九年級化學上冊第一階段聯考試題

時間：2017-09-26 09:51:55 礎鴻1124由分享

　　面對九年級化學上冊第一階段聯考試，你要做到沉著冷靜，相信會帶給你好運氣的。以下是學習啦小編為你整理的九年級化學上冊第一階段聯考試題，希望對大家有幫助!

　　九年級化學上冊第一階段聯考試卷

　　一、選擇題(每題2分，共20分)

　　1.下面的發明或發現不能歸為化學研究范疇的是( )

　　A、人類發明火 B、中國發明火藥 C、張衡發明地動儀 D、公元前遠東制瓷技術

　　2.下列工藝制作過程中包含了化學變化的是 ( )

　　A、紅紙剪成窗花 B、泥土燒成瓷器 C、冰塊制成冰雕 D、木板制成飛機模型

　　3.“赤橙黃綠青藍紫，誰持采煉當空舞”這是毛澤東主席寫的詩句，它描繪了雨后彩虹的繽紛色彩。下列說法不是用來描述物質真實顏色的是( ) A.紅色固體 B.黑色粉末 C.綠色食品 D.銀白色金屬

　　4.“神舟6號”太空艙利用鐵酸鎳(NiFe2O4)將航天員呼出的二氧化碳轉化為氧氣，而鐵酸鎳的質量和化學性質反應前后都不變。則鐵酸鎳在該過程中是(　　　)

　　A.反應物 B.生成物 C.消毒劑 D.催化劑

　　5.下列實驗現象描述錯誤的是(　　)

　　A.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 B.硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰

　　C.紅磷在氧氣中燃燒產生白霧 D.鋁絲浸入硫酸銅溶液表面有紅色物質生成

　　6.為延緩袋裝食品變質，包裝時不宜采用(　　)

　　A.真空包裝 B.充入氧氣 C.放入一小包鐵粉 D.充入二氧化碳

　　7.今天是實驗室開放日，小穎、小雪、小強、小峰四位同學按照老師的要求各自做了實驗，但小雪同學操作錯誤，請問她做的實驗是(　　)

　　A.檢查裝置氣密性 B.傾倒液體 C.收集氧氣 D.氧氣驗滿

　　8.有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區別它們最簡單的方法是( )

　　A.伸入燃燒的木條 B.測定氣體的密度

　　C.滴入澄清石灰水，振蕩 D.滴入紫色石蕊試液，振蕩

　　9.水分子分解的微觀過程如圖所示。下列說法錯誤的是( )

　　A.原子是化學變化中的最小粒子 B.在化學反應前后，分子和原子的個數都不變

　　C.在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分

　　D.在一定條件下，水能分解生成氫氣和氧氣

　　10.過濾操作的下列步驟中錯誤的是 ( )

　　A.取一張圓形濾紙，對折兩次，打開成圓錐形，放入漏斗

　　B.用少量水潤濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡

　　C.如果濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗口稍低

　　D.用玻璃棒輕輕攪動漏斗中的液體，以加快過濾

　　二、填空題(每空1分，文字表達式2分，共20分)

　　11、用量筒量取液體時，正確的讀數方法是：視線應與量筒內凹液面保持水平。若仰視量筒，則讀數。

　　12、下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于單質的有，屬于化合物的有，屬于純凈物的有，屬于氧化物的有 (均填容器下的代號)

　　A B C D E

　　13、程暉同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，

　　靜置一會兒后，采用右圖所示裝置進行過濾。請問：

　　⑴加明礬的作用是，圖形中還缺少一種儀器是，其作用是 ;漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了 ;

　　⑵操作過程中，他發現過濾速度太慢，產生的原因可能是 ;

　　⑶過濾后觀察濾液仍然渾濁，可能的原因有(填兩點)

　　、

　　⑷改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水!對此，你有無不同看法?說明理由：

　　14.空氣中存在著極微量的臭氧(化學式為O3)，電火花(包括閃電)甚至靜電都能把氧氣轉變為臭氧。臭氧具有很強的氧化性。空氣中臭氧的含量極少時，人的鼻子就能覺察它的刺激性氣味。文中敘述到臭氧具有的性質是物理性質，臭氧具有的重要化學性質是。氧氣轉化為臭氧屬于化學變化，請寫出這一反應的文字表達式　　　。

　　15.觀察比較與歸納是學習化學的重要方法。對于以下三個化學反應：

　　①氫氣+氧氣　水 ②鎂+氧氣氧化鎂 ③一氧化碳+氧氣二氧化碳

　　(1)通過比較發現它們有許多共同點，請你寫出其中兩點：

　　① ②

　　(2)以上化學反應也有許多不同之處，請寫出其中一個與另兩個的兩點不同之處就可獲得2分獎勵、

　　(3)鎂條燃燒時可觀察到的現象是

　　三、實驗與探究題(每空1分，文字表達式2分，共20分)

　　1 6.某化學課外活動小組用下列裝置來制取氧氣并驗證氧氣的化學性質，根據所學化學知識回答下列問題：

　　(1)圖中a、b表示的儀器名稱分別為：a b 。

　　(2)小丁同學用乙裝置制取氧氣，他選用的試劑是，此反應的文字表達式為，反應類型為

　　(3)戊中的現象是。

　　17.圖1是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對原實驗進行了重新設計，如圖2，實驗裝置如下：

　　圖1改進前圖2 改進后

　　實驗操作：

　　a.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3-4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。

　　b.取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現象。

　　c.在B、C試管內分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較)。然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在A，D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，請回答：

　　(1)進行操作a的實驗目的是 ;

　　(2)操作c觀察到的現象是 ;

　　(3)由此可以得到的實驗結論是① ② ;

　　(4)對比改進前的實驗還有一個優點是

　　18.某學校科學興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：①取5只250mL集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5。②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1-5號瓶中的水排去。③將帶火星的木條依次插入1-5號瓶中，把觀察到的現象和計算數據，填入下表。

　　集氣瓶標號 1 2 3 4 5

　　集氣瓶中收集氧氣的體積 25mL 50mL 75mL 100mL 125mL

　　帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃

　　試回答下列問題：

　　⑴從觀察到的現象知，使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積分數介于( )號瓶至( )號瓶之間：

　　⑵實驗室中采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其反應的文字表達式為

　　，反應類型屬于

　　⑶根據以上實驗事實，下列說法中正確的是

　　A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃 B.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃

　　C.集氣瓶中氧氣的體積分數≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃

　　⑷當4號瓶收集氧氣為100 mL時，那么瓶中實際氧氣所占的體積分數為 %(2分)

　　上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。(如你能再設計一個實驗來說明此問題可獎勵2分)。