級語文小石潭記同步練習題，希望會給大家帶來幫助。
八年級語文小石潭記同步練習題：
一、基礎部分
1.下列加點的字注音不正確的一項是( )
A.篁竹(huánɡ) 清冽(liè)
B.為坻(chí) 為嵁(kān)
C.參差(cēn cī) 佁然(yí)
D.俶爾(shū) 翕忽(xī)
2.給下列形近字組詞。
3.下列句子翻譯不正確的一項是( )
A.全石以為底。——潭以整塊石頭為底。
B.潭中魚可百許頭。——潭中的魚可以數出有百多條。.
C.佁然不動。——(魚影)呆呆的一動不動。
D.凄神寒骨。——感到心情凄涼，寒氣透骨。
閱讀下文，完成5~10題。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
5.本文的作者是_________，字_________，河東人，________代文學家，他和___________一起倡導古文運動，列________________之首。
6.本文按什么順序寫的?
7.第二段寫了潭水的什么特點?用的什么寫法?好處是什么?
8.畫出文中的比喻句，并體會其表達效果。
9.作者為何說小溪的“明滅可見”?
10.作者開頭說“心樂之”，為什么在第四段又寫“悄愴幽邃”?
二、提高部分
閱讀下文，完成11~14題。
近臘月下，夜登華子岡，輞水①淪漣，與月上下;寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹;村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩者②，攜手賦詩，步仄 逕③，臨清流也。
當待春中，草木蔓發，春山可望，輕儵④出水，白鷗矯翼;露濕青皋⑤，麥隴朝雊⑥。斯之不遠，儻⑦能從我游乎?非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀;然是中有深趣矣。
(王維《山中與裴秀才迪書》，有刪節)
注：①輞(wǎnɡ)水：車輪狀的湖水。②曩(nǎnɡ)者：從前。③仄(zè)逕：狹窄的小路。④鯈(tiáo)：一種條狀的魚。⑤皋(ɡǎo)：水邊的高地。⑥雊(ɡòu)：雉雞叫。⑦儻(tǎnɡ)：同“倘”，假使，如果。
11.給加點字注音。
村墟( ) 夜舂( )
僮仆( ) 吠聲( )
12.解釋加點的詞。
當待春中：
白鷗矯翼：
斯之不遠：
從我游乎：
13.翻譯下列句子。
(1)寒山遠火，明滅林外。
(2)村墟夜舂，復與疏鐘相間。
14.簡析王維游華子岡的思想感情。
試一試
15.在畫線處填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，并與畫線句構成排比句。
怎么能不喜歡出發呢?沒見過大山的巍峨，真是遺憾;見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾; _______，_______;_______，________。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。
八年級語文小石潭記同步練習題答案：
一、1.D chù
2.略
4.B(大約有一百來條)
5.柳宗元 子厚 唐 韓愈 唐宋八大家
6.發現小石潭——潭中景物——小潭源流——潭周圍氣氛。
7.清、澄;側面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水;無一字寫水，但無處不在 寫水。
8.略
9.因為小溪是曲折的，所以望過去一段看得見，一段看不見。看得見的一段水面反映著天光云影，所以明亮;看不見的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫出了作者所看到的景色的特征。
10.因為作者參與改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂是暫時的，一經凄清環境觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。
二、11.xū chōnɡ tónɡ fèi
12.春天里 強壯的羽翼 這樣的時間 跟隨
13.(1)寒冷的山間那遠處的火光，在山林處忽隱忽現。
(2)村落那夜間舂米的聲音，又同稀疏的鐘聲相間。
14.作者游華子岡雖然是在深冬寒夜，卻描繪了眾多的景物，而且這些景物動靜相映，音響和諧，極具活力，并引起作者對更加美好的春天的憧憬。因此，可以推斷王維當時是充滿激情而富于朝氣的。
15.示例：見了大海的浩瀚而沒有領略平原的廣闊 依舊遺憾 見了平原的廣闊而沒有領略小溪的涓涓細流 還是遺憾
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