七年級上學期語文綜合階段測試題
作為一名初中生，你是否已經(jīng)為接下來的考試做好準備了呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于七年級上學期語文綜合階段測試題，供大家參考。
七年級上學期語文綜合階段測試題：
一、積累與運用
1、根據(jù)拼音寫出漢字(用正楷工整、美觀書寫)
dú shū bǎi biàn qí yì zì xiàn
2、下面加點字的注音有誤的一項是( )
A.女媧(wā) 啜(chuò)泣 春華(huá)秋實
B.靜謐(mì) 勻稱(chèn) 隨聲附和(hé)
C.芊芊(qiān) 寬恕(shù) 苦心孤詣(yì)
D.執(zhí)著(zhuó) 醞釀(niànɡ) 心曠神怡(yí)
3、下面詞語書寫正確的一項是( )
A.烘托 縹緲 閑
B.宛轉 炫耀 清冽
C.更勝一籌 陰晴園缺 歷歷在目
D.頭暈目眩 海枯石爛 無憂無慮
4、下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検? )
A.這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。
B.理想使忠厚者常遭不幸，理想使不幸者絕處逢生。
C.小草偷偷地從土里探出來，嫩嫩的，綠綠的。
D.這種科學的魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因。
5、下列句子不是擬人句的一句是( )
A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你。
B.山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
C.母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮無攔天空下的蔭蔽?
D.長眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚訝!
6、下列說法不正確的一句是( )
A.《皇帝的新裝》作者安徒生，這篇寓言通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适拢衣逗椭S刺了皇帝和大臣們虛偽、愚蠢的丑行。
B.《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典。
C.冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家，代表作《繁星》、《春水》是在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。
D.《走一步，再走一步》一文蘊含的哲理是：不管面對怎樣的艱難險阻，只要化整為零，認真解決，終將贏得最后的勝利。
7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)看，像牛毛，像花針，_______，密密地斜織著……(朱自清《春》)
(2)海日生殘夜，________。(王灣《次北固山下》)
(3)《〈論語〉十則》中闡述學習和思考的辯證關系的句子是：
_____________，______________。
(4)寫出你課外搜集到的描寫月亮的一句詩句：
_____________，______________。
8、仿照下面的句子，自選景物寫一句話。
花從春走過，留下縷縷花香，
葉從夏走過，留下片片陰涼，
9、下面是一位同學為了表達對災區(qū)失去親人的孩子的美好祝愿，擬發(fā)的一條短信。短信每句話中含有一個字(謎底)，連起來就是給災區(qū)孩子的祝福語。這句祝福語是：況邊無水示相隨，
偶爾有人來相伴，
門中無人門外有，
悔時無心也無淚，
吞下口去悄無聲，
來者耳邊輕輕訴，
缺少左邊心相印，
東風刮去一二點。
二、閱讀
(一)閱讀下面文言文，完成10—12題。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
(沈復《童趣》)
10、解釋下列加點詞的意思。
(1)項為之強( ) ( )
(2)果如鶴唳去端( )
(3)怡然自得( )
11、翻譯下列句子。
(1)昂首觀之：_______________________________________________________
(2)以叢草為林：_____________________________________________________
12、用簡潔的話概括第一段、第二段的內(nèi)容。
(二)閱讀下面文章，回答13—15題。
金 色 花
泰戈爾
假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過午飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上,正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你小孩子的影子嗎?
當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個故事給我聽。
“你到哪里去了，你這壞孩子?”
“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。
13、這個孩子變成了一朵金色花跟媽媽嬉戲，他做了幾件事?你能猜到他這樣做的用意嗎?
14、“你到哪里去了，你這壞孩子?”媽媽是在罵孩子嗎?她真實的意思是什么?你認為朗讀時要讀出怎樣的語氣?
15、這個孩子想變成金色花，如果你也可以變，你會變成什么來報答母親?為什么?
(三)閱讀下面文章，完成16—18題。
“雷電也是寶貴資源”
石永紅
夏天是雷電氣象高發(fā)季節(jié)。雷電給人們的生命財產(chǎn)帶來了重大損失。但專家指出，雷電其實也是一種寶貴資源。
據(jù)江蘇省氣象局專家日前介紹，從近30年的雷電資料看，我國每年雷暴日數(shù)變化不大，但是雷電災害造成的經(jīng)濟損失和人員傷亡事件日益嚴重。據(jù)中國氣象局不完全統(tǒng)計，1997年至2006年的10年間，全國因雷擊造成直接經(jīng)濟損失在百萬元以上的雷電災害事件就有200多起，每年因雷擊造成人員傷亡上千人。
雷電災害不可小視，必須加強科學的防御措施。但是雷電也是一種自然資源。系統(tǒng)性的雷陣雨常是冷空氣入侵的產(chǎn)物，加上雷雨云系遮擋了太陽輻射，因此，盛夏的雷陣雨能使持續(xù)高溫得到一定程度的緩解。
電閃雷鳴實際上是云中正電荷區(qū)與負電荷區(qū)之間，或云中電荷區(qū)與云外物體或地面的相反電荷區(qū)之間發(fā)生的放電現(xiàn)象。大自然里發(fā)生的這種放電，電位差往往可達幾萬到幾億伏特，所產(chǎn)生的巨大火花，把空氣中的氧氣激發(fā)成臭氧，使空氣中的負氧離子增多，所以雷陣雨過后，空氣中彌漫的臭氧能凈化空氣，使空氣格外清新。
大自然里一個閃電的電火花長達幾十公里，它能促使數(shù)量巨大的氮氣在氧氣里燃燒生成二氧化氮，并溶解在雨滴里，落到土壤里就變成了寶貴的氮肥。農(nóng)作物在閃電雷雨后的1至2天里，新陳代謝過程特別旺盛。雷雨后，植物生長和光合作用特別旺盛，能釋放出更多的氧氣。空氣里含氧量增加了，所以令人感到空氣特別新鮮。據(jù)統(tǒng)計，每年從雷雨中降落到大地上的氮肥約為4億噸。
16、文章從哪幾個方面說明雷電是“寶貴的資源”?
17、文章第二段的介紹有何作用?
18、末段中加點的詞語能否刪去?為什么?
(四)閱讀下面文章，完成19—22題。
雨 的 四 季
劉湛秋
①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。
②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。
③而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了。可這時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈。可光頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。
④當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動情的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著光;田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。
⑤也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。
⑥啊，雨，我的愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。
⑦啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊!
19、這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是：
20、請簡要概括文中描繪的四季的雨的不同特點。
春雨的特點：___________________;夏雨的特點：___________________;
秋雨的特點：___________________;冬雨的特點：___________________。
21、作者從哪幾個角度抓住春雨的特點進行細致入微的刻畫的?
22、賞析下面這句話。
“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。”
三、寫作
23、大自然的美，美在山川湖泊;知識的美，美在啟迪人生;社會的美，美在和諧相處……，請以“認識你，真好”為題目，選擇自己熟悉的內(nèi)容，運用恰當?shù)奈捏w，寫一篇不少于500字的文章，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
提示：“你”，可以是身邊熟悉的人，也可以是所鐘愛的物，不管選取什么，都要寫出自己獨特感受。
七年級上學期語文綜合階段測試題答案：
一、積累與運用(24分)
1、讀書百遍 其義自見(若寫成“自現(xiàn)”也算對，有錯白字不得分)
2、B 3、D 4、C 5、C 6、A(以上每題2分)
7、(1)像細絲 (2)江春入舊年 (3)學而不思則罔，思而不學則殆。
(4)示例：①海上生明月，天涯共此時。 ②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
(填空中若有錯白字，不得分，每空1分，④中詩句必須是課外的。)
8、示例：風從秋走過，留下陣陣金浪。(格式正確，語句通順即可，3分。)
9、祝你們每天都快樂。(多寫或少寫不得分，3分)
二、閱讀(46分)
(一)10、(1)項(脖子，頸項) 強(通“僵”，僵硬) (2)果(果真) (3)怡然(安適、愉快的樣子)(每詞1分，共4分)
11、(1)抬頭看著它們 (2)把叢草當成樹林(每空2分，共4分)
12、(1)觀蚊如鶴 (2)神游草叢(花臺)。(每段意思1分，共2分)
(二)13、做了三件事：①悄悄開放花瓣，讓媽媽看到，得到美的享受。②放出花香，讓媽媽聞到，心情舒暢。③投影在媽媽所讀的書頁上，也可能是給媽媽遮陰，也可能是故意引起媽媽的注意。(每點1分，共3分)
14、不是，她真實的意思是見到了兒子很高興，估計剛才是兒子調皮好玩去了，才沒找到他。(2分)朗讀時，要讀出一種驚喜嗔怪的語氣。(1分)
15、開放性試題，言之成理即可。(答出具體物1分，分析原因2分)
(三)16、使持續(xù)高溫得到一定程度的緩解;凈化空氣，使空氣格外清新;隨雷雨降落大量氮肥。(每點1分，共3分)
17、主要介紹的是雷電給人民生命財產(chǎn)帶來的重大損失。介紹這些，既能讓讀者真實全面地了解雷電，又能引起人們對雷電的高度重視。(對第二段內(nèi)容的概括1分，作用理解3分)
18、不能刪去。因為“據(jù)統(tǒng)計”表示數(shù)字的來源不是通過精確的計算，而是通過估計的，“約”表明是約數(shù)，刪去后語言就不準確了。(答“不能”1分，分析原因3分)
(四)19、對雨的愛戀或對自然生活的熱愛。(4分)
20、春雨美麗嬌媚，夏雨熱烈而又粗獷，秋雨端莊而又沉思，冬雨自然而平靜(每點1分，共4分)
21、作者通過抓住春天景物的色彩、情態(tài);運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗嬌媚的特點。(前兩點2分，作用2分)
22、先用擬人的手法，把樹比為妙齡女子，寫出樹的生機與嫵媚;又用比喻和夸張，寫出樹芽的鮮嫩及其蘊涵的力量;整句給人以鮮明的美感。(前兩點2分，作用2分)
三、作文(50分)
作文等級評分標準：一等50—42分;二等41—31分;三等30—20分;四等20分以下。
基礎等級40分，發(fā)展等級10分。
說明：①基礎等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，從四個方面全面衡量，綜合評分。②發(fā)展等級指深刻透徹、生動形象、有創(chuàng)新、有文采，依據(jù)4個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分。③缺題目扣2分，每2個錯別字扣1分，重復不計，限扣5分，不足字數(shù)每少50個字扣1分。④書寫5分。
看過七年級上學期語文綜合階段測試題的還看了：
七年級上學期語文綜合階段測試題
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