人教版七年級語文下學期期末試卷(2)
人教版七年級語文下學期期末試卷答案：
一、基礎(24分)
1. (10分)(本題共10個空格，每個空格1分，錯、漏、多1字扣0.5分，扣完該格分值為止)
(1)散入春風滿洛城(2)青草池塘處處蛙(3)故日月星辰移焉;故水潦塵埃歸焉。(4)士別三日，即更刮目相待。(5)獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
2. (4分)(每個1分，出現錯別字，即扣掉該詞得分)
(1)哺育 (2)陰霾 (3)鍥而不舍 (4)妄下斷語
3. (3分)B
4. (3分)C(“之所以”與“原因”重復)
5. (4分)示例：也許你想成為大海，卻只是一股涓涓的山泉;
二、閱讀(46分)
6. (3分)C
7. (3分)即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。
8. (4分)課文首尾兩次交待表演者道具簡單，前后呼應(2分)，從側面(如答“反襯”也可)突出了口技表演者的表演技藝之高超(2分)。
9. (2分)①正 ②狡猾
10. (3分)A
11. (4分)狼的狡黠體現在它利用了車夫用力推車上坡而無能為力時偷吃了一塊肉(2分)。作者認為其可笑是因為狼“嚙其臀”的舉動就是一種禽獸伎倆，沒有實際本領，只會趁人不備，攻其不意，實為小人之舉(2分)。
(譯文：有一個車夫，推著輛沉重的車子正在爬坡。當到最吃力的時候，一條狼竄來咬住了他的屁股。車夫想放下車子，又擔心翻車毀了貨物，把自己也壓在下面，只好忍住疼繼續推車。等上了坡，狼已經從車夫屁股上咬下片肉逃走了。趁車夫無能為力的時候，偷嘗他一片肉，這條狼也算是狡猾可笑了。)
(本文寓意為：諷喻那些趁人應接不暇之際，奪人之利的小人之舉。)
12. (3分)B
13. (3分)A
14. (4分)示例：斯科特在暴風雪中覆沒，鄭益龍因救人而獻身，行為都是悲壯的(2分)。但他們不畏艱險，不怕犧牲，能在與災難的搏斗中實現生命的價值，心靈都經受了考驗，變得無比高尚。他們偉大的心靈永留人間，給后人以精神的鼓舞(2分)。
15. (4分)(生氣、不滿)——(同情、敬佩)
16. (4分)示例：看到孩子，女人緊緊地盯著他，仿佛孩子身上有種魔力般將女人的眼神牢牢鎖住了，她的眼睛立即閃射出一種慈愛、溫柔的光芒。(扣住眼神特征2分，描寫生動1分，表達1分)
17. (4分)答：以“核桃”作喻(1分)，形象地寫出女人將眼前的孩子幻想當成自己的兒子(1分)，臉部因極度的愉悅與興奮而有些扭曲，致使紋路明顯的樣子(2分)。
18.(5分)揭示上文女人看見孩子時表現不尋常的原因(2分)，為下文母親感情的進一步變化作了鋪墊(2分)。同時，也表達了“我”對抗洪英雄的崇敬之情。(1分)(如答“承上啟下”沒有具體分析只能得1分)
三、作文(50分)
19.作文參考中考作文評分標準。
附加題(10分)
1.(2分)童年，阿廖沙;魯濱孫漂流記，魯濱孫。
2. 示例(1)：(4分)《童年》取材于作家的自身經歷，通過阿廖沙兒童的視角觀察描寫生活，更真實地反映生活的本質。(2分)如“我”偷偷的觀察到外祖母為我的懂事能干而感動流淚，表現我在生活的歷練中成長起來。(2分)
示例(2)：(4分)《魯濱孫漂流記》采用第一人稱的自白的敘述方式，口語化地講述自己的見聞感受，使故事顯得真實可信。(2分)如寫“我懷著謙卑和感激的心情，追念上帝給我的種種恩惠。”的內心自白，讓讀者如身臨其境。(2分)
3. (4分)示例：阿廖沙的身邊不乏溫暖與光明。以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活，給阿廖沙以力量和支持，讓他在黑暗污濁的環境中仍然保持著生活的勇氣和信心，所以他在苦難中得以成長。(2分)而魯濱遜則是堅毅頑強、理智冷靜、動手能力強，總能找到生存的力量。他還堅持寫日記，與自己的心靈對話，使自己能夠知足安命。所以他由最初的痛苦沮喪變成后來的積極樂觀。(2分)
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