語文八年級上語文作業本參考答案(2)

　　17奇妙的克隆

　　《奇妙的克隆》文章先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。本文被選入人民教育版語文教材八年級上冊第17課。以下是小編整理八年級這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!
　　1.(1)胚(2)蜍(3)泌(4)匐(5)棲(6)椎(7)衍(8)瀕

　　2.(1)共 供(2)積 集

　　3.(1)相安無事(2)難能可貴

　　4.(1)克隆可以有效地繁具有“高附加值的牲畜”;(2)克隆可以用來挽救珍稀動物;(3)克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。

　　5.形象地說明這是一種巨涌高附加值的牲畜。

　　6.提示：可以從以下幾個方面思考：(1)科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類;(2)科學的發展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題;(3)科學的發展也會引發人類道德倫理觀的變革和更新。(不求有統一的答案。)

　　7.克隆技術造福人類及人類對克隆的思考。

　　8.生物遺傳的秘密酒精躲藏在細胞的那一個部分里。

　　9.發現遺傳因子費力、組合定律;認為基因的物質基礎就是DNA。

　　10.遺傳因子在染色體上有具體的排列位置，染色體就是遺傳因子的載體。

　　11.揭開遺傳的秘密。

　　12.略(要有明確的觀點，并自圓其說。)

　　18阿西莫夫短文兩篇

　　艾薩克·阿西莫夫，美國著名科幻小說家、科普作家、文學評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。他的兩篇短文后成為初二語文上冊人教版第18課。為方便大家學習，以下是分享相關練習答案，希望對你有用!

　　1.(1)骸(2)褶(3)溯(4)劫(5)殼(6)汐

　　2.(1)分裂(2)撞擊

　　3.(1)置之不理(2)一無所知

　　4.恐龍隨著大陸漂移到了南極。

　　5.(1)“僅”意為“只”，起限制作用，與前文相對照，突出了“把這個發現與南極的大陸聯系起來”考慮的重要性。(2)“也許”表示猜測，說明“板塊構造”理論是科學推測。

　　6.“這些”指火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等。“以前”指“板塊構造”理論提出之前。

　　7.恐龍如何能在南極地區生存呢?恐龍是如何越過大西洋到另外一個大陸上去的呢?8.指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。

　　9.(1)巨大的流星雨引發的自然災難;(2)戰爭、火山爆發和地震。

　　10.說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個特點。

　　11.(1)考古的最新發現證實，巨大的流星雨引發的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當時地球上最先進的文明毀于一旦;(2)地理研究方面沒有找到相關的地震或者火山爆發的有力證據;(3)維克特·克拉博的新發現進一步證實了這種理論。

　　12.示例：(1)進行科學研究，需要永無止境的探索精神;(2)進行科學研究，需要艱苦的努力。

　　19生物入侵者

　　《生物入侵者》是一篇科普說明文。文章介紹了生物物種的遷移對人類造成危害，對其他物種以及物種多樣性構成極大威脅的事實。這篇文章成為初二語文上冊人教版第19課。為方便大家學習，以下是分享相關練習答案，希望對你有用!
　　1.(1)劫(2)棲(3)斕(4)咎(5)競(6)衷

　　2.(1)注定要遭受災禍，想逃也逃不脫。(2)盤踞山林。

　　3.A

　　4.原本生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中，破壞該地區原有的生態系統，給人類社會造成難以估量的經濟損失的生物。

　　5.“前者”指來自亞洲的天牛，“后者”指來自南美的紅螞蟻。