語文版七年級語文下冊第一單元提高卷
拿到七年級語文下冊第一單元的提高卷，同學們一定要仔細審題，答題規范，書寫工整接下來是學習啦小編為大家帶來的關于語文版七年級語文下冊第一單元提高卷，希望會給大家帶來幫助。
語文版七年級語文下冊第一單元提高卷：
一、積累與運用(20分)
1.給加粗字注音。(5分)
金儡( ) 豐腴 ( ) 分娩( ) 枯瘠 ( ) 麒麟( )
輕颸( ) 雋逸 ( ) 縠紋 ( ) 叫囂( ) 盛饌 ( )
2.下列詞語書寫不完全正確的一組是( )。(3分)
A. 翌日 左顧右盼 湮沒 凝眸
B. 蹇劣 忍俊不禁 粼粼 猥鄙
C. 奇麗 躡手躡腳 佇立 煦煦
D. 剽悍 精疲力盡 敏捷 簡陋
3、下面對本單元課文理解不正確的一項是( )(2分)
A、《白鵝》一文從鵝的頭、鵝的叫聲、鵝的步態、鵝的吃飯四個方面來寫它"高傲"的特點。
B、《海燕》一文寫在海上看到小燕子，產生了淡淡的鄉愁。是因為他看到的小燕子正是他家鄉的小燕子。
C、《石榴》一文表現了石榴熱烈的特點，是通過重點描寫石榴的花表現出來的。
D、《鶴群》一文栩栩如生地展現了鶴群飛翔的壯觀景象和鶴鷹搏擊的驚險場面，表現了鶴群的團隊精神。
4、解釋下列句子中的詞語。(4分)
⑴秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。
忍俊不禁：
⑵還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀!
融融泄泄：
⑶它伸長了頭頸，左顧右盼。
左顧右盼：
⑷并且，像今天這樣的好天氣，鶴群明顯增多。一群接一群，絡繹不絕。
絡繹不絕：
5、下列各句中沒有語病的一句是( )(2分)
A、天氣晴和，春光煦煦的雁回山，是少見的好天氣。
B、靜靜旋轉的鶴群，陣勢立即崩潰，驚恐萬分，慌亂啼鳴，撲打雙翅，陷入一片混亂。
C、蒼鷹即使壯勇剽悍，卻也寡不敵眾，束手無策。
D、狗的狂吠，是專對生客或宵小用的;見了主人，會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。
6、指出下列句子中使用的修辭方法。(2分)
(1)太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。( )
(2)見了它們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉愁么?( )
(3)因為我們這屋實在太簡陋，環境實在太荒涼，生活實在太岑寂了。( )
7、根據例句仿寫句子。(4分)
例：地球是生物的母親：山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動物是地球的孩子。
二、現代文閱讀(30分)
鶯
布豐
①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節，是自然界的休眠和沉睡時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內，這一切給我們展現出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發了新的活力與生命，樹木吐出了新芽，小樹林披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃。
②在森林的主人當中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到了我們身邊：有些住進我們的花園，有些更喜歡林蔭大道和樹叢，不少鉆進了大森林，另有一些藏進了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個角落，到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。
③我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗;但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點略能點綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。
④它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上棲息;它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節。這時，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場節目，他們的打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪的，結果總是以幾支歌結束。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實際上并非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時，雄鶯在旁邊千呵萬護，與它共同迎接小生命的降生，直至長大后也不分離。
⑤鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦后，用不了一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。
⑥在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不大寬廣，但十分美妙動聽，婉轉而富有層次，這歌聲仿佛涵養了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢?
1、 給下列的加粗的字注音。(4分)
陰霾( ) 彌漫( ) 褐色( ) 點綴( )
孵卵( ) 婉轉( ) 恬靜( ) 遷徙( )
2、 根據原文解釋下列詞語。(2分)
棲息：
銷聲匿跡：
3、閱讀本文，說說作者為我們介紹了鶯的哪些特點? (4分)
4、閱讀②、④兩段，說說哪些地方能看到鶯的身影呢?(3分)
5、把第③段最后一句改為“鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它們渾身都是暗淡的灰白色或褐色”行嗎?為什么? (2分)
6、讀了第④段、第⑤段文章，你覺得鶯的哪些地方顯得可愛呢? (3分)
7、第⑥段重點寫黑頭鶯的歌聲;請你就這一段內容擬—個題目并作答。(3分)
8、本文的說明對象是鶯，第①段卻沒有寫鶯，是否離題?為什么? (4分)
9、本文把鶯的歌聲寫得很美妙，但現實生活中我們卻很少聽到鶯的歌聲，這是為什么?(5分)
三、文言文閱讀(20分)
(一)越人溺鼠 (9分)
鼠好夜竊粟，越人置粟于盎(1) ，恣 (2)鼠嚙不顧。鼠呼群類入焉，必飫(3) 而后反。越人乃易粟，以水浮糠覆水上。而鼠不知也。逮夜，復呼群次第入，咸溺死。
(1)盎:一種腹大口小的盛器。 (2)恣：放縱、任憑。 (3)飫：飽食。
1、給文中加點的詞注音并解釋。(6分)
好： 嚙： 逮： 咸：
2、翻譯下面的句子。(2分)
越人乃易粟，以水浮糠覆水上。
3.出下面句子中的通假字并加以解釋。(1分)
鼠呼群類入焉，必飫而后反。
(二)世無良貓(11分)
某惡鼠，破家(1)求良貓。厭(2)以腥膏(3)，眠以氈罽(4)。貓既飽且安，率不捕鼠，甚者與鼠游戲，鼠以故益暴。某怒，遂不復蓄貓，以為天下無良貓也。 (樂均《耳食錄》
(1)[破家]拿出所有的家財。(2)[厭]飽食。(3)[腥膏]魚和肥肉。(4)[氈罽(jì)]氈子和毯子。
1、解釋文中加點詞的意義。 (4分)
惡( ) 率( ) 益( ) 遂( )
2、在下列句子中各找出一個使動用法的詞，并加以解釋。 (4分)
厭以腥膏，眠以氈罽
3、貓不捕鼠的原因是什么?為什么某人說“世無良貓”? (3分)
四、寫作(30分)
人，都離不開一定的環境(包括自然環境和社會環境)。環境可以影響人，甚至決定或改變人的命運;人可以適應環境，也可以改造環境;環境與人的關系，又是千差萬別的。這方面的故事，這方面的知識，這方面的思考……你一定有不少吧?
請以“環境”為話題，寫一篇文章，自擬題目。不少于600字。
語文版七年級語文下冊第一單元提高卷答案：
一、1、儡 léi 腴 yú 娩miǎn 瘠 jí 麒麟 qí lín 颸sī 雋 jùn 縠hú 囂 xiāo 饌 zhuàn2、C 3、B 4、⑴忍俊不禁：忍不住笑。⑵融融泄泄：和睦快樂。⑶左顧右盼：向左右兩邊看。⑷絡繹不絕：前后相接，連續不斷。5、D 6、(1)擬人 (2)反問 (3)排比 7、(1)海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。(2)生活是人生的一首樂曲：苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。
二、1、霾mái 彌mí 褐hè 綴zhuì 孵fū 婉wǎn 恬tián 徙 xǐ 2、棲息： (qī)停留;休息(多指鳥類)。 銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現。3、圍繞“活潑好動，生性膽小，喜歡唱歌”作答。4、“花園、林蔭大道、樹叢、大森林、蘆葦蕩、菜田里”等。5、不行。這樣一改，就把所有的鶯說成是一樣的，其中還有兩三種是特例，改后不符合客觀事實，原文體現了說明文語言的準確性。說明：答“不行”給1分，理由答對給2分。此題3分。6“嘰嘰喳喳相互追逐，打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪;快樂無憂，充滿活力，不缺少對愛情的忠誠;危險—旦過去，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。”說明：一點1分。此題3分。 7、答案略。說明：擬題緊扣本段內容，答案符合題目要求。擬題2分，答案1分。此題3分。8、第一段寫季節的變化，春天的回歸，目的是引出說明對象(或第一段雖沒有寫鶯，但是為鶯的出現造聲勢，使文章有波瀾，富有文學性)。說明：意對即可。9、答案略。
三、(一)1、好：hào喜歡 嚙：niè 咬，啃。 逮：dài及，到了。 咸：xián 都 2、越國人于是把盎里的糧食倒干凈，換上水，然后用一層糠浮蓋水面。3、反---返：回去 (二)1、惡：討厭，憎恨; 率：大都。益：更加 遂：于是 2、(1)使……飽食(2)使……睡覺 3、貓不捕鼠的原因是生活太安逸了，某人說“世無良貓”，其實是自己不懂得養貓的道理。
四、作文(略)
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