高中政治必修3《我們的中華文化》教案
高中政治必修3《我們的中華文化》教案
《我們的中華文化》這一模塊是高中思想政治必修三第三單元的內容，下面是學習啦小編給大家帶來的高中政治必修3《我們的中華文化》教案，希望對你有幫助。
高中政治《我們的中華文化》教案
【教學目標】：
1、知識目標
◇識記 ：
(1)中華文化源遠流長的主要見證是文字和史學典籍
(2)文字的作用、意義 (3)史學典籍 (4)中華文化的包容性
(5)文學藝術對中華文化的意義 (6)科學技術是民族文明的重要標志
(7)不同區域的文化 (8)各民族文化
◇理解：
(1)中華文化源遠流長的發展過程，是世界上唯一沒有中斷的文明
(2)漢字與史學典籍是中華文化源遠流長的見證
(3)如何再創中華文化新的輝煌 (4)中華文化博大精深的重要表現
(5)文學藝術、科學技術是中華文化博大精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻
(6)不同的區域文化形成原因、關系及對中華文化的意義
(7)各民族文化特征、關系及對中華文化的意義
◇分析
(1)聯系實際說明中華文化源遠流長，是當今世界一上唯一沒有中斷的文明
(2)透過現象把握本質，說明中華文明博大精深的原因
(3)聯系我國各地實際說明“一方水土，一方文化”的內涵說明我國民族文化是中華之瑰寶，民族之驕傲。
2、能力目標
(1)培養同學們綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中華文化
(2)培養同學們理論聯系實際能力，運用中華文化發展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中
(3)培養同學們辯證分析能力，辨析中華文化的區域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創造的;展現源遠流長的中華文化是中華民族延續和發展的重要標識
3、情感、態度、值觀目標
通過對本課的學習，理解中華文化的基本特征：源遠流長，博大精深，是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明。不同區域的文化和各個民族的獨特文化都是中華文化的重要組成，彰顯著中華民族的文化標識。增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將來投身社會主義現代化建設奠定良好的文化思想
重點中華文化特有的包容性：求同存異
難點各民族人民對中華文化的認同感和歸屬感
課程標準運用中華文化發展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。
辨析中華文化的區域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創造的;展現博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續和發展的重要標識。
教學過程
主要內容
一、源遠流長的中華文化
(一)、古代輝煌的歷程
◇課堂探究：根據你所學過的歷史知識，追溯這些古代文明的源流，談談你的感想。
◇探究提示：
◇課堂探究：美國前國務卿基辛格曾三次參觀秦俑博物館.他贊嘆：“能夠創造這個燦爛歷史的民族，一定能創造出光輝的未來。”你能為這個結論作出進一掃證嗎?
◇探究提示：
(二)、薪火相傳，一脈相承
1、源遠流長是中華文化的基本特征之一
2、中華文化源遠流長的見證——漢字與史書典籍
3、中華文化源遠流長的原因，還得益于它特有的包容性
(三)、創造中華文化新的輝煌
1.中華文化的衰微
◇課堂探究：(1)憶一億，17、18世紀的地界發生哪些變化?
(2)查一查，近代中華文化的衰微有哪些表現?
(3)想一想，近代中華文化的衰微與國家的衰落是什么父系?
◇探究提示：
2.如何再創中華文化新的輝煌
二、博大精深的中華文化
(一)、獨樹一幟，獨領風騷
◇課堂探究：參考上述事例，結合你所學過的歷史知，可否對中華文化的特色及其對世界的貢獻作出描述?
◇探究提示：
1.中華文化中的文學藝術在世界文學藝術寶庫中獨樹一幟
2.中國的科學技術成就體現了中華文化的博大精深
◇課堂探究：選擇你最熟悉的一項，談談自己的見解，與學們交流共享。
◇探究提示：
(二)、一方水土，一方文化
1、豐富多彩的區域文化
◇課堂探究：(1)你能從“水性使人通…山性使人塞”的意義上，說明吳越文化和滇黔文化的差異嗎?
(2)如果把這些文化與你的家鄉文化相比較，你還會發現什么新的特點嗎?
◇探究提示：
(三)、中華之瑰寶.民族之驕傲
1.我國各具特色的民族文化異彩紛呈.都為中華文化的形成和發展做出了重要貢獻
◇課堂探究：(1)你還知道哪蝗少數民族舞蹈?它們務有什么特點?
(2)你能列舉一些少數民族的著名曲目及演奏的樂器嗎?
◇探究提示：
2.多民族文化對中華文化的意義
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