高中物理選修3-3知識點(diǎn)
選修3-3是高中物理的重要課程，學(xué)生需要掌握相關(guān)知識點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧形锢磉x修3-3知識點(diǎn)，希望對你有幫助。
高中物理選修3-3知識點(diǎn)(一)
①分子勢能
分子間存在著相互作用力，因此分子間具有由它們的相對位置決定的勢能，這就是分子勢能。分子勢能的大小與分子間距離有關(guān)，分子勢能的大小變化可通過宏觀量體積來反映。
②物體的內(nèi)能
物體中所有分子熱運(yùn)動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一切物體都是由不停地做無規(guī)則熱運(yùn)動并且相互作用著的分子組成，因此任何物體都是有內(nèi)能的。(理想氣體的內(nèi)能只取決于溫度)
③改變內(nèi)能的方式：做功與熱傳遞都使物體的內(nèi)能改變
特別提醒：
(1)物體的體積越大，分子勢能不一定就越大，如0 ℃的水結(jié)成0 ℃的冰后體積變大，但分子勢能卻減小了。
(2)理想氣體分子間相互作用力為零，故分子勢能忽略不計(jì)，一定質(zhì)量的理想氣體內(nèi)能只與溫度有關(guān)。
(3)內(nèi)能都是對宏觀物體而言的,不存在某個分子的內(nèi)能的說法，由物體內(nèi)部狀態(tài)決定。
高中物理選修3-3知識點(diǎn)(二)
1、物質(zhì)是由大量分子組成的
(1)單分子油膜法測量分子直徑
(2)對微觀量的估算
①分子的兩種模型：球形和立方體(固體液體通常看成球形，空氣分子占據(jù)的空間看成立方體)
②利用阿伏伽德羅常數(shù)聯(lián)系宏觀量與微觀量
Ⅰ.微觀量：分子體積V0、分子直徑d、分子質(zhì)量m0.
Ⅱ.宏觀量：物體的體積V、摩爾體積Vm，物體的質(zhì)量m、摩爾質(zhì)量M、物體的密度ρ.
特別提醒：
2、分子永不停息的做無規(guī)則的熱運(yùn)動(布朗運(yùn)動 擴(kuò)散現(xiàn)象)
(1)擴(kuò)散現(xiàn)象：不同物質(zhì)能夠彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，說明了物質(zhì)分子在不停地運(yùn)動，同時還說明分子間有空隙，溫度越高擴(kuò)散越快。可以發(fā)生在固體、液體、氣體任何兩種物質(zhì)之間。
(2)布朗運(yùn)動：它是懸浮在液體(或氣體)中的固體微粒的無規(guī)則運(yùn)動，是在顯微鏡下觀察到的。
①布朗運(yùn)動的三個主要特點(diǎn)：永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動;顆粒越小，布朗運(yùn)動越明顯;溫度越高，布朗運(yùn)動越明顯。
②產(chǎn)生布朗運(yùn)動的原因：它是由于液體分子無規(guī)則運(yùn)動對固體微小顆粒各個方向撞擊的不均勻性造成的。
③布朗運(yùn)動間接地反映了液體分子的無規(guī)則運(yùn)動，布朗運(yùn)動、擴(kuò)散現(xiàn)象都有力地說明物體內(nèi)大量的分子都在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動。
(3)熱運(yùn)動：分子的無規(guī)則運(yùn)動與溫度有關(guān)，簡稱熱運(yùn)動，溫度越高，運(yùn)動越劇烈。
高中物理選修3-3知識點(diǎn)(三)
1、分子熱運(yùn)動速率的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律
(1)氣體分子間距較大，分子力可以忽略，因此分子間除碰撞外不受其他力的作用，故氣體能充滿它能達(dá)到的整個空間。
(2)分子做無規(guī)則的運(yùn)動，速率有大有小，且時而變化，大量分子的速率按“中間多，兩頭少”的規(guī)律分布。
(3)溫度升高時，速率小的分子數(shù)減少,速率大的分子數(shù)增加，分子的平均速率將增大(并不是每個分子的速率都增大)，但速率分布規(guī)律不變。
2、氣體實(shí)驗(yàn)定律
3、宏觀上：嚴(yán)格遵守三個實(shí)驗(yàn)定律的氣體，實(shí)際氣體在常溫常壓下(壓強(qiáng)不太大、溫度不太低)實(shí)驗(yàn)氣體可以看成理想氣體
微觀上：理想氣體的分子間除碰撞外無其他作用力，分子本身沒有體積，即它所占據(jù)的空間認(rèn)為都是可以被壓縮的空間.故一定質(zhì)量的理想氣體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)，與體積無關(guān)(即理想氣體的內(nèi)能只看所用分子動能，沒有分子勢能)
應(yīng)用狀態(tài)方程或?qū)嶒?yàn)定律解題的一般步驟：
(1)明確研究對象，即某一定質(zhì)量的理想氣體;
(2)確定氣體在始末狀態(tài)的參量p1、V1、T1及p2、V2、T2;
(3)由狀態(tài)方程或?qū)嶒?yàn)定律列式求解;
(4)討論結(jié)果的合理性。
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