語文二年級下冊第26課蜜蜂引路同步練習題
語文二年級下冊第26課蜜蜂引路同步練習題
二年級語文下冊第26課《蜜蜂引路》中列寧關于觀察、善于思考，是值得我們學習的。學習啦小編為二年級師生整理了《蜜蜂引路》課文同步練習題，希望大家有所收獲!
語文二年級下冊第26課《蜜蜂引路》同步練習題1
一、看拼音寫詞語
jīnɡ yà tán tiān pài qù yǐn lù
qiāo mén fù jìn liè níng mì fēnɡ
二、填一填，做一做
1、列寧一邊_____，一邊_____，發現路邊的________里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進________的一個________里，園子旁邊有一所__________。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是那個養蜂的人。
(1)這一段第一句是寫列寧發現____________。第二句是寫列寧看到了____________。第三句是寫列寧找到了____________________。
(2)第三句話里的“果然”表明了什么?對的打“√”。
①列寧出乎意料找到了養蜂人。( )
②列寧所想的完全正確。( )
2、列寧笑著說：“我有向導，是您的蜜蜂把我領到這兒來的。”
在這句話中，列寧說的“向導”就是( )。“您”指的是( )。
三、讀一讀，選一選
①用驚訝的語氣讀 ②用熱情、高興的語氣讀
1、您好，列寧同志。( )
2、是誰把您領到這兒來的?( )
語文二年級下冊第26課《蜜蜂引路》課文知識點
一、要求
1 學會本課8個生字。正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。
2 正確、流利地朗讀課文。練習默讀課文。
3 理解課文內容，知道列寧是怎樣找到養蜂人的。學習列寧善于觀察、認真思考的好品質。
二、說明
這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作向導，找到養蜂人的故事。表現了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。列寧是個善于觀察，認真思考的人。
課文共有4個自然段。第一、二自然段交代了故事發生的時間、地點、人物和列寧親自去找養蜂人的原因。第三自然段講列寧是怎樣找養蜂人的。第四段講了列寧找到了養蜂人。
本課的教學重點是學習生字新詞，讀課文理解課文的內容。難點是從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發和教育。
語文二年級下冊第26課《蜜蜂引路》課文
1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當地有個養蜂的人，列寧常常派人去請他談天。
有一回，列寧想找那個人談談怎樣養蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。
列寧一邊走一邊看，發現路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是養蜂的人。
養蜂的個看見列寧，驚訝地說∶“您好，列寧同志，是誰把您領到這兒來的?”列寧笑著說∶“我有向導，是您的蜜蜂把我領到這兒來的。”
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