九年級化學期末知識點復習

　 2016即將來到，在接下來的化學會考中，有關實驗的知識點將是重點考試內容。下面是學習啦小編為您整理的九年級化學期末知識點復習。希望對各位有所幫助。

　　九年級化學期末知識點復習(一)

　　一、怎樣計算結晶水合物的相對分子質量?

　　在計算結晶水合物的相對分子質量時，要注意化學式的“·”不是數學上的“乘號”，而是表示結晶水合物里含有一定量的結晶水，其結晶水合物的相對分子質量是無水物的相對分子質量與結晶水的相對分子質量相加而不是相乘，如Na2CO3·10H2O的相對分子質量是Na2CO3的相對分子質量跟10H2O的相對分子質量相加的和，即Na2CO3·10H2O的相對分子質量23×2+12+16×3+18×10=286.

　　二、結晶水合物中通常含有兩種或多種微粒，那么硫酸銅晶體究竟是純凈物還是混合物?

　　判斷純凈物與混合物的依據是看該物質的組成(或構成)是否固定，而不是看該物質中所含微粒的種數，硫酸銅晶體的化學式為CuSO4·5H2O，即該晶體中CuSO4微粒與H2O分子之間的個數比是固定的，為1∶5，所以硫酸銅晶體中各元素之間的質量比是固定的.由此可知硫酸銅晶體是純凈物，類似的碳酸鈉晶體也是純凈物.

　　三、將硫酸銅晶體加熱變成無水硫酸銅是物理變化還是化學變化?這一變化是否可稱作風化?

　　將硫酸銅晶體加熱變成無水硫酸銅是化學變化，這個變化是由一種物質(膽礬)生成兩種或兩種以上其它物質(無水硫酸銅和水)的反應，所以屬于分解反應.

　　風化是指室溫和干燥的空氣里，結晶水合物失去一部分或全部結晶水的現象，將膽礬變成無水硫酸銅，是在加熱的條件下發生的，所以不是風化.

　　九年級化學期末知識點復習(二)

　　1.怎樣保存氫氧化鈉和氫氧化鈣?怎樣檢驗久置的氫氧化鈉、氫氧化鈣是否變質?

　　固體氫氧化鈉吸濕性特強，易吸收空氣中的水分而潮解，而且還能跟空氣中的二氧化碳起反應生成碳酸鈉而變質;氫氧化鈣雖不像氫氧化鈉那樣潮解，但也有吸濕性，同時也容易與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣，所以氫氧化鈉、氫氧化鈣都必須密封保存.

　　不僅固態的氫氧化鈉、氫氧化鈣需密封保存，而且它們的水溶液由于容易吸收空氣中的二氧化碳也必須密封保存.

　　久置的氫氧化鈉、氫氧化鈣，往往因吸收了空氣中的二氧化碳，部分變質為碳酸鈉、碳酸鈣，要檢驗它們是否變質，只要加一些稀鹽酸即可.如果有氣體產生表示已變質，否則未變質.

　　2.在應用堿的通性時要注意哪些問題?

　　課本上歸納的堿的通性有四條，這四條通性只是一般規律，在具體應用時必須考慮它們的適用范圍和條件，現分述如下：

　　(1)堿溶液能跟酸堿指示劑起反應，此條通性指的是能溶解于水形成堿溶液的堿，因為能使酸堿指示劑變色的是溶液中的OH-.若將不溶性堿〔如Mg(OH)2、Cu(OH)2、Fe(OH)3等〕置于水中，由于它們的溶解度很小，在水中不能形成具有大量OH-的堿溶液，所以不能使酸堿指示劑改變顏色.

　　(2)堿+酸性氧化物→鹽+水，此類反應需要滿足的條件是：

　　①參加反應的堿必須是強堿(或可溶性堿)，常用的可溶性堿有NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2等.

　　②大多數非金屬氧化物是酸性氧化物，如：SO3、SO2、CO2、SiO2等，還有少數不與堿反應的非金屬氧化物，如CO、NO等不是酸性氧化物.

　　(3)堿+酸→鹽+水，此類反應必須滿足參加反應的堿和酸中，至少有一種是可溶性的.

　　(4)堿+鹽→另一種鹽+另一種堿，此條通性需滿足兩個條件：

　　①參加反應的堿和鹽都必須是可溶性的.

　　②生成物中至少有一種是沉淀或氣體，如：

　　2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓

　　Ba(OH)2+(NH4)2SO4=BaSO4↓+2H2O+2NH3↑

　　九年級化學期末知識點復習(三)

　　一、認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火、滅火、防爆炸的措施

　　(1)燃燒的條件及可燃物燃燒的條件; (2)緩慢氧化的條件(3)爆炸發生的條件;

　　(4)防火滅火的原理和方法; (5)防爆炸的措施(列舉實例)

　　二、實驗探究燃燒的條件

　　(1)與氧氣接觸，溫度達不到著火點;(2)溫度達到著火點，不與氧氣接觸;(3)兩者皆滿足

　　三、控制變量法證明的必要條件，例：A、B、C三個條件;

　　具備B、C，不具備A，不成立，說明A是必要的;具備A、C，不具備B，不成立，說明B是必要的;

　　具備B、A，不具備C，不成立，說明C是必要的;

　　同時具備A、B、C，成立，說明ABC同時具備時，結論就可以成立;例：鐵生銹，銅生銹;

　　四、燃料有關問題

　　石油的幾種產品及主要用途(汽油、柴油、液化石油氣等);知道石油是由沸點不同的有機物組成的混合物;了解我國能源和資源短缺的國情;知道化石燃料是人類重要的自然資源;形成?利用?主要組成元素?所屬物質類別?了解使用H2、CH4、C2H5OH、液化石油氣、汽油、煤等燃料對環境的影響?懂得選擇對環境污染較小的燃料;認識新能源開發的重要意義。