七年級生物光合作用同步練習題及答案(2)
七年級生物光合作用同步練習題答案：
1.B 2.C 3.C 4.B
5.A (實驗中見光部分滴加碘液變藍。未見光部分滴加碘液不變藍，說明綠葉只有在光下，才能合成淀粉。)
6.A (光合作用直接的產物是淀粉。蛋白質和脂肪再以淀粉為原料與其他物質在細胞內合成。)
7.B
8.A (葉鑲嵌是指同一枝條上的葉，互不遮擋，形 成鑲嵌式排列，有利于葉片接受光照。)
9.B
10.A (迅速地一次切割，以免破壞細胞的結構。)
11.D 12.A 13.B
14.C (因為下表皮氣孔較多。)
15.C
16.D (保衛細胞吸水時，氣孔張開;保衛細胞失水時，氣孔關閉。)
17.D (葉脈支持葉片，使葉片伸展在空中，有利于接受光照，進行光合作用。葉脈中還有輸導水分和無機鹽的導管和輸導有機物的篩管，因此有輸導作用。)
18.B 19.C
20.C (在植物體中，只有綠色部分在光下才能合成淀粉。)
21.C (光合作用的場所是葉綠體，光合作用只能在含有葉綠體的細胞中進行。)
22.海爾蒙特 土壤 水
23.光照 污染空氣 綠色植物
24.光照 二氧化碳 光照 水 氧氣 淀粉 光合作用
25.光照 二氧化碳和水 淀粉和氧氣
26。讓葉內原有的淀粉運走耗盡 對照 葉綠素 黃白色 見光部分呈深藍色，遮光部分不變色 光 淀粉
27.淀粉 淀粉
28.燃燒氧氣
29.表皮 葉肉 葉脈
30.葉肉細胞 葉綠體 葉綠素
31.水 無機鹽 有機物
32.葉綠體 光能 二氧化碳 水 有機物 淀粉 氧氣
33.葉肉細胞 葉綠體 光 二氧化碳 水 有機物 氧氣
(綠葉中進行光合作用的場所是葉綠體，所以葉綠體是“機器”。葉綠體存在于葉片的葉肉細胞中，所以“車間”就是葉肉細胞。利用的光能是“動力”，將二氧化碳和水轉化成有機物和氧氣，所以原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣。)
34.合理密植 (種植農作物時，如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產;如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。所以應合理密植。)
35.(1)并排的兩個刀片
(2)清水 失水
(3)低倍顯微鏡 ①上表皮 靠近排列比較緊密和整齊的柵欄組織 下表皮 靠近排列比較疏松的海綿組織 保護 ②柵欄組織 海綿組織 葉肉 營養 ③4 葉脈 導 管 篩管
36.(1)丙 光合作用 氧氣 氧氣
(2)乙 二氧化碳 光合作用
37.D 38.D
39.B (葉綠體是光合作用的場所，葉綠體多，光合作用就強，產生的淀粉就多。)
40.A (對于陸生植物，上表皮氣孔少，可減少水分的散失;保衛細胞吸水膨脹時，氣孔張開;保衛細胞失水收縮時，氣孔縮小。)
41.C
42.D (柵欄組織里含葉綠體多，因此含葉綠素就多，所以靠近柵欄組織的葉片正面就比背面綠色要深。)
43.B (葉綠素是一種綠色的色素，在葉綠體中，只有在光下才能形成。)
44.B (葉綠素的形成需要光和較高的溫度。秋季由于氣溫降低，綠葉中原有的葉綠素受到破壞，新的葉綠素不能形成，所以葉子由綠變黃。而靠近路燈旁的樹葉，由于溫度較高，綠葉中原有的葉綠素還未被破壞，所以稍晚變黃。)
45.C (綠色植物在進行光合作用時，將光能轉變為化學能儲存在有機物中。)
46.A (植物進行光合作用時，吸收空氣中的二氧化碳，放出氧氣。)
47.B (把葉脈切斷，就是把葉脈中的導管切斷，因此無法運輸水分，植物葉片缺少水分，不能進行光合作用產生淀粉。)
48.B
49.(1)放在黑暗處一晝夜 讓葉內原有的淀粉運走耗盡
(2)不透光 起對照作用 對照
(3)避免酒精燃燒發生危險，同時使葉綠素溶解到酒精中 葉綠素溶解在酒精中 綠
(4)淀粉 未遮光部分變藍色 光 淀粉
50.(1)不變藍 無淀粉 吸收二氧化碳
(2)變藍 綠葉在光下制造了淀粉
(3)讓葉內原有的淀粉運走耗盡
(4)二氧化碳
(5)A
51.(1)表皮細胞 葉綠體 氣孔 保衛細胞
(2)開放
(3)充足
(4)半月 葉綠體
(5)氣體交換
(6)薄
52.(1)葉綠體
(2)不變藍 未見光不能進行光合作用產生淀粉 光是光合作用的條件
(3)變藍 綠葉在光下制造了淀粉
(4)葉綠體
(5)光 葉綠體 淀粉
(6)氧氣
53。(1)不產生氣泡或放出氣泡很慢 光
(2)溫度
(3)氧氣
(4)缺少二氧化碳 水
54.C (金魚藻利用魚呼出的二氧化碳作原料，可進行光合作用，釋放出氧氣供魚呼吸。)
55.B 56.B
57.C (充人適量的二氧化碳，增加光合作用的原料，提高光合作用效率，達到增產的目的。)
58.C (甘蔗的綠葉制造的淀粉，通過篩管運輸到莖中貯藏。)
59.D (葉面積增大，葉肉變薄，有利于充分接受光照，高光合作用強度。)
60.D 61.A 62.D
63.減產 光合作用
64.葉綠素 光合作用
65.增加光照強度;提高大棚空氣中二氧化碳的濃度;降低氧氣的濃度。
66.同意。因為綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅足了自身生長、發育和繁殖的需要，而且為其他生物提供了食物來源。
67.(1)葉綠素的形成與光有關嗎?
(2)葉綠素的形成與光有關
(3)把兩盆生長發育一樣的蒜黃，一盆(甲)用黑色塑料袋罩住，另一盆(乙)不罩，同時放到溫暖有光的地方幾天后，去掉塑料袋，觀察發現甲仍為黃色，乙為綠色。
(4)葉綠素的形成與光有關。
68.A (如果夜間提高棚內溫度，會使植物呼吸作用增強，有機物分解加快，因此，不利于大棚作物的增產。)
69.B
70.C (氣孔是氣體進出的門戶，光合作用需要二氧化碳和水作為原料。)
71.C (要驗證光合作用需要葉綠體，那必須有對照組，即不含葉綠體的植物或葉片，因此可以選擇邊緣不含葉綠素的綠葉來做實驗。)
72.B (蘿卜、藕、冬瓜內都含有機物，而有機物的制造是通過植物的光合作用。光合作用的原材料是二氧化碳和水。)
73.(1)土壤中的無機鹽被柳樹吸收了。
(2)光照、二氧化碳和溫度等。
(3)光合作用的原料 蒸騰作用 降低植物體的溫度，促進水分的吸收以及水和無機鹽的運輸
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