語文必修3《一名物理學家的教育歷程》預習提示和鑒賞
日裔美籍物理學家加來道雄在《一名物理學家的教育歷程》中為我們講述了他童年時的兩件趣事。下面是學習啦小編給大家帶來的語文必修3《一名物理學家的教育歷程》預習提示和鑒賞，希望對你有幫助。
語文必修3《一名物理學家的教育歷程》預習提示
我們打開課本，作者敘述的竟是童年時的兩件趣事，而這兩件事雖說有趣，但卻一點也不新鮮別致，每個兒童都遇到過、經歷過。誰沒有在水池邊觀賞過游魚?誰沒有聽大人和老師講過科學家的故事?為什么這普通得不能再普通、小得不能再小的兩件事情，竟然造就了一位大科學家?文章的題目大而新，所用的材料卻小而舊，而作者卻推陳出新、以小見大，寫出了這篇對青少年的成長極有教益的好文章。
1.本文最大的特點是其豐富的想象力，不僅童年時在池邊的遐想充滿了浪漫，好比一部奇特的科幼小說，而且愛因斯坦的統一場論，多維空間都是充滿了想象力的超凡理論。愛因斯坦說：想象力比知識重要。通過本課的學習，我們可以更深刻地理解這句名言。
2.本文的特色不在語言，而在思路。閱讀時首先要探究文章怎樣開篇，以把握文章中心，體會文章的行文線索。然后分析下面的文字是怎樣地圍繞中心展開敘述，各個部分之間有怎樣的內在聯系。這樣能體會到作為一個科學家在行文時思維的嚴謹和周密。
語文必修3《一名物理學家的教育歷程》鑒賞
本文布局謀篇重點突出，詳略得當。在整體上，作者并沒有從童年到小學到初中到高中，按時間順序敘事，而是通過童年的兩件趣事和后來建立實驗室的事例，突出他成長為一名“物理學家”的“教育歷程”，并不旁及其他成長的經驗;在局部上，如高中階段，作者看了許多統一場理論方面的書，并常常去斯坦福大學的物理圖書館，相關的理論書籍是怎樣啟發、引導他研究的，這里肯定有許多精彩的故事，但是作者只是一筆帶過，重點放在制造“自己的原子對撞機”上，其中具體的數據敘述得很詳盡，讓人體會到作者嚴謹、踏實的性格，以及內在的成為物理學家所需要的基本素質。
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