七年級上冊歷史復(fù)習(xí)資料10，19課
七年級上冊歷史復(fù)習(xí)資料10，19課
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七年級上冊歷史復(fù)習(xí)資料第10課
1.秦的統(tǒng)一：公元前260年秦趙長平之戰(zhàn)。六國無力抵御秦國的攻勢。
2.秦統(tǒng)一背景：⑴戰(zhàn)國以來，統(tǒng)一成為大勢所趨。⑵商鞅變法以后，秦國成為七國中實力最強的國家，為統(tǒng)一奠定了堅實的基礎(chǔ)。⑶秦采用了有效的軍事策略——連橫破了六國的合縱。長平之戰(zhàn)后六國再無力抵御秦的攻勢。⑷秦始皇的雄才大略。
3.公元前230—221年，嬴政先后兼并韓趙魏楚燕齊。建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家秦朝，都咸陽。
4.措施：⑴政治上，創(chuàng)立中央集權(quán)制，最高統(tǒng)治者皇帝，總攬一切大權(quán);中央設(shè)太尉、丞相、御史大夫，分管行政、司法、軍事;地方廢除分封制，推行郡縣制;⑵經(jīng)濟上，統(tǒng)一車輛形制;統(tǒng)一貨幣;⑶思想文化上，統(tǒng)一文字;統(tǒng)一度量衡;焚書坑儒。⑷軍事上，派蒙恬北擊匈奴，修萬里長城;開發(fā)江南，興修靈渠。(三公九卿制。車同軌，書同文。小篆—隸書。秦半兩錢(圓形方孔錢)。秦長城，連接秦趙燕城墻形成，東到遼東，西到臨洮。)
5.秦疆域：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海。
6.秦統(tǒng)一意義：⑴結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家，將中國歷史推進到一個嶄新的階段。⑵秦統(tǒng)一后，人民可以有一個比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。⑶秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，增強了各地區(qū)的經(jīng)濟、文化聯(lián)系，這些措施沿襲了兩千多年，為我國的長期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。
七年級上冊歷史復(fù)習(xí)資料第19課
1.江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展原因：
⑴南方戰(zhàn)亂較少，提供了較為穩(wěn)定的環(huán)境。淝水之戰(zhàn)東晉的勝利，阻止了游牧民族的南下，使發(fā)展進程沒有被打斷。
⑵北方人口南遷帶來了大量的勞動力、先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。
⑶南北勞動人民的共同開發(fā)。
⑷南方一些統(tǒng)治者實行了一些有利于生產(chǎn)的政策。
⑸江南地區(qū)自然條件的優(yōu)越。南方地理位置好、交通發(fā)達，而且地形、地貌及氣候條件優(yōu)越，而黃河開發(fā)后過度砍伐，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。
影響：江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠影響，為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)：
(1)農(nóng)業(yè)：江南實行麥稻兼作，五嶺則種雙季稻;
(2)手工業(yè)：紡織技術(shù)進步，蜀錦全國有名;
(3)冶鑄業(yè)：灌鋼法的發(fā)明;
(4)制瓷業(yè)：青瓷成為日常生活用具;
(5)造船業(yè)：能制造在海上遠航的大船;(230年孫權(quán)派衛(wèi)溫到達夷洲，即今天的臺灣)
(6)商業(yè)及城市：南方商品經(jīng)濟得到初步發(fā)展。建康人口達到百萬。
3.《漢書》記載與《宋書》記載江南經(jīng)濟的不同：《漢書》：反映了江南當(dāng)時開發(fā)不夠充分，生產(chǎn)力水平較低，但由于江南地區(qū)本身特產(chǎn)豐富，人民生活有保障卻不富有。《宋書》說明江南在這時已得到了充分的開發(fā)，出現(xiàn)了跟以前不同的情況，不僅農(nóng)業(yè)得到了很大的發(fā)展，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展還帶動了手工業(yè)的發(fā)展。由于經(jīng)濟的迅速發(fā)展，江南成為當(dāng)時全國最繁榮富庶的地方之一。
4.263年曹魏滅蜀， 266年，司馬炎建立晉， 都城洛陽，史稱西晉。280年滅吳，完成統(tǒng)一。晉惠帝時“八王之亂”316年西晉為內(nèi)遷的匈奴人所滅。
5.五胡內(nèi)遷：匈奴 鮮卑 羯 氐 羌。
6.東晉：317年 司馬睿 都城 建康。
7.前秦：氐族人建。4世紀(jì)后期。
8.淝水之戰(zhàn)：383年，前秦與東晉在淝水決戰(zhàn)，前秦戰(zhàn)敗，瓦解。相關(guān)成語：風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵
9.南朝：420年，劉裕稱帝，國號“宋”此后南方經(jīng)歷了齊、梁、陳，這四個朝代，總稱為南朝。
七年級上冊歷史復(fù)習(xí)資料
1.書法：“書圣”王羲之。東晉，其字端秀清新、絢麗華貴，“飄若浮云，矯若驚龍”。行書代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽。
2.繪畫：東晉的顧愷之。以人物畫最為突出。《女史箴圖》、《洛神賦圖》。
3.范縝的《神滅論》闡述了無神論思想，是我國古代思想史上的寶貴遺產(chǎn)。
4.石窟藝術(shù)：綜合了雕塑和繪畫的特點，體現(xiàn)了三國兩晉南北朝時期最高的藝術(shù)成就。山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟。“龍門二十品”是魏碑書法的精品。
重點分析題：
1. 比較秦始皇和漢武帝在那些方面有相似之處?
(1) 政治上：建立和加強專制主義中央集權(quán)。(2)經(jīng)濟上：都采取了統(tǒng)一的經(jīng)濟措施，發(fā)展封建經(jīng)濟。(3)軍事上：都發(fā)動對匈奴的戰(zhàn)爭，確保邊境安定。(4)思想上：都加強思想控制。(5)都有苦役百姓、殘暴統(tǒng)治的一面。
2. 從秦朝到東漢，中原與匈奴關(guān)系如何?為什么會出現(xiàn)這種情況?
(1) 秦朝時國力強大，秦始皇派大將蒙恬收復(fù)河套地區(qū);(2)秦末漢初，匈奴乘機奪取河套地區(qū)，并繼續(xù)南下;(3)西漢初年，限于國力，不得不對匈奴實行“和親”，但并沒有阻止匈奴南下掠奪;(4)漢武帝時國力強盛，派大將衛(wèi)青、霍去病打敗匈奴，使匈奴無力再與西漢對抗;(5)公元前1世紀(jì)中期，匈奴分裂成幾部。其中一部向漢稱臣，首領(lǐng)呼韓邪單于向漢求親，漢元帝把王昭君嫁給他，維持了雙方友好關(guān)系;(6)東漢時期，北匈奴控制西域，東漢派大將竇固、竇憲大敗北匈奴。
從秦朝到東漢，中原對匈奴的政策，是以自身利益為中心，并依據(jù)雙方實力不同而采用戰(zhàn)爭或和親的不同政策。
3. 如何評價秦始皇?
(1)秦始皇順應(yīng)歷史潮流，滅六國統(tǒng)一中國，結(jié)束了諸侯長期割據(jù)的局面，符合廣大人民的愿望;他建立了君主專制，中央集權(quán)制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統(tǒng)一，促進了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟文化交流，對后世產(chǎn)生了深遠影響;他通過統(tǒng)一戰(zhàn)爭擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。以上說明秦始皇是對我國歷史作出巨大貢獻，產(chǎn)生過巨大影響的皇帝。
(2)他又是統(tǒng)治殘暴的封建皇帝。他廣建宮殿陵墓，浪費了大量人力、物力、財力，影響了人們正常的生活和生產(chǎn);他還制定殘酷的刑法，使人們生活在水深火熱之中;焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。
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