七年級語文上冊第十課課堂測試卷
七年級語文上冊第十課課堂測試卷
在即將學完的七年級語文第十課的知識點，同學們為能在七年級語文中取得優異的成績，同學們要準備哪些相關的課堂測試卷來練習加深對知識點的印象呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于七年級語文上冊第十課課堂測試卷，希望會給大家帶來幫助。
七年級語文上冊第十課課堂測試卷(一)
一、積累與運用
1.結合課文注釋，聯系上下文解釋加點詞語的含義。
①溫故知新( ) ②何以謂之文( )
③學而不厭( ) ④誨人不倦( )
⑤敏而好學( )( ) ⑥不恥下問( )
2.判斷題
⑴“不亦君子乎”中的“君子”指道德上有修養的人。( )
⑵“學而不思”的意思是學習不集中思想。( )
⑶“不恥下問”意思是說不以向不如自己的人學習為恥。( )
3.填空題
⑴《論語》是記錄 的書，共 篇， 家經典著作之一。
⑵孔子，名 ，字 ， 時， 國人，我國古代偉大的 家、 家。
⑶孔子在文中論述“學”與“思”辯證關系的句子是： 。
⑷孔子曰：“ ， ， ， !”體現了孔子謙虛的精神。
4.選擇恰當的名句、成語填入各句的空白處。(填字母)
A.學而不厭 B.三人行，必有我師焉 C.溫故而知新
D.不亦樂乎 E.誨人不倦 F.學而不思則罔
①“ ”，這是很有道理的，少數同學認為復習舊課是“炒現飯”，沒意思，這是不正確的。
②毛澤東同志曾用孔子的名言教導我們：學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“ ”，對人家“”，我們應該取這種態度。
③要想取得學業上的進步，必須學會拜師。除了學校的老師外，社會上到處都能找到自己的老師。所謂“ ”，這話一點也不假。
④為了辦好這期黑板報，宣傳組的同學設計刊頭，撰寫稿件，編輯資料，忙得“ ”。
二、閱讀與感受
1.下列句子朗讀中，停頓處理不正確的一項是( )
A.有朋/自遠方來，不亦/樂乎 B.思而/不學則殆
C.擇其善者/而從之 D.知之者/不如好之者
2.比較下列各句“而”的不同用法，按 A.順接、B.轉接 分別歸類，將字母填入括號內。
(1)學而時習之( ) (2)人不知而不慍( )
(3)思而不學則殆( ) (4)擇其善者而從之( )
3.在括號中解釋加點字，在橫線上解釋整個文句。
(1)溫故知新( )
(2)見賢思齊( )
(3)任重道遠( )
(4)三人行，必有我師焉( )
(5)學而不思則罔( )
(6)思而不學則殆( )
4.選出對句子翻譯正確的一項。
(1)人不知而不慍，不亦君子乎?( )
A.別人不知道就不惱怒，不也是君子嗎?
B.別人不了解，我卻不怨恨，不也是君子嗎?
C.別人不了解就不惱怒，不也是君子嗎?
D.別人不了解，我就不怨恨，不是君子嗎?
(2)擇其善者而從之，其不善者而改之。( )
A.選擇其中善良的跟隨他，其中不善良的讓他改正。
B.選擇他們的優點就學習，選擇他們的缺點(自己如果也有)就改正。
C.看到他們的優點就學習，看到他們的缺點就讓他們改正。
D.選擇他們的優點學習，對他們的缺點加以改正。
5.根據提示，用課文原句填空。
(1)真正有修養的君子應具有的風格： 。
(2)“學習”與“思考”的辯證關系是 。
(3)作者強調“三人行，必有我師”的依據是 。
(4)子曰：“ ，不亦說乎? ，不亦樂乎? ，不亦君子乎?” (《學而》)
(5)曾子曰：“士不可以不弘毅， 。仁以為己任， ?死而后已， ?” (《泰伯》)
6.《論語》中的許多內容，后來逐漸演化固定為成語，如“溫故知新”“不恥下問”等，請看《論語》中的下列語句各是什么成語的原型。
(1)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。” ( )
(2)子謂《韶》：“盡美矣，又盡善也。”謂《武》：“盡美矣，未盡善也。” ( )
(3)子曰：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。” ( )
(4)子曰：“道聽而途說，德之棄也。” ( )
(5)子曰：“巧言令色，鮮矣仁。” ( )
(6)子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”( )
三、綜合與實踐
借助書刊或網絡，再找幾則《論語》中的語錄，參考有關資料加以翻譯和點評。然后選擇其中最好的兩則寫在下面。
1.語錄：
點評：
2.語錄：
點評：
四、體驗與寫作
從下面兩個題目中任選一個完成。
1.以學習小組為單位，舉行學習情況座談會，讓每位同學談談自己的學習態度和方法，然后總結出你自己的學習格言。
2.學完課文后，哪一點對自己最有啟發，寫篇隨筆，字數、形式不限。
七年級語文上冊第十課課堂測試卷(二)
一、理解運用
1.默寫。
① 子曰：“學而時習之，不亦說乎?”有朋自遠方來，____________人不知而不慍，_______________”
② ______________，可以為師矣。
③ 子曰：“____________則罔，______________則殆。”
④ 子曰：“見賢思齊焉，_________________________________。”
⑤ 三人行，必有我師焉。___________________，_________________________。
⑥ 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“____________________________。”
2.《論語》是記錄__________________的一部書，是________家經典著作之一，共20篇。孔子，名________，字____________，_________時期魯國人。我國古代偉大的_________、_________。
3.給下列加點的字注音。
① 論語( )
② 學而時習之，不亦說( )乎
③ 人不知而不慍( )
④ 吾日三省( )吾身
⑤ 學而不思則罔( )，思而不學則殆( )
⑥ 誨( )女( )知之乎!
⑦ 歲寒，然后知松柏之后凋( )也
4.解釋下列句中加粗詞語的含義。
① 學而時習之，不亦說乎?
時習：( ) 說：( )
② 人不知而不慍，不亦君子乎?
慍：( )
③ 為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?
忠：( ) 信：( )
④ 溫故而知新，可以為師矣。
故：( ) 為：( )
⑤ 學而不思則罔，思而不學則殆。
罔：( ) 殆：( )
⑥ 由，誨女知之乎!
誨：( ) 女：( )
⑦ 知之為知之，不知為不知，是知也。
為：( ) 是：( )
⑧ 士不可以不弘毅。
弘毅：( )
⑨ 擇其善者而從之，其不善者而改之。
善：( ) 之：( )
⑩ 己所不欲，勿施于人。
欲：( ) 施：( )
5.《論語》中有許多流傳至今的成語，請解釋。
① 溫故知新：_______________________________________________
② 任重道遠：_______________________________________________
③ 死而后已：_______________________________________________
④ 己所不欲，勿施于人：_____________________________________
6.請從a.學習態度 b.學習方法 c.修身做人這三方面把下面的句子進行歸類。
① 己所不欲，勿施于人。
② 知之為知之，不知為不知，是知也。
③ 三人行，必有我師焉。
④ 吾日三省吾身。
⑤ 學而時習之，不亦說乎?
⑥ 學而不思則罔，思而不學則殆。
a.學習態度：____________________________________
b.學習方法：____________________________________
c.修身做人：____________________________________
二、拓展閱讀
①子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”
②子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
③子曰：“不憤(心求通而未得之意)不啟，不悱(口欲言而不能之狀)不發。”
④子曰：“我非生而知之者，好古(指古代文化)，敏以求之者也。”
(摘自《論語》)
1.四則中論述學習態度和學習方法的是哪兩則?
2.找出上面文字中的通假現象。
3.試著把上述四則文段翻譯成現代漢語。
①
②
③
④
三、問題探究
孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之曰：“子之哭也，壹似②重有憂者?”而曰：“然，昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉!”夫子曰：“何為不去也?”曰：“無苛政。”夫子：“小子④識之，苛政猛于虎也!” (《禮記·檀弓》)
注釋：①“式”同“軾”，車前的橫木。這里理解為“憑著軾”(表敬意)。②壹似，很像。③舅：公爹。古時女子稱丈夫的父親。④小子：長輩對晚輩的稱呼。
和你的同桌一起研讀一下這篇文章，回答下面的問題：
1.“婦人哭于墓者而哀”中的婦人為什么哭?
2.孔子說的“苛政猛于虎也”是什么意思?
3.說說從這個故事中你發現了孔子的什么美德?
四、表達交流
為什么說“學而不思則罔，思而不學則殆”?結合你的學習生活說一段話，談談你對這句話的理解。(說完后整理在下面)
七年級語文上冊第十課課堂測試卷(三)
兩小兒辯日
原文：
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”
譯文：
孔子到東方游歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什么。
一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。”另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠的顯得小而近的顯得大嗎?”
另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎?”
孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩嘲笑說：“誰說你多智慧呢?”
我讀我寫
閱讀上面的文章，說說你從中得到了哪些啟示。
我的啟示：
七年級語文上冊第十課課堂測試卷答案：
一、1.①溫習;②稱，叫;③滿足;④教導;⑤聰明;喜愛 ⑥以……為恥 2.⑴√⑵×⑶√ 3.略 4.①C; ②A、E;③B;④D
二、1.B 2.(1)A (2)B (3)B (4)A 3.(1)舊知識 復習舊的知識，能有新的發現。 (2)相同 見到賢人就向他學習，希望能和他一樣。 (3)路程 擔子很重，路程又長，比喻責任重大。 (4)走 幾個人走在一起，其中一定有可以做我老師的。 (5)迷惑 只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得。 (6)有害 只是空想卻不讀書，就有危險。 4.(1)B (2)D 5.(1)人不知而慍 (2)學而不思則罔，思而不學則殆 (3)擇其善者而從之，其不善者而改之 (4)學而時習之 有朋自遠方來 人不知而不慍 (5)任重而道遠 不亦重乎不亦遠乎 6.(1)見賢思齊 (2)盡善盡美 (3)舉一反三 (4)道聽途說 (5)巧言令色 (6)誨人不倦
三、略
四、略
一、1.①不亦樂乎?不亦君子乎? ②溫故而知新 ③學而不思 思而不學 ④見不賢而內自省也 ⑤擇其善者而從之，其不善者而改之。 ⑥其恕乎!己所不欲，勿施于人。 2.孔子和他的弟子言行;儒;丘;仲尼;春秋;思想家;教育家 3.①lún②yuè③yùn④xǐng⑤wǎng dài⑥huì rǔ⑦diāo 4.①時習：按一定的時間復習。說：通“悅”，愉快。 ②慍：生氣，發怒。 ③忠：忠心。信：真誠，誠實。 ④故：原有的、舊的。為：當做。⑤罔：迷惑。殆：有害。 ⑥誨：教導。女：同“汝”，人稱代詞，你。 ⑦為：是，就是。是：此，這。 ⑧弘毅：強毅。 ⑨善：好的。之：代詞，代指缺點。 ⑩欲：想要。施：施加。 5.①溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。 ②擔子重，路程又長。比喻擔負的責任很艱巨。 ③死了以后才罷手。形容為完成一種責任而奮斗終身。④自己不想要的，不要施加于別人。 6.a.②③ b.⑤⑥ c.①④
二、1.學習態度：④;學習方法：③。 2.①“知”同“智”。 3.① 聰明的人不會疑惑，能看清問題;仁愛的人不會憂愁，性格樂觀;勇敢的人不會害怕，敢于拼斗。② 孔子說：“天冷了，才曉得松柏樹是最后落葉的”。③ 孔子說：“教導學生，不到他想求明白而不得的時候，不去開導他;不到他想說卻又說不出來的時候，不去啟發他。”④ 孔子說：“我不是生來就有知識的人，而是愛好古代文化，靠勤奮敏捷地學習才得來的人。”
三、1.公爹和丈夫被老虎吃掉了，兒子也被老虎吃掉了。 2.苛酷的統治比老虎還兇猛。 3.關心民生疾苦。
四、略
示例：人生有限，知識無涯;從不同的角度會得出不同的看法，而要克服片面性就必須深化認識，進行辯證思維;要有謙虛謹慎、實事求是的科學態度。
看過七年級語文上冊第十課課堂測試卷的還看了：