七年級語文下冊第六單元檢測試卷
七年級語文下冊第六單元檢測試卷
在完成七年級語文下冊第六單元的檢測試卷要做到易題不丟失半分，難題不放棄努力。接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于七年級語文下冊第六單元檢測試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
七年級語文下冊第六單元檢測試卷：
一、(本大題共9小題，每小題3分，共27分)
1.下列加點字的注音有誤的一項是( )
A.污澀(sè) 逞(chěng)能 悲愴(chuàng) 剽(piāo)悍
B.悵(chàng)然 肌腱(jiàn) 勸誘(yòu) 遒(qiú)勁
C.紅綾(líng) 甜膩(nì) 溝壑(hè) 妒忌(jì)
D.蜷(quǎn)伏 嫻(xián)熟 不羈(jī) 相覷(qù)
2.下列詞語的書寫有誤的一項是( )
A.馴良 抽搐 恍惚 妄下斷語 B.窺伺 庇蔭 蒼穹 進退維谷
C.瘡痍 獷野 慫恿 略勝一籌 D.觀瞻 畸形 悲楚 眼花潦亂
3.下列各句中的加點成語，運用有誤的一項是( )
A.斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。
B.在“我是歌手”的舞臺上，林志炫的服裝精致得體，天衣無縫。
C.這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)。
D.高翔的男中音和劉丹的手風琴伴奏相得益彰，更富有藝術感染力。
4.下列句子有語病的一項是( )
A.春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。
B.斑羚不但有肌腱發(fā)達的四條長腿，極善跳躍，是食草類動物中的跳遠冠軍，而且就像人跳遠有極限一樣，在同一水平線上，健壯的公斑羚最多只能跳出五米遠。
C.天然要比人工更美麗些;在一個動物身上，動作的自由就構成美麗的天然。
D.人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物——馬。
5.下列有關課文的說法中正確的一項是( )
A.《貓》的作者家里三次養(yǎng)貓的經歷給他帶來了不盡相同的感受。
B.《斑羚飛渡》寫了斑羚們由于種群數(shù)量過多而面臨生死抉擇時的舉動。
C.《馬》的作者布封是法國博物學家、作家，他的作品還有《昆蟲記》。
D.《狼》選自《聊齋志異》，《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的長篇筆記體小說。
閱讀下文，回答后面的問題。
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
6.下列句中加點詞的解釋有誤的一項是( )
A.顧野有麥場 顧：顧及，顧慮 B.止有剩骨 止：通“只”
C.屠自后斷其股 股：大腿 D.一狼洞其中 洞：動詞，打洞
7.下列各句中“之”的意義與例句中的“之”相同的一項是( )
例句：而兩狼之并驅如故。
A.復投之，后狼止而前狼又至。 B.久之，目似瞑，意暇甚。
C.無絲竹之亂耳。 D.以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。
8.對“途中兩狼，綴行甚遠”一句翻譯正確的一項是( )
A.路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。
B.路上有兩只狼，緊緊在后面跟著。
C.路上遇到兩只狼，遠遠地跟著。
D.路上遇到兩只狼，跟隨著走了很遠。
9.下列說法正確的一項是( )
A.《狼》一文節(jié)選自蒲松齡的長篇小說集《聊齋志異》。
B.《狼》分為兩個部分：第一部分是敘事——遇狼、御狼、懼狼、殺狼;第二部分是議論。
C.《聊齋志異》這一書名中的“聊齋”是作者的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指記述的故事。
D.清朝的蒲松齡，號柳泉居士，唐朝的李白，號青蓮居士，唐朝的白居易，號香山居士。
二、(本大題共9小題，共24分)
(一)閱讀下文，回答后面的問題。(11分)
這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”
張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。
一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。
妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”
張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。
于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”
它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓!又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!
我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針!
我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢?
兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。
我永無改正我的過失的機會了!
自此，我家永不養(yǎng)貓。
10.閱讀文段，將“芙蓉鳥事件”的始末，按故事發(fā)展的過程，用5個小標題歸納出來，并說明為什么這樣安排情節(jié)。(2分)
11.“想到它的無抵抗的逃避……良心的針”這句話用了什么修辭手法?作者要表達什么樣的意思?(3分)
12.下面語句中的“似乎”“好像”能否刪掉?為什么?(4分)
(1)似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
(2)態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。
13.“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話也是全文的結尾，它在結構上有什么作用?(2分)
(二)閱讀下文，回答后面的問題。(13分)
殉情的巖鷹
宋伯航
①在西北邊疆的草原上，以游牧為生的柯爾克孜族人家，有一個古老的傳統(tǒng)習俗，凡牛馬羊牲畜較多的牧戶都要豢養(yǎng)獵鷹。其益處一是在放牧時，獵鷹看護畜群防備狼害突襲向主人鳴叫報信或捕食草原蛇鼠之用;二是當作閑暇時放鷹娛樂之用。尤其是牧主人把兒女們撫養(yǎng)長大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在與兒子兒媳分家時，必須送上一只獵鷹。在柯爾克孜族人心中，不僅視鷹為一種家當，還視鷹如生命般珍貴。
②居瑪洪老人準備給二兒子分家，讓晚輩獨立另過日子，可老人的心中除了父子二十多年不離不棄的難以割舍之情外，一直悶悶不樂，至今還沒有親手捉一只鷹送給兒子。為了卻自己的心愿，就在一個月以前，老人獨自騎馬早出晚歸，一門心思要捉一只雛鷹送給二兒子。老人在三十里外的深山里，尋到了他所要捉的雛鷹目標，但由于雛鷹太小，需待其羽毛豐滿快要試飛時才能去捉，所以老人遲遲未去捉回雛鷹。
③這天一大早，老人備好馬，帶上二兒子一同前去捉鷹。父子倆來到深山的一座懸崖峭壁前，老人讓兒子在崖壁下守候，自己帶上護頭罩腰系繩索攀登到懸崖上，他要親手去捉崖壁上鷹巢里的那只雛鷹。眼看老人快要接近鷹巢時，突然一只雌鷹從崖對面的森林里朝老人直飛而來，雌鷹嘶鳴著撲向老人。有五十多年捉鷹經驗的老人，很明白雌鷹的舉動是在保護孩子不被人抓走或受到意外的傷害。
④雌鷹兇猛地張開利爪打著回旋沖向老人，老人因受到雌鷹的攻擊而未能接近鷹巢，雌鷹拼命地在峭壁的巢穴前俯沖著,撕心裂肺地鳴叫著，老人依然艱難地向鷹巢靠近。雌鷹使盡力氣勇猛地沖飛阻擋，也許是雌鷹救子心切，在奮力直撲老人時，一頭撞在崖壁凸起的巖尖上，掉下了山崖。在山下守候的兒子見雌鷹掉在不遠處的亂石中，趕忙近前一看，這只雌鷹滿身鮮血淋漓，已斷氣命亡。
⑤雌鷹出乎意外地撞擊巖石而死，使山崖上的老人頓然心驚一顫，雌鷹的死，使雛鷹沒了保護，老人可以趁機輕而易舉地從鷹巢里捉到雛鷹，老人向兒子擺擺手，今天就不捉了，等兩天再來捉吧，老人心里似乎明白了什么。于是，父子倆騎上馬空手而歸。
⑥等到第三天，父子倆再次來到山崖前，令人不解的是在前天那只雌鷹死去的亂石堆旁，一只雄鷹也撞巖而死，掉在死去雌鷹的不遠處。兒子感到十分驚奇，但老人心里十分清楚，也是他料想之中的結果。父親向兒子解釋，這是草原上鷹的一種稀少種類，叫巖鷹。這種鷹有著兇猛、機智、果敢、忠誠的特性，如果捉到雛鷹拿回家馴養(yǎng)，必定成為草原上一種特別優(yōu)秀的獵鷹。除此之外，這種鷹具有很強的家庭觀念，若配偶一方死去，另一方也會為對方不惜生命而殉情離開世界。我們現(xiàn)在就把這對巖鷹夫妻挖土埋掉，今天該把巖鷹的孩子帶回家馴養(yǎng)了，今后你要把它們的孩子當成你自己的孩子來細心護養(yǎng)。老人的一番話說得身邊的兒子啞口無言，更是感慨萬千。
⑦從這對巖鷹的身上可以看到一種人性的光芒，這就是愛，它們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱粋€完整的家，相依為命，共同生存，一旦對方意外逝去，而另一方也殉死以報，巖鷹的愛，也許能讓我們從中得到人性徹悟的啟發(fā)。
(選自《意林》2015年第11期)
14.仿照示例，結合全文內容補充相關情節(jié)。(2分)
老人尋找雛鷹→老人發(fā)現(xiàn)雛鷹→老人一捉雛鷹→雌鷹___A___→雄鷹___B___→老人二捉雛鷹→老人深情揭秘。
15.本文題為“殉情的巖鷹”，作者卻在文章開頭不惜筆墨述說柯爾克孜族人家的傳統(tǒng)習俗，這樣寫有何用意?(3分)
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16.品析第④段中加點詞語的表達作用。(3分)
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17.第⑥段中寫道：“老人的一番話說得身邊的兒子啞口無言，更是感慨萬千。”試想兒子會有哪些感慨?(3分)
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18.你如何看待文中雄鷹的“殉情”?請聯(lián)系文本和生活實際，自定一個角度談談你的看法。(2分)
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三、(本大題共1小題，共9分)
19.綜合性學習活動。(9分，每小題3分)
為了更好地認識狼，了解狼，你所在的班級為此舉行了一個以“走近狼”為主題的班會。下面我們來共同參與。
(1)假如你是班會的主持人，請你寫一個開場白。
(2)班上要建立一個“與狼共舞”的網站，目的是希望每個喜歡狼的人都能了解狼。這個網站上目前已經設立了以下三個欄目及欄目宗旨：
欄 目 欄目宗旨
王者的魅力 收集狼的圖片及生活習性
歷史的背影 介紹狼的歷史發(fā)展
遠方的哭泣 有關狼的生態(tài)保護以及措施交流
但大家均認為欄目太少，內容不豐富。你認為可以再增添哪些欄目?
(3)狼在中國有悠久的生活歷史，我們漢語也與狼有密切的關系。漢語中有許多關于狼的成語，如“狼吞虎咽”“如狼似虎”等，請你再舉出兩個這樣的成語，并說說這些成語的含義。
四、(本大題共1小題，共40分)
20.根據要求作文。
請用“馬，人類無言的朋友”為題寫一篇命題作文，表現(xiàn)人和馬之間的關系，表達你對馬的看法等，文體不限，篇幅不得少于600字。