人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第34課農(nóng)業(yè)的變化真大詞語(yǔ)盤點(diǎn)

時(shí)間：2017-03-31 09:48:05 嘉馨975由分享

　　人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第34課《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)時(shí)，可以把圖文緊密結(jié)合起來(lái)，充分利用圖畫指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、讀書，并滲透觀察、想象能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第34課《農(nóng)業(yè)的變化真大》詞語(yǔ)盤點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第34課《農(nóng)業(yè)的變化真大》詞語(yǔ)盤點(diǎn)

　　【觀看】

　　〖理解〗

　　特意地看;參觀;觀察。

　　〖搭配〗

　　觀看節(jié)目，觀看景物;專心地觀看。

　　〖例句〗

　　我們觀看飛機(jī)飛行表演。

　　【科技】

　　〖理解〗

　　科學(xué)技術(shù)。

　　〖搭配〗

　　科技資料，科技知識(shí);高新科技，創(chuàng)新科技。

　　〖例句〗

　　近年來(lái)，市場(chǎng)上高科技產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。

　　【成就】

　　〖理解〗

　　事業(yè)上成績(jī)。

　　〖搭配〗

　　成就卓著，成就巨大;獲得成就，最新成就;祖國(guó)的成就，個(gè)人的成就。

　　〖例句〗

　　我們不能滿足于已有的成就，還需作出更大的努力，才能趕上發(fā)達(dá)國(guó)家。

　　【貢獻(xiàn)】

　　〖理解〗

　　⑴對(duì)國(guó)家或公眾做的有益的事。⑵拿出物資、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家或公眾。

　　〖搭配〗

　　積極的貢獻(xiàn)，不朽的貢獻(xiàn);貢獻(xiàn)力量，貢獻(xiàn)生命;慷慨貢獻(xiàn)，努力貢獻(xiàn)。

　　〖例句〗

　　⑴他對(duì)教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。⑵他把所有的積蓄貢獻(xiàn)出來(lái)，支援貧困生上學(xué)。

　　【栽培】

　　〖理解〗

　　⑴種植，培養(yǎng)。⑵比喻培養(yǎng)、造就人才。

　　〖例句〗

　　⑴栽培果樹(shù)要講究技術(shù)。⑵小黃感謝張局長(zhǎng)對(duì)他的栽培。

　　【先進(jìn)】

　　〖理解〗

　　進(jìn)步比較快，水平比較高，可以作為學(xué)習(xí)榜樣的。

　　〖搭配〗

　　技術(shù)先進(jìn)，設(shè)備先進(jìn);表?yè)P(yáng)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn);先進(jìn)的集體。

　　〖例句〗

　　我們要用先進(jìn)的武器武裝我們的部隊(duì)。

　　【近義詞】

　　控制──操縱、掌握

　　培育──培養(yǎng)、哺育

　　提高──升高、抬高

　　【反義詞】

　　提高──降低、下壓

　　控制──放松、放任

　　先進(jìn)──落后、保守

　　興致勃勃──興味索然

　　人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第34課《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)建議

　　一、識(shí)字寫字

　　1、識(shí)字：

　　本課圖文結(jié)合十分緊密，因此，建議老師們采取“圖、文、字”結(jié)合的辦法呈現(xiàn)生字。可以制作下面描述的課件(或者復(fù)合投影片)呈現(xiàn)生字。

　　第一段：畫面右邊是文中插圖，左邊是課文。課文中“致、勃、農(nóng)、技”加注音，“農(nóng)、技”兩個(gè)生字為紅色，其余的字為黑色。朗讀課文時(shí)，要求學(xué)生特別注意“農(nóng)、技”兩個(gè)生字，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)后，教師點(diǎn)擊生字，使之變成黑色。

　　其余自然段與之相同。

　　2、寫字：

　　建議把指導(dǎo)重點(diǎn)放在“絞絲”的書寫上(紡、織)。寫好絞絲的關(guān)鍵在于寫好兩個(gè)“撇折”：第二個(gè)撇折稍大，兩個(gè)撇要保持“平行”(平行的概念不要給學(xué)生講，可以通過(guò)示范讓學(xué)生明白)，第二個(gè)折要寫成“提”。

　　二、朗讀感悟

　　本課有些句子比較長(zhǎng)，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。注意指導(dǎo)讀好下面的句子。

　　1、第二段中的“我們用世界上百分之七的耕地，養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的人口”，袁爺爺立了大功。

　　2、第四段中的“這種棉花在吐絮時(shí)就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠可以直接用它紡出五彩線，織出五彩布 ”。

　　由于圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容已經(jīng)不是難點(diǎn)。本課詞語(yǔ)較多，還有許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，教學(xué)時(shí)可采取以下方法。

　　“興致勃勃”是個(gè)成語(yǔ)，可以引導(dǎo)學(xué)生查成語(yǔ)詞典自學(xué)，也可以這樣指導(dǎo)理解：⑴仿照文中例句說(shuō)句子。如，我們興致勃勃地來(lái)到體育場(chǎng)，觀看足球比賽。⑵情境理解。讓全體學(xué)生興致勃勃地做一件事情，在他們做的時(shí)候告訴他們，這就叫“興致勃勃”。

　　“引人注目”也是個(gè)成語(yǔ)，可以采取上面的方法進(jìn)行教學(xué)。

　　幾個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)可以不講。如果學(xué)生提問(wèn)，可作簡(jiǎn)單回答。如，雜交水稻：一種產(chǎn)量特別高的水稻。耕地：可以種莊稼的土地。濕度：水的多少。光照：太陽(yáng)光的照射。吐絮：(看書上插圖，再出示一只“棉桃”──圖畫、實(shí)物、課件均可)這里是指棉桃剛剛張開(kāi)嘴，露出棉花。溶解：用演示的方法幫學(xué)生理解意思。如，把糖放在水里，即糖溶解在水中。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　參觀當(dāng)?shù)氐目萍颊褂[館，回校后交流參觀所得。農(nóng)村學(xué)校可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐亩咀魑锓N植或在大棚中栽種的農(nóng)作物。