粵教版初二上冊政治知識點總結(2)
粵教版初二上冊政治知識點總結
粵教版初二上冊政治知識點總結第三單元
3.1理解與寬容
1、為什么人們之間需要理解?(P60)
(1)每個人都是獨特的個體，每個人面對的處境、需求、心情和感受各不相同。
(2)社會是由千差萬別的個人組成的，如果人們之間沒有相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就可能變成永無休止的戰場。建立和諧的人際關系必須由理解開始。
2. 理解他人的含義：超越狹隘的個人經驗和個人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關系。
3、怎樣做到理解他人?
(1)尊重是理解的前提。(2).善意使理解成為可能。
(3).實現理解需要積極的溝通
4、寬容的含義：寬容，就是以一種諒解和包容的心態和行為去對待與自己不同觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人的多樣化的共處與合作。(諒解與包容、共處于合作)
5、為什么說生活不能沒有寬容?(寬容對我們的生活和社會發展有什么作用)?
社會生活不能沒有寬容，有了寬容才能共處，有寬容才有創造，有寬容才能成就事業。
6、為什么寬容要求堅持原則?(如何正確理解寬容?)
寬容并不意味著放棄自已的獨立思考和主張，為了一團和氣，一味迎合別人，堅持自已認為正確的，同時容納別人合理的意見，維護個人創造性又保持集體合作，是和諧人際關系中不可缺少的兩個方面。
7、怎樣培養寬容精神?
(1)培養寬容精神需要正確認識自已，承認個人知識的局限性，對不同意見保持謙虛的態度。 (2) 培養寬容精神是良好修養和高貴氣質的體現。(3)培養寬容精神需要不斷求知。(4)培養寬容精神要學會把握自已的情緒，做到換位思考。
3.2欣賞與贊美
1、欣賞的作用：使自己快樂也使別人快樂。
2、來的優美和可愛之處。
3、學會欣賞的意義
(1).欣賞是審美能力的體現，也是積極的人生態度的體現。
(2)學會欣賞，善于發現，你將會眼界大開。
(3)、能欣賞他人,是一種取之不盡的人生財富
4、怎樣發現別人的美好之處?
(1)、人的不同體態有不同的美(2)、人的不同性格有不同的美
(3)、深刻的美——心靈美
5、贊美的作用(為什么)：
(1) 欣賞他人的美好，就是在自己心中播下快樂的種子。 真誠的贊美，就是把快樂的種子播向四方。
(2)真誠的贊美是一種使人不斷完善的美好的途徑
(3)去溫暖別人的心靈，你也會感 受別人的溫暖
6、怎樣贊美他人(怎樣運用贊美的藝術)?
(1)如果你需要指出別人的過失，贊美也不失為一種巧妙迂回的方法
(2)贊美他人，應該是真心實意的。
3.3 競爭與合作
1、競爭的含義?
競爭是激發人自我提高意識和能力的活動。
2、競爭的表現(現實生活中有哪些競爭)?
現代社會是競爭激烈的社會，競爭充滿了社會生活的各個領域。人與人，企業與企業。地區與地區，國家與國家之間都在競爭。
3、競爭的影響(競爭有兩重性)(作用)：
積極影響:
(1)社會群體中的競爭能夠激發人們的上進心和創造力，使個人的智慧與力量得到充分的發掘和施展，群體也就能夠獲得更快的發展進步。(個人和群體的影響)
(2)在競爭中新產品、新技術不斷產生，新指標、新高度不斷達到，人類的生產生活不斷向更高的階段邁進。(社會生活的影響)
(3)對于國家和社會團體而言，建立良好的競爭機制，鼓勵良性競爭，制止惡性競爭，可以加速各項事業的發展，加快社會進步。(國家和社會團體)
消極影響(弊)：
(1)對于沒有名列前茅的人來說，如果不能正確看待競爭結果，就可能被挫折感所壓倒，陷入自卑而一蹶不振。
(2)有的人由于不能面對失敗，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。
4、競爭的分類(從性質分)：良性競爭與惡性競爭
5、如何面對競爭的壓力，把競爭的壓力變成動力呢?
①面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質;
②面對競爭的壓力，我們必須采取正當的方式，遵守公平競爭規則，堅守自己的人格;③在競爭中要尊重對手。
6、合作的含義：人們通過相互配合完成某件事情或達到某個目標。
7、合作的重要性：
(1)合作是人際交往的重要內容，也是人類生存發展的基本條件和手段。
(2)古往今來，每一項偉大事業的成功無不取決于團結合作。
8、合作在社會生活中的表現：
(1)在我們的身邊，從個人之間的合作到團體內部、團體之間的合作無處不在。
(2)放眼國家和世界，國家的發展不僅有賴于國內各種層次的合作，還必須依靠國家之間的合作以及全球合作。
9、怎樣才能建立良好的合作關系 ?
(1)需要確立共同目標(2)需要理解、溝通與寬容(3)需要要有奉獻精神、團隊精神
10、競爭與合作的關系:
①、競爭與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。
②、團體之間的競爭必然依靠團體內部的合作;個人之間的競爭，也不能缺少個人背后的社會支持力量。
③、一個團體內部合作得好，有利于在團體間的競爭中取勝;同時，在合作的團體中也不排除個體之間的競爭，鼓勵個體競爭，是團體保持活力和優勢的內在動力。
④、讓我們學會競爭，學會合作，在競爭中不斷提高自身素質，在合作中無私奉獻自己的力量，共同創造一個生機勃勃、充滿活力、團結合作、共贏共享的美好社會。
11、怎樣學會競爭與合作：
讓我們在競爭中不斷提高自身素質，在合作中無私奉獻自己的力量，共同創造一個生機勃勃、充滿活力、團結合作、共贏共享的美好社會。
粵教版初二上冊政治知識點總結第四單元
4.1關愛社會
1、個人與社會的關系：每一個人都是社會的一個成員。個人與社會的關系，就如同細胞和生命體，彼此不能分離。
2、人對社會生活有很強的依賴性
(1)從個人的角度看：①每個人的物質生活、精神生活都依賴于社會的供給;②個人的生存與發展都必須在社會的范圍和條件下才能實現。
(2)從歷史發展的角度看：①在傳統的農業社會，人們依賴的社會范圍還是以家族村落為主;②在現代社會，人們的生活方式越來越現代化，人們對社會生活的依賴越來越強;③在全球化時代，整個地球人類的生活和命運都越來越緊密地聯系在一起，人們對社會的依賴已經向著全球的相互依賴發展。
3、對社會成員的要求：要創建一個充滿活力、和諧友愛的社會，需要社會成員滿懷責任，以自己的創造性的工作為社會增添物質財富和精神財富，同時實現自身的價值和人生追求。
4、為什么社會需要我們的關愛?
(1)社會由個人組成;在現代社會，每個人在分工精細的社會生活中找到自己的位置，同時和其他人存在著密切的合作關系和程度不同的相互依存的關系。我們的社會是由一個個我們認識的、見到的，或者不認識的、沒見到的人們組成的。
(2)個人對社會的影響：第個人的思想和行為影響著、構建著社會整體，如果沒有我們每一個人的關愛、努力的推動，社會的發展和進步就不會實現 。
5、如何關愛社會?
(1)關愛社區建設。一個經濟繁榮、環境優美、人們友好和諧的社區，是依靠每一個居民的努力工作、友好合作、相互關愛共同創造出來的。
(2)關注社會問題。社會面臨就業壓力，有的家庭收入低，住房、就醫有困難，貧富差距、自然環境污染、權力腐敗和社會犯罪等等。
(3)①要增強憂患意識和使命感;
②樹立回報社會的意識和親社會行為;
③積極參加社會公益活動
6、親社會行為的含義：是指人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為。
類型：①積極參加社會公益活動;②參加青年志愿者活動
7.積極參加社會公益活動的意義：
積極參與社會公益活動，是一個人回報社會的途徑，社區可以成為我們服務社會的起點。在參與社會公益活動中，我們將(1)增長社會知識;(2)鍛煉實踐能力; (3)培養優秀品德; (4)養成親社會習慣。
8、志愿者的口號和精神：
口號：我志愿，我奉獻，我快樂，我成長
精神：無私奉獻，不求回報。
4.2胸懷世界
1、文明的含義：文明，是指人類所創造的財富的總和，也是指在一定物質財富基礎上的精神財富。
2、千姿百態的世界文明形成的原因：
各個國家、各個民族的人們生活在不同的地理位置和自然環境中，適應各自所處的生存條件，經歷著各自的歷史，創造出不同的經濟生活方式，形成不同的語言文化，體驗著不同的宗教信仰。
3、如何正確認識世界文明?
(1)每個國家、每個民族都為世界文明的寶庫貢獻了自己獨特的財富。
(2)不同國家、不由民族所創造的文明盡管特色各異，彼此又是息息相通的。
(3)在不同的文化中，必然存在著相同的合理內核—真誠、善良、友愛、和平等人類的共同價值。
4、不能正確對待文明的差異的后果：
世界不同的文明各有特點，存在著差異，文明之間的接觸碰撞就可能導致矛盾或者沖突。
5、我們應怎樣對待世界文明的差異?
(1)自古以來，中華文明就有著與世界其他文明交流的歷史。
(2)文明的差異并非是不可逾越的鴻溝，不同的文明之間平等尊重，對話交流，相互
包容、相互學習，就能實現和諧相處，帶來共同的繁榮。
(3)與不同的國家、不同的種族、不同文化背景的人們交往，要學會尊重別人的信仰和習俗，包容別人與我們的差異，欣賞別人的特點和長處，真誠友好、不卑不亢、自尊自信是我們應有的交往藝術。
6、世界相互依存的表現：
(1)世界的和平發展、繁榮進步會造福我們每一個人。
(2)戰爭與安全問題、環境與資源問題、人口問題、發展失衡問題等全球性問題也是人類共同面臨的問題。
7、世界相互依存的要求：
(1)對世界各國和人民的要求：需要世界各個國家和人民攜手合作，共同應對各種打挑戰，
共同分享發展機遇。
(2)對中學生的要求：作為21世紀的中國少年，我們身上也肩負著世界和人類的未來。讓
我們培養自己的全球視野，關注世界，了解世界，用自己的知識、能力、熱情和理想，推動建設和平繁榮的和諧世界，創造人類美好的明天。
4.3 追求有意義的人生
1、人與其他動物的根本區別：
人會追問生命的意義，會追求有意義的人生。
2、為什么要思考人生意義?
(1)關于人生意義的問題，是每一個人對自己的生活目標、價值取向的思考與追求。
(2)如果不明白人生的意義，人就會感到彷徨、空虛，無所適從。
(3)有目標的人生是有動力的，有意義的生活是充實的。對人生意義的發現會激發我們生活的力量，讓我們滿懷信念去奮斗。
3、探索人生意義的方向：
朝著什么方向去探索，取決于我們形成怎樣的價值觀，取決于良知的指引、道德的驅動。
4、衡量人生價值的標準：不統一
(1)每個人的天賦和機遇不同，對社會生活的貢獻有大有小，自我實現的程度有高有低;
(2)、只要我們選擇正確的人生方向，做利人、利社會的事情，承擔自己應負的責任，不斷增長和發揮自己的能力，自我完善，自我實現，人生意義就會顯現出來。
5、創造人生意義的兩種觀點：
正確的觀點：每一個人的人生都是有限的時光。每一天，每一月，每一年的時光相加，構成 我們的人生。人生的意義就隱藏在我們度過的每一天，我們做的每一件事中。 錯誤的觀點：只有某些特殊的時刻、特殊的事情才與人生意義有關，而日常的生活、平凡的事情，都不具有什么意義，這樣就不能實現人生意義(危害)。
6、創造人生意義的途徑
(1)偉人們、對社會有重大貢獻人們，他們的人生意義可能顯示在某些壯麗輝煌的事業中，顯示在眾矚目的時刻。但是，那樣的時刻，也是他們在日積月累的生活和工作國鑄造出來的。
(2)大多數的人是平凡的人，許多善良的、勤勞的、誠實的、負責任的人們，他們每天做著平平常常的事情，踏踏實實，兢兢業業，快樂而滿足。他們對于家庭，對于朋友，對于集體，對于社會貢獻著自己的一份力量，他們無愧于自己的人生，他們的人生是有意義的。
(3)在人生的少年時期，腳踏實地地站在今天，盡心心力地完成自己今天的學習、工作、生活、交往中的大事和小事。 認真地對待每一天，認真做好每一件事，一步一步地不斷創造，不斷創造，不斷前進。
猜你感興趣：