初一年級下冊第四單元同步復習題
練習是學習提高課后的必經之路，只有多做， 接下來是學習啦小編為大家帶來的初一年級下冊第四單元同步復習題，供大家參考。
初一年級下冊第四單元同步復習題：
一、積累與運用(17分)
1.給加點的字注音，根據拼音寫漢字。(2分)
①最使我彷 徨恐慌的，是當時的惟一辦法——以埋頭讀書應付一切。
②黑人義憤填膺 的酷暑就不會過去。
③忍受不應得的痛苦是一種shú 罪。
④當在座的孩子guā guā 墜地的時候，……
2.修改病句。(可用修改符號直接改)(2分)
①兩個報社的記者昨天采訪了校長。
②如何提高課堂效率，這是一個中學語文教師普遍關心的問題。
3.仿照下面句子的形式，以“希望”開頭另寫一個句子。(3分)
理解是心靈的紐帶，連接了多少真誠的友誼。
希望
4.根據提示完成下面填空題。(3分)
①文學名著中，一些極富有個性特點的人物綽號常給讀者留下深刻的印象。《水滸傳》中的“花和尚”和“智多星”分別指 、 。
②歇后語“周瑜打黃蓋”——一個愿打，一個愿挨”是從《 》的故事中演繹出來的。
5.對“在競爭中能發展友誼嗎?”這個話題，請發表你的看法。(3分)
6.在你的成長過程中，對你影響最大的教育是什么?你如何看待這種教育?(不超過100字)(4分)
二、閱讀下面的語段，完成7——9題。(12分)
我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術中是不可缺少的，而且在應付今天的世界環境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養實驗的精神。就是說，不管研究科學，研究人文學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。現在世界和社會的環境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們要自己有判斷力。在環境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索;第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。
7.本文的寫作目的是什么?(4分)
8.“格物致知”的真正意義是什么?(4分)
9.作者認為實驗的精神是怎樣的?(4分)
三、閱讀下面的語段，完成10——15題(17分)
朋友們，今天我對你們說，在此時此刻，我們雖然遭受種種困難和挫折，我仍然有一個夢想。這個夢想是深深扎根于美國的夢想中的。
我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現其信條的真諦：“我們認為這個真理是不言而喻的，人人生而平等。”
我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。
我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡，壓迫成風的沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。
我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優劣來評價他們的國度里生活。
我夢想有一天，亞拉巴馬州能夠有所轉變，盡管該州州長現在仍然滿口異議，反對聯邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩將能與白人男孩和女孩情同骨肉，攜手并進。
我今天有一個夢想。
我夢想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，普照人間。
這就是我們的希望。我懷著這種信念回到南方。有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將把這個國家刺耳的爭吵，變成一支溢手足之情的優美交響曲。
10.第一段中“我仍然有一個夢想”，“仍然”一詞表達作用是什么?(3分)
11.“我今天有一個夢想”“今天”一詞與上文“有一個夢想”意義有什么不同?(3分)
12.2-6段中的“夢想”內容分別指什么?用簡明的語言概述要點。(3分)
13.以“我有個夢想”開頭，寫一組排比句。(3分)
14.簡括最后一自然段的主要內容。(2分)
15.選段極富感染力，請就思想或表現手法方面談談你的認識。(3分)
四、閱讀下面的語段，完成16——19題。(14分)
既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬身”許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都在我們的眼里。
為什么會這樣?因為人類原本是一個不可分割的整體，我們不是孤獨的，孤立的，作為人類成員，我們在生命的根部都是聯系在一起的。從這個角度來看，在平時的生活中，我們就不應該對人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態度，不應該對別人暫時的失敗和某些缺陷持幸災樂禍的立場，因為你自己也同樣會有弱點、不幸、失敗或缺陷。你沒有任何理由對別人居高臨下，歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續傷害一個人。
同學們，讓我們逐漸養成公平，公正的觀念，等你們長大了，從中還要發展出更重要的觀念——正義的觀念。一個人要有正義感，一個社會要有社會公正。你們要做自己的船長，把握自己生命的航程，希望你們將來成為一個有同情心，有正義感的人，這樣，中國的未來才有希望!你們自己，你們這一代人才有希望!
16.談談你對一段中劃線句子的理解。(3分)
17.解釋“歧視”和“鄙視”兩個詞含義的異同。(4分)
18.二段加點的“這個角度”指的是什么?(3分)
19.試分析最后一段的作用。(4分)
五、作文(40分)
請以“好書和我的成長”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體自選。
初一年級下冊第四單元同步復習題答案：
一、1. páng yīng 贖 呱
2. ①把“個”換成“位”或“家”。
3. 示例：是心靈的燈光，照亮了多少迷途的行人。
4. ①魯智深 吳用 ②三國演義。
5. 競爭是為了發展事業，為此也需要互相學習，互相幫助，因此可以發展友誼。
6. 略。
二、7. 使得實驗精神真正地變為中國文化的一部分。
8. ①尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索。②探索的過程不是消極地袖手旁觀，而需要有想象力的、有計劃的探索。
9. 不管研究科學或在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐發現事物的真相。
三、10. 表現了作者為實現自己的理想，勇于忍受痛苦的精神，堅持自己主張不動搖的精神，反對暴力行動的頑強精神與堅定信念。
11. 理想一定能實現，起強調突出的作用。
12. 宣言會變成現實，平等、自由、正義會變成現實，孩子和國家的未來更美好和諧。13. 略。
14. 夢想一定會實現的堅定信念。
15. 言之成理即可。
四、
16. 揭示人類具有用情心的根源。人人都有相互感受的能力。就可以用心去感受世界和他人，快樂著他人的快樂、痛苦著別人的痛苦。(言之成現即可)。
17. 同：都有看不起的意思。異：歧視者不平等地看待，鄙視指輕視，瞧不起。
18. 指“人類原本是一個不可分割……聯系在一起的。”
19. 總結全文，點明演講的目的：希望孩子逐漸養成公平觀、正義觀，將來成為一個有同情心，有正義感的人。
五、略
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