蘇教版七年級語文上冊第二單元提高卷
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蘇教版七年級語文上冊第二單元提高卷：
一、積累與運用(27分)
1、根據拼音寫出漢字和給加點字注音。(6分)
險jùn( ) 凹者為hè( ) 積zǎn( )
概lǜ( ) 諄諄( )教導 茅塞( )頓開
2、選出加點字解釋有誤的一組( )(2分)
A、騷人(詩人、文人) 明察秋毫(眼力) 心曠神怡(愉快) 紅紫芳菲(花草的芳香)
B、項為之強(僵硬) 莫名其妙(說出) 不屈不撓(彎曲，比喻屈服) 群星薈萃(聚集)
C、小心翼翼(嚴肅謹慎) 道聽途說(道理) 不勝涼意(勝利) 出謀劃策(計謀)
D、素帳(白色的)區區小事(小，微不足道)小立片刻(短暫、暫時)茫然若失(失意的樣子)
3、下列標點符號運用不正確的一項是( )(2分)
A、有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。
B、眼看87級別新生穿著軍訓的綠軍衣滿校走，我才恍悟到自己已是三年級的“老生”了。
C、那主席火了，粗魯地從頭到腳大量了賈里一番，說，“我正忙著呢!”
D、初一算是結束了，不論它是好是差是不好不差，賈里都得對那一年道一聲：拜拜!
4、下列句子中沒有歧義的是( )(2分)
A、這個人連校長都不認識。
B、兩個學校的全體學生舉行了聯歡會。
C、王磊走了半個小時了。
D、校門口一邊站著一個同學。
5、默寫。(7分)
①夏蚊成雷，_____________________________。
②《十三歲的際遇》選自《_______________》,作者是__________。
③《偉人細胞》節選自《_______________》，作者秦文君是______(時期)女作家。
④我們是新人，_________________________。來啊，攙起手來，少年歌在口，同行入燦
爛的前程。
⑤生活是多么廣闊。生活又是多么芬芳。_______________________________________。
6、請遵照例句格式和寫法，仿寫句子。(4分)
如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨;如果你是________，就 ______________
______________ ;如果_______________，就___________________________。
7、當你走在大街上，忽然身邊一個衣衫破舊50上下年紀的乞丐向你伸手乞討時，你如何應對?(不多于40字)(4分)
二、閱讀與理解(32分)
(一)(10分)
喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。有時，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注入迷的神情;也愿意一邊走向第三教學樓，①一邊聽身旁經過的人高聲爭論著什么問題——吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大特有的敏感，特有的純潔，言談的犀利與機智，精神狀態的生機勃勃;更愿意站在廣告欄前，細細地讀那一張張五顏六色的海報，為的是永不厭倦地感受北大清新自由的氣氛。
寫到這里，不由吐了吐舌頭，因為北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風度，有的和藹可親，這個怪癖，那個瀟灑，或于談笑風生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風格……我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關系。嚴謹治學，誠懇做人，②我第一次體會到了“老師”二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿的河流。不管兩岸風景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來的船客，有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。
哦，北大，北大，你委于我心的實在是太多，太多。因此，如果問我大學兩年收獲了什么又失落了什么的時候，你叫我怎能以輕巧的“得失”二字，來衡量這一段因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實的時光?(《十三歲的際遇》)
8、解釋文中的詞語：(2分)
①敏感 ( )
②一視同仁( )
9、“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”一句在結構上起到__________的作用。(2分)
10、與劃線句①中破折號的作用相同的一項是：(2分)
A、可不，是開始——開始做美得有點迷離的夢，開始對從未涉足過的世界進行探尋。
B、湯姆說現在興許是星期天了——說不定已是星期一了。
C、她知道湯姆口袋里還有一整根兒蠟燭和三四個蠟燭頭——然而他還得節省。
D、曉君對著已經逐漸走遠的好朋友國軍喊到：“明天再見——不見不散啊——”
11、聯系上下文，請說說劃線句②中“我”體會到“老師的真正含義”是什么?(2分)
12、為什么說“北大就是一條生命飽滿的河流”?請說說自己的理解。(2分)
(二)(10分)
人是一本書。
看人如讀書。
人的外表，不就是封面嗎?
人的內心，不就是內容嗎?
有的人，封面與內容同樣高雅;有的人，封面與內容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內容卻精彩無比;有的人，外表包裝得如金似玉，內心卻不堪入目。
好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。
壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。
( A )的人像一本散文集，( B )的人是一本抒情詩，( C )的人如同一本幽默辭典，( D )的人仿佛一部科學論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊!
做人如寫書。
請不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你給出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應該寫下高尚，應該填上純真，應該刻畫奉獻，應該描繪進取。
也許，你寫了一生也成不了杰作;也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。
如果有了漂亮的開頭，就應該追求完美的結局;如果有了精彩的材料，就應該將它打磨成實在的文章。
如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮;如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。 (《人是一本書》)
13、找出貫串全文的一個比喻句。(1分)
14、找出這篇文章中能概括地表達全文要點的句子。(1分)
15、將下面四個短語分別歸位于文中括號處，其先后順序應是( )(2分)
A、思維縝密 B、灑脫飄逸 C、多愁善感 D、樂觀風趣
16、從文中摘取一個你認為有格言警句作用的精美句子，寫在下面。(2分)
17、本文最后一段話給我們的暗示是什么?(2分)
18、以“人生”為話題，寫一個短小精美有內涵的句子。(2分)
(三)(12分)
生命，需要一個支點，因為生命很脆弱。生命一經有了支點，就會強勁起來，就會挺拔和旺盛起來。這支點不是別的，是對人類的關心和同情，是對生活的世界的愛，是對未來永不失落的希望。支點回報生命的不僅僅是一種依托，一種憑借，一種支撐。支點回報生命的，是永遠的信心，永遠的充實，永遠的力量。生命只有找到這樣的支點，才不會墮落。生命也只有在這樣的支點上才能造就輝煌。所以伽俐略說：“給我一個支點，我可以把地球撬起來。”
19、“生命的支點”指的是什么?(3分)
20、生命為什么需要支點?(2分)
21、支點回報生命的是什么?(2分)
22、文中加線的句子在表達上有什么作用?(2分)
23、作者引用伽俐略的話是為了說明什么?并談談你對生命意義的理解?(3分)
三、文言文閱讀(11分)
(甲)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
(乙)楚有祠者①，賜其舍人②卮③酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有余，請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。
[注釋] ①祠者：管祭祀工作的人;②舍人：手下辦事人員;③卮：古代盛酒的器皿。
24、解釋加點的詞語。(4分)
①作青云白鶴觀( )
②徐噴以煙 ( )
③引酒且飲之 ( )
④終亡其酒 ( )
25、請說說下列句中的“之”字指代的內容。(3分)
①項為之強：_____________________________
②數人飲之不足：_________________________
③子安能為之足：_________________________
26、請用一個成語概括(乙)文這則小故事的內容____________________。(2分)
27、(甲)文中的“余”能把蚊子想象成“群鶴”，并且獲得“物外之趣”;而(乙)文中的“先成者”卻在畫好蛇后“吾能為之足”，兩者的最主要的區別在于對生活中的
景物_______________________________________________________________ 。
(2分)
四、作文(30分)
28.根據下面提供的話題，任選一題。題目自定，500字左右。
①成長
②我有過的第一次
蘇教版七年級語文上冊第二單元提高卷答案：
一、1、峻; 壑; 攢; 率 ;zhūnzhūn sè 2、C 3、C 4、B 5、①私擬作群鶴舞空中②《精神的魅力》; 田曉菲③《男生賈里》; 當代④我們要翻一闋新聲⑤凡是有生活的地方就有快樂和寶藏 6、略。(但仿寫出來的句子必須合情合理)7、答題要點：中學生要逐步樹立明辨是非的觀念，所以能理性地對待現實中的問題，這樣的說法都是可取的。
二、(一)8、心理上對外界事物反應很快。 同樣看待，不分厚薄。9、承上啟下(過渡)10、A 11、嚴謹治學，誠懇做人12、因為北大始終有著渴望擁抱未來的學子和有著代代相傳的辛勤耕耘的老師。
(二)13、人是一本書。 14、看人如讀書。做人如寫書。15、灑脫飄逸 多愁善感 樂觀風趣 思維縝密(或填寫：BCDA也對)16、在生命的版面上，應該寫下高尚，應該填上純真，應該刻畫奉獻，應該描繪進取(或：你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……)17、我們每個人都要寫好自己這本書，爭取做一個非常優秀的人(與之相近的表達也可)18、略
(三)19、是對人類的關心和同情，是對生活的世界的愛，是對未來永不失落的希望。20、因為生命很脆弱;生命一經有了支點，就會強勁起來，就會挺拔和旺盛起來。21、支點回報生命的不僅僅是一種依托，一種憑借，一種支撐。支點回報生命的，是永遠的信心，永遠的充實，永遠的力量。22、揭示“支點”對于“生命”的作用和意義。23、突出“生命也只有在這樣的支點上才能造就輝煌”。至于談自己對生命意義的理解，只要言之成理即可)
三、24、①形成;②緩慢地;③拿;④失去 25、①“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中”，“則或千或百果然鶴也” ②酒③蛇 26、畫蛇添足 27、前者觀察仔細，聯想、想象合理;后者對生活觀察粗心，想象違背事實。
四、28.略
看過蘇教版七年級語文上冊第二單元提高卷的還看了：