蘇教版八年級語文上冊第一單元輔導題
把汗水變成珍珠，把夢想變成現實!接下來是學習啦小編為大家帶來的關于蘇教版八年級語文上冊第一單元輔導題，希望會給大家帶來幫助。
蘇教版八年級語文上冊第一單元輔導題:
一、積累與運用(13分)
1.給加點字注音，根據拼音寫漢字。(4分)
①蜷( )縮 ②嗚咽( ) ③慍( )怒 ④猝( )然
?、輍ān( )然入夢 ⑥liàng( )qiàng( ) ⑦萬lài( )俱寂
2.選出下列句子中加點的字詞書寫無誤的一項，并將錯字圈出改正。( )(4分)
A.她說：“廣西的苛捐雜稅對瑤民特別重，廣西軍閥期侮瑤民。”
B.他惶惑地望著擔架，一時競不知如何是好了。
C.一個年輕的警衛員牽著一匹駝著文件的戰馬無力地走來。
D.毛澤東循著歌聲走到近前，他駐步靜靜地傾聽。
3.默寫。(5分)
?、傺┥降皖^迎遠客， 。
?、诙淅镉胁豢勺矫穆曧?，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的， ， ，像山泉在嗚咽， 。
?、邸端亩沙嗨銎姹访鑼懏敃r紅軍的處境艱難的句子是：
二、現代文閱讀(42分)
(一)七律 長征(10分)
紅軍不怕遠征難，
萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，
三軍過后盡開顏。
4.體現全詩中心思想的句子是 。全詩的詩眼是 。(2分)
5.你認為詩句中哪些字用得精煉形象?請任選兩個加以賞析。(2分)
6.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”概括了紅軍長征途中哪兩個事件?請各用一個短語概括。(2分)
7.寫出這首詩的韻腳。(2分)
8.從這首詩中，你感受到了詩人什么樣的思想感情?(2分)
(二)(10分)
半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄;凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響……不知什么時候又睡著了。
9.聯系上下文想一想：為何會“忽然醒來”?為何“不知什么時候又睡著了”?(3分)
10.本段文字既說“寂靜”又寫出許多聲響，對這種寫法的正確理解應是( )。(2分)
A.前后矛盾 B.以動寫靜 C.靜中有動 D.動中有靜
11.在如此艱難的環境里，紅軍戰士卻能欣賞“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，又能用耳朵來欣賞那“不可捉摸的聲響”。對此，你有何感想?(3分)
12.本段文字按觸覺、視覺、聽覺分為三個層次，試用“‖”在文中標出。(2分)
(三)(11分)
滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。
大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。
“不要掉隊呀!”
“不要落后做烏龜呀!”
“我們頂著天啦!”
大家聽了，哈哈地笑起來。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空;向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。
13.首段寫景的觀察點是 ，尾段寫景的觀察點是 。(2分)
14.從文段描寫的內容看，老山界的山勢特點是什么?(2分)
15.文段中的對話描寫表現了紅軍戰士怎樣的精神?(2分)
16.“這真是生平沒見過的奇觀”一句表達了作者怎樣的心情?(2分)
17.選文兩次提到了“火把”，說說它們在文中各自的作用是什么?(3分)
第一次：
第二次：
(四)(11分)
衛生員抽噎了兩聲，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敵人的圍追堵截，逼著我們走草地，逼得我們吃草!”
“吃草，嗯，說得好啊!”周副主席嚴肅的點了點頭，“革命斗爭，需要我們吃草，我們就去吃它。而且，我們還要好好總結經驗，把草吃得更好些!”
“應該感謝他們，感謝這些同志用生命和健康為全軍換來了經驗。也要記住這些草!”稍微喘息了一下，他又說下去，不過話卻溫和多了，語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會想起這些草，懂得這些草;就會看到：我們正是因為吃草吃得強大了，吃得勝利了!”
這些話，從那瘦弱的身軀里，從那干裂的嘴唇里發出來，又慢，又輕，可是，它卻像沉雷一樣隆隆地滾過草地，滾過紅軍戰士的胸膛。
楊光激動地聽著。就在這一霎，他看到了偉大戰士的那顆偉大的心。頓時，他覺得自己變得強大了，有力了，這力量足足能一氣走出草地。他向著敬愛的周副主席深情地舉手敬禮，然后，那緊握著野菜的手猛地一揮，轉身向總部所在的方向跑去。
醫生向衛生員囑咐了句什么，也緊抓著那個紅十字挎包，向另一個方向跑去。
周副主席望著兩個人漸漸遠去的背影，耳邊傳來警衛員的話音。話是對著小衛生員說的：“……看你說的，為革命嘛，我們吃的是草，流的是血，可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多，也強大得多呀!……”
周副主席那濃濃的胡須綻開來，寬慰地笑了。他笑得那么爽朗，那么開心。自從患病以來，他還是頭一次笑得這么痛快。
18.對上文中劃線的句子，你有怎樣的感受?(2分)
19.為什么周副主席說：“要記住這些草”，“懂得這些草”?(2分)
20.“又慢”“又輕”與“像沉雷一樣隆隆地”矛盾嗎?你是怎么理解的?(3分)
21.聽完了周副主席的話后楊光為什么“覺得自己變得強大了，有力了，這力量足足能一氣走出草地”?(2分)
22.簡析文中畫波浪線句子的含義。(2分)
三、文言文閱讀(15分)
奕 秋
今夫奕之為數，小數也;不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一個雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。 (選自《孟子》)
注：奕：下圍棋。 奕秋：秋是人名、因善奕，所以稱奕秋。
23.給下面的字注音。(2分)
奕( ) 誨( ) 鵠( ) 繳( )
24.聯系上下文，解釋下列詞語。(4分)
?、俜颍?②數：
?、弁▏?④誨：
25.把下面的句子翻譯成現代漢語。(2分)
其一人專心致志，惟奕秋之為聽。
26.“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣”一句中有三個“之”字，試分別解釋它們的含義。(3分)
27.兩個人一同學習下棋，為什么結果卻不一樣?(2分)
四、寫作(30分)
28.人生變數很多，沒有人能承諾我們的一生永遠是晴天;沒有人能預知草莽中是否潛藏毒蛇猛獸;沒有人能勾勒出命運的風刀霜劍……然而，外界雖不能把握，行動卻可以產生力量。這力量的源泉就來自堅強的信念。真正的信念永遠是不可戰勝的。當遇到挫折、陷入困境時，只要心頭有一個堅定的信念，努力拼搏，就一定會渡過難關，取得成功。
請以“信念與成功”為話題，聯系自己的學習、生活實際，自擬題目作文。
要求：①立意自定，文體自選;②600字左右。
蘇教版八年級語文上冊第一單元輔導題答案：
一、1.①quán;②yè;③yùn;④cù;⑤酣;⑥踉;蹌;⑦籟 2.D;改正：欺、竟、馱3.①草毯泥氈扎營盤;②像春蠶在咀嚼桑葉;像野馬在平原上奔馳;像波濤在澎湃;③敵重兵，壓黔境
二、(一)4.中心句：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。詩眼：“不怕”。 5.示例：“騰”“走”這兩個動詞使山化靜為動，形象地突出了紅軍的壯舉，是紅軍精神的外顯;“暖”“寒”是一對反義詞， “暖”溫馨喜悅，表現的是戰勝困難的歡快;“寒”冷峻嚴酷，傳遞的是九死一生后的感慨。 6.①巧渡金沙江;②強渡大渡河。7. 難、閑、丸、暖、寒、顏。 8.不怕困難、勇敢頑強的豪壯志以及濃郁的革命樂觀主義情懷。
(二)9.凍醒了或是餓醒了等等;因為太疲勞，所以不知什么時候又睡著了。 10.B 11.要點：⑴感受到紅軍戰土不畏艱險的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神;⑵聯系自身實際談如何繼承革命傳統，發揚紅軍精神?！?2.半夜里面……睡不著?！焐?hellip;…像一口井?！线?hellip;…睡著了。
(三)13.山腳;半山腰 14.陡峭、高峻 15.革命的英雄主義和革命的樂觀主義精神 16.用贊賞的口吻，抒發了豪邁的情懷。 17.第一次寫火把是為了說明它的“之”字形形狀，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次寫火把，展示了“奇觀”的細節，描寫細致、生動。
(四)18.略 19.其實是周副主席要楊光他們知道，繼承并發揚革命傳統的必要性，知道革命精神、革命意志，對于壯大隊伍、克敵制勝的重要性。 20.不矛盾。因為周副主席剛從昏迷中醒過來，身體極度虛弱，所以說話聲音“又慢又輕”又因為周副主席的話意義深遠，帶給楊光和其他戰士巨大的力量，所以“像沉雷一樣”。 21.因為周副主席的崇高精神給了他巨大的鼓舞，周副主席的偉大的人格給了他巨大的力量，因此覺得足足能一氣走出草地。 22.為革命雖吃苦、流血犧牲，但同志們的以苦為樂的精神是高尚的，偉大的，是任何力量都不可戰勝的。
三、23.略 24.①句首語氣詞;②技藝;③全國;④教導 25.其中的一個人專心致志，一心只聽奕秋的話。 26.①代鴻鵠②③代專心致志學習的那個人 27.因為一個人專心致志地學，而另一個人卻心不在焉。
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